研修手冊(cè)使用說明ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-28 22:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析，總結(jié)自己有效解決問題的方式方法，形成 1份經(jīng)驗(yàn)材料。 教育科研篇 教師進(jìn)行教育科研是教師發(fā)展的必然途徑，它是指向教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)際問題，以探究問題、改進(jìn)實(shí)踐為目的，它是可以邊工作、邊研究、邊實(shí)踐的教師行動(dòng)研究。如果你能在實(shí)踐中捕捉到出現(xiàn)在自己教育教學(xué)過程中那些微小的問題，并堅(jiān)持研究下去，你一定能夠體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福。 研修建議 1．確立研究意識(shí)和問題意識(shí)，明確只有研究才能使教學(xué)更有效。 2．結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，開展小課題研究，在研究中不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。 3．積極參與開發(fā)校本課程，在校本課程開發(fā)中有思考、有觀點(diǎn)、有措施、有成果。 4．總結(jié)、提煉自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中形成自己的教學(xué)主張。 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、本單元需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（ 16學(xué)時(shí)） ，論文或研究成果在校級(jí)以上會(huì)議交流。 2．積極參與校本課程開發(fā)，并取得成果。 ，教育教學(xué)實(shí)踐有創(chuàng)新，總結(jié)提煉自己的教學(xué)主張。 輻射幫帶篇 骨干教師的“輻射幫帶”，是指骨干教師在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮著指導(dǎo)、領(lǐng)頭、榜樣的作用，能夠在教育教學(xué)、教學(xué)研究等方面對(duì)青年教師及幫帶教師進(jìn)行面對(duì)面、全方位、全過程的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)與教師的共同成長(zhǎng)。 研修建議 1．在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)策略的引領(lǐng)。 2．根據(jù)幫帶者的不同需求，從引領(lǐng)內(nèi)容和引領(lǐng)方式等方面，為其提供必要的引領(lǐng)和服務(wù)，找出改進(jìn)策略，讓幫帶更具針對(duì)性。 3．主持參與校本研修活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、本單元需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)時(shí)） 1. 進(jìn)行專業(yè)（教學(xué)、專題、課題）的引領(lǐng)，有較高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)成果。 2. 培養(yǎng) 2名青年教師（帶教活動(dòng)紀(jì)實(shí)及相應(yīng)佐證材料），指導(dǎo)教師解決教育教學(xué)中的具體問題，總結(jié)提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能在區(qū)級(jí)以上獲得教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 3．主持或參與社群活動(dòng) 1次，效果良好。 《 香坊區(qū)中小學(xué)校本研修手冊(cè) 》 填寫說明 1.《 手冊(cè) 》 是教師校本研修的過程性記實(shí)，填寫對(duì)象為除市、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人以外的中、小學(xué)（幼兒園）教師。 2.《 手冊(cè) 》 使用時(shí)間為 2022年 9月 — 2022年 7月 ，按照 《 香坊區(qū)校本研修管理辦法 》 相關(guān)要求，教師要根據(jù)五個(gè)單元的研修任務(wù)，認(rèn)真填寫研修過程信息和具體內(nèi)容。 3.《 手冊(cè) 》 中個(gè)人信息要填寫完整，按要求上傳一寸照片。 4．教師需按照每個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)要求，認(rèn)真填寫手冊(cè)內(nèi)容，電子表格可直接在網(wǎng)上完成，相關(guān)佐證材料要及時(shí)整理裝訂，待全部研修任務(wù)結(jié)束后，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部對(duì)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行審核。
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