【文章內(nèi)容簡介】 書會，具體做法有：低年級召開 “故事會 ”，讓學(xué)生講自己感到 “最有趣 ”、 “最精彩 ”、 “最難忘 ”的故事，舉行 “賽詩會 ” 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽 。中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學(xué)生發(fā) 表獨特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶 “六一 ”活動中，學(xué)校舉行了 “誦讀經(jīng)典，快樂成長 ”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。 三、書海泛舟，成果豐碩。 本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動， 在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學(xué)生林艷麗在 “誦讀經(jīng)典 ”讀書活動中獲得市二等獎并參加了其頒獎儀式 。在世界讀書日 深圳市教育局舉行的 “近代中國 ”征文比賽中，我校張慈蘭老師論文榮獲市一等獎并參加了頒獎儀式。在光明新區(qū)首屆教師朗誦比賽中我校陶銀花老師、李文瓊老師榮獲二等獎。張慈蘭老師撰寫的《愛的教育》讀后感在光明教育在線發(fā)表。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 ”的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。 以上內(nèi)容由文學(xué)范提供，如果您覺得本站的信息還不能完美解決您的問題，可以聯(lián)系我們，聯(lián)系地址： ，我們將在第一時間內(nèi)為您解答。 推薦閱讀：活動總結(jié)范文 活動總結(jié)怎么寫 讀書活動總結(jié) 書香校園是教育部提出的提高中小學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的一項全國性的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都積極響應(yīng)和開展這類活動。今天文學(xué)范的小編就給大家?guī)硪黄獌?yōu)秀的中小學(xué)校書香活動校園活動總結(jié) ,希望給大家提供一定的幫助，并且得到大家的喜愛。更多精彩內(nèi)容請訪問文學(xué)范 () 中小學(xué)校書香校園活動總結(jié) 國家教育總督學(xué)曾經(jīng)說過： “一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展?jié)摿臀磥淼膶W(xué)生 。一個從不閱讀的家庭，是一個沒有希望的家庭 。一個忽視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校 。一個缺少閱讀的民族，是一個前途迷茫的民族。 ”為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園的活動發(fā)展成果，本學(xué)期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作： 一、開發(fā)閱讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香。 ，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會說話，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎(chǔ)上，加強了對師生讀書活動的指導(dǎo)，加強對閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現(xiàn)出了 “德馨綠滿園，詩書香滿樓 ”的景象。 ，開辟 “好書推薦 ”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書的經(jīng)驗感受，濃郁校園讀書氛圍。 。 本學(xué)期，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書管理小組，小組成員分工合作，做好 “圖書登記、借閱 ”的相關(guān)記錄，確保班級圖書角正常運轉(zhuǎn)。 。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學(xué)生真正有書可讀。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會愛護(hù)書籍 ，選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。 。為了幫助學(xué)生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導(dǎo)每個學(xué)生建立家庭圖書角，讓書香飄進(jìn)每一個家庭。各班語文老師還定期向?qū)W生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況，對家庭藏書量大的學(xué)生進(jìn)行公開表揚。 “讀書節(jié) ”等系列活動，營造濃厚的 “品名家書，做書香人 ”讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)和文化底蘊。并邀請了臺灣著名幽默童話作家管家琪來校講學(xué)，讓她的幽默 詩意，激蕩學(xué)生的心靈。更多活動總結(jié)請訪問文學(xué)范活動總結(jié)頻道 二、打造絢麗的閱讀時空，促使學(xué)生的能力快速提高。 。各班都能根據(jù)本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的 “讀書方案 ”。制訂的方案還要求：一、每學(xué)期學(xué)生讀 10本書，其中 80%來自于好書伴我成長。二、怎樣教會學(xué)生讀書。三、班級圖書角的建設(shè)。 。有計劃地讀書，是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計劃。 12： 00—12： 30 時間 段為學(xué)生自由讀書時間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書時間。 ，強化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天下午上課前保證每個學(xué)生有半小時靜靜的自由閱讀時間，低年級由語文老師指導(dǎo)閱讀，中高年級則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強化午間閱讀效能，措施落實，在學(xué)生閱讀時間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。每周還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。 三、成立多彩的讀書會，為師生搭建閱讀交流的平臺。 。本學(xué)期各班以班級讀書會為載體，給學(xué)生搭建“緣文會友 ”的舞臺。每班在班上進(jìn)行兩至三次班級讀書會的討論會，并填寫好班組讀書會活動記錄表并進(jìn)行一定的交流。 。教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，全體教師能堅持摘錄教育教學(xué)理論或經(jīng)驗文章，撰寫讀書隨筆或教育教學(xué)論文，每月至少 1 篇，將自己的心得，感 悟讓大家分享。并上傳至 “海教在線 ”。大家感到多讀一本好書，多得一份經(jīng)驗，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福 。大家在讀中學(xué)、讀中教，與書為友，童心永存、激情永葆，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。校還進(jìn)行了 “你讀書，我付款 ”的讀書活動，進(jìn)一步激發(fā)了老師們的閱讀激情。 。本學(xué)期，我們還進(jìn)一步采用親子共讀的形式，將 “孩子最早的老師 ”動員起來，讓家長與孩子一起讀書，寫好讀書心得，營造良好的家庭讀書氛圍，引領(lǐng)孩子走進(jìn)書的世界。 四、組織豐富的讀書活動，讓學(xué)生感受讀書的樂趣。 ，學(xué)校借助 “紅領(lǐng)巾 ”電視臺進(jìn)行 “我愛誦讀 ”的評比展示活動。各班都利用這次展示的機(jī)會，認(rèn)真組織開展好班級經(jīng)典誦讀比賽，切實提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。我校的詩詞誦讀 “但愿人長久 ”還在海門市的 “我愛誦讀 ”電視大賽中獲得一等獎。 ，并結(jié)合 “每月一事 ”中的習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀，開發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。 3.“予人玫瑰，手留余香 ”。舉辦 “紅領(lǐng)巾跳蚤市場 ”， 讓學(xué)生把自己讀過的書拿到書市上 “義賣義買 ”，從而讀到更多價廉物美的好書。 ，編制了精美的讀書小報。 “好雨潤物細(xì)無聲，書香沁心益成長。 ”學(xué)生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí)、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。他們從小與文明結(jié)伴，與圣賢相約，與詩人握手， “積土成山，風(fēng)雨興焉 。積水成淵，蛟龍生焉 。積善成德，而神明自得，圣心備焉。 ” 五、建立多元的評價體系，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。 “閱讀之星 ”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書的量和質(zhì)評出一名 “閱讀之星 ”，并在下個月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時給予全校性表揚，頒發(fā) “閱讀之星 ”卡，以此鼓勵學(xué)生好讀書，讀好書，多讀書。 結(jié)合活動進(jìn)行評比。評比的目的在于給學(xué)生樹立榜樣，激勵他們學(xué)習(xí)先進(jìn)，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學(xué)生的心扉，引導(dǎo)走進(jìn)知識的大門。各班能定時定期地進(jìn)行評比，如讀書大王、小博士、采蜜大師 …… 送上讀書激勵卡。通過一系列評比，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀課外讀物的興趣。 六、小處入手，開架選擇，保證書香校園工程落到實處。 積極加強 學(xué)校圖書室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。 認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作。 設(shè)置 “讀書課 ”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用 “讀書課 ”，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了 “晨讀 ”和 “午讀 ”， “晨讀 ”時間大體上為學(xué)生到校后 8： 20， “午讀 ”時間為下午上課前 20 分 鐘。前者天天如此，后者下限為每周 2 次。 不讀書，無以知窗外的精彩 。不讀書，無以知世界的寬廣 。不讀書，無以知知識的力量。 “書籍是人類進(jìn)步的階梯 ”， “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。 ”提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的 “伊甸園 ”,我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想 。我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活 。我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福 。讀書，使我們的思想更成熟、更健康。 “好讀書、讀好書，會讀書、多讀書 ”， “讓書香洋 溢生命的魅力 ”，必將成為我們中心小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。 以上內(nèi)容由文學(xué)范提供，如果您覺得本站的信息還不能完美解決您的問題，可以聯(lián)系我們，聯(lián)系地址： ，我們將在第一時間內(nèi)為您解答。 推薦閱讀：活動總結(jié)范文 活動總結(jié)怎么寫 讀書活動總結(jié) 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，這首歌我們從小就唱。又到了新一年的學(xué)雷鋒日，想必很多學(xué)校又會組織一系列的學(xué)雷鋒活動吧。那么下文便是由文學(xué)范活動總結(jié)頻道小編為大家?guī)淼?2020 學(xué)校學(xué)雷鋒活動總結(jié)的范文，僅供各位需要寫學(xué)雷鋒活動 總結(jié)的同學(xué)參考。希望同學(xué)們能真正擁有一顆雷鋒的奉獻(xiàn)的心。更多精彩活動總結(jié)范文敬請關(guān)注我們文學(xué)范。 學(xué)校學(xué)雷鋒活動總結(jié) (一 ) 3 月份是每年一度的學(xué)雷鋒月 .我們學(xué)校為迎接這次學(xué)習(xí)活動 ,提早計劃、安排，使得學(xué)雷鋒的這次活動更加有特色、更加有吸引力，讓同學(xué)們都積極踴躍參加。我們將這次活動分為三個階段進(jìn)行 . 第一階段： 發(fā)揚雷鋒精神 為了讓學(xué)生了解雷鋒事跡 ,把握雷鋒精神時代特征 ,進(jìn)一步加強發(fā)揚雷鋒精神 .利用這次雷鋒活動對廣大學(xué)生開展了 “學(xué)雷鋒 ”教育 .學(xué)習(xí)雷鋒的光輝事跡 ,學(xué)習(xí)他的 “釘子 ”精神 ,學(xué)習(xí)他的知難而進(jìn)、勇往直前的精神 ,通過學(xué)習(xí)使雷鋒精神在學(xué)生們心中重新煥發(fā)光彩 .圍繞學(xué)習(xí)雷鋒 ,明確提出了 “三個一 ”活動要求：尋找身邊的一個榜樣 ,學(xué)習(xí)一種精神 ,爭做一件好事 . 第二階段：實踐體驗 大家本著向雷鋒同志學(xué)習(xí)的精神 ,積極投入到這次活動中去 ,在這種靈活組織的情況下 ,各班開展出了形式多樣化的活動 ,向社會奉獻(xiàn)愛心 . 學(xué)生在老師帶