法治教育校本教材(編輯修改稿)
2025-05-29 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 記古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。很多未成年人過早離開學(xué)校，失去了繼續(xù)受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法，容易走上了犯罪道路。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。!A^z7{Yw◆ E Nu6^w 什么是不良個體呢？不良個體中是指存在反社會人格傾向的社會人，也就是說，一個人對各種社會行為準則和規(guī)范在心理、行為等方面的異常、變態(tài)、越軌，從而個人與社會直接處于不和諧、不平衡，甚至對立的狀態(tài)。如，學(xué)校要求中學(xué)生遵守學(xué)校紀律，不得上網(wǎng)吧，而有這么一個學(xué)生，偏要偷偷地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，這個學(xué)生就異常、越軌；中學(xué)生不許打架、盜竊，有這樣一個學(xué)生不為什么事，就要捅其他學(xué)生幾下，或?qū)⑺宋锲吠底?，這樣的人就是屬于不良個體。不良個體在我們學(xué)生中往往表現(xiàn)為：一是在認識水平上，以自我為中心，缺乏理想。有人認為我好歹也考不上大學(xué)，現(xiàn)在就這么混混好了。二是在知識內(nèi)容上，對腐朽沒落的負面文化信息表現(xiàn)出濃厚的興趣。你要他看個不健康書籍，他津津樂道；你要叫他談個花邊新聞，他眉飛色舞；你叫他說怎樣好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，他不感興趣。三是在情感體驗上，缺乏義務(wù)感、道德感，沒有同情心，別人受難，他興災(zāi)樂禍。別人比他強，他心生嫉妒。四在意志品質(zhì)上往往為所欲為，放蕩不羈，缺乏自控能力，想干什么就干什么。五是在個性傾向上，表現(xiàn)出非分的物欲、占有欲等等。 @m%S4w@ \L(\0f/Wvh以上講的是不良個體，下面講一下不良群體。v| V8i3u39。b | gh◆不良群體交往與犯罪 G3G]amp。M Y9JKu不良群體，首先具有群體的基本特征。即：二人以上有直接或間接接觸的人的結(jié)合，群眾內(nèi)部的成員一般都有心理交互影響的確定模式和特殊類型的集體行為。([cD)y)o)J.不良群體的形成與犯罪有著密切的聯(lián)系。這不僅因為群體成員本身都存在著一定程度的反社會傾向，而且成員之間相互制約、相互作用。在群體組織過程中，一方面，成員自身的人格還會形成如下幾種顯著的特征：1封鎖性；2相信非合理性；3對強者絕對服從；4猜疑心；5不信權(quán)威或者表面是卑屈的，但內(nèi)心卻是反抗的，如蔑視法律的威嚴；6欺侮弱者的傾向。?c2e4^v{Kw不良群體的形成一般包括以下幾個方面：通過情感聯(lián)系，拉攏、教唆、征服、結(jié)拜等形式和手段；依據(jù)成員的年齡、文化素質(zhì)、經(jīng)濟地位、身份素質(zhì)、反社會經(jīng)歷與經(jīng)驗，確定成員之間的人際關(guān)系，“征服他人，稱霸一方”；有簡單的規(guī)章制度，對成員有一定的約束力。d b5]A [ }$xw我們中學(xué)生，要有交往的意識，但是切忌要注意，不要與不良個體或群體去進行交往，在人際交往中要特別注重對自己控制力的培養(yǎng)，特別要注意以下情況發(fā)生： ZqS k p8e39。a%nu一是“義氣”第一。作為真正的人
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