法治教育校本教材(編輯修改稿)
2025-05-29 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。很多未成年人過早離開學(xué)校，失去了繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)，過早涉足社會(huì)，沾染了社會(huì)上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法，容易走上了犯罪道路。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。!A^z7{Yw◆ E Nu6^w 什么是不良個(gè)體呢？不良個(gè)體中是指存在反社會(huì)人格傾向的社會(huì)人，也就是說，一個(gè)人對(duì)各種社會(huì)行為準(zhǔn)則和規(guī)范在心理、行為等方面的異常、變態(tài)、越軌，從而個(gè)人與社會(huì)直接處于不和諧、不平衡，甚至對(duì)立的狀態(tài)。如，學(xué)校要求中學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，不得上網(wǎng)吧，而有這么一個(gè)學(xué)生，偏要偷偷地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，這個(gè)學(xué)生就異常、越軌；中學(xué)生不許打架、盜竊，有這樣一個(gè)學(xué)生不為什么事，就要捅其他學(xué)生幾下，或?qū)⑺宋锲吠底?，這樣的人就是屬于不良個(gè)體。不良個(gè)體在我們學(xué)生中往往表現(xiàn)為：一是在認(rèn)識(shí)水平上，以自我為中心，缺乏理想。有人認(rèn)為我好歹也考不上大學(xué)，現(xiàn)在就這么混混好了。二是在知識(shí)內(nèi)容上，對(duì)腐朽沒落的負(fù)面文化信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。你要他看個(gè)不健康書籍，他津津樂道；你要叫他談個(gè)花邊新聞，他眉飛色舞；你叫他說怎樣好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，他不感興趣。三是在情感體驗(yàn)上，缺乏義務(wù)感、道德感，沒有同情心，別人受難，他興災(zāi)樂禍。別人比他強(qiáng)，他心生嫉妒。四在意志品質(zhì)上往往為所欲為，放蕩不羈，缺乏自控能力，想干什么就干什么。五是在個(gè)性傾向上，表現(xiàn)出非分的物欲、占有欲等等。 @m%S4w@ \L(\0f/Wvh以上講的是不良個(gè)體，下面講一下不良群體。v| V8i3u39。b | gh◆不良群體交往與犯罪 G3G]amp。M Y9JKu不良群體，首先具有群體的基本特征。即：二人以上有直接或間接接觸的人的結(jié)合，群眾內(nèi)部的成員一般都有心理交互影響的確定模式和特殊類型的集體行為。([cD)y)o)J.不良群體的形成與犯罪有著密切的聯(lián)系。這不僅因?yàn)槿后w成員本身都存在著一定程度的反社會(huì)傾向，而且成員之間相互制約、相互作用。在群體組織過程中，一方面，成員自身的人格還會(huì)形成如下幾種顯著的特征：1封鎖性；2相信非合理性；3對(duì)強(qiáng)者絕對(duì)服從；4猜疑心；5不信權(quán)威或者表面是卑屈的，但內(nèi)心卻是反抗的，如蔑視法律的威嚴(yán)；6欺侮弱者的傾向。?c2e4^v{Kw不良群體的形成一般包括以下幾個(gè)方面：通過情感聯(lián)系，拉攏、教唆、征服、結(jié)拜等形式和手段；依據(jù)成員的年齡、文化素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)地位、身份素質(zhì)、反社會(huì)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，確定成員之間的人際關(guān)系，“征服他人，稱霸一方”；有簡(jiǎn)單的規(guī)章制度，對(duì)成員有一定的約束力。d b5]A [ }$xw我們中學(xué)生，要有交往的意識(shí)，但是切忌要注意，不要與不良個(gè)體或群體去進(jìn)行交往，在人際交往中要特別注重對(duì)自己控制力的培養(yǎng)，特別要注意以下情況發(fā)生： ZqS k p8e39。a%nu一是“義氣”第一。作為真正的人
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