研修手冊(cè)使用說明ppt課件-閱讀頁(yè)
2025-05-16 22:23本頁(yè)面
【正文】 習(xí)，勇于創(chuàng)新是加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要任務(wù)，也是研修活動(dòng)的核心內(nèi)容。 2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。 4．自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。 ，強(qiáng)化師德意識(shí)，做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫高質(zhì)量的學(xué)習(xí)啟示與感悟。 新知識(shí)新理念 新知識(shí)新理念單元的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)，旨在讓教師通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和研討，不斷提高教學(xué)理論水平，并內(nèi)化為自己的教學(xué)行為。 研修建議 1．通過遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等方式開展研修。 3．深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)學(xué)科 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 。 5．積極參加區(qū)內(nèi)學(xué)科教研培訓(xùn)，提升理解把握教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。 2. 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)技能是指教師運(yùn)用已有的教學(xué)理論知識(shí)，通過練習(xí)而形成的穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對(duì)取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。 2．培養(yǎng)思考的習(xí)慣，在思考中加深對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)能力的理解，提高解決分析問題、解決問題的能力。 4．在自主學(xué)習(xí)和理論思考之后，結(jié)合教育實(shí)踐進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研修，進(jìn)行對(duì)話交流與觀點(diǎn)碰撞。 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、本單元需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（ 16學(xué)時(shí)）： 1．聽評(píng)課不少于 2節(jié)，至少上 1節(jié)校內(nèi)公開課，在教學(xué)中體現(xiàn)自己的見解。 ，提交一份創(chuàng)新性教學(xué)課件或者開發(fā)優(yōu)秀課例（文字）。 教學(xué)研究 教師進(jìn)行教學(xué)研究是實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一，采取撰寫班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、個(gè)案分析、教育敘事、課題研究、研究成果、校本課程等方式開展教學(xué)研究，讓教師在具體的實(shí)踐中探索課堂教學(xué)的新思路，尋找改善課堂教學(xué)的方法，使教師的“教”服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。 ，注重自身的經(jīng)驗(yàn)的積累。“問題”應(yīng)該具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是問題要真，要與教學(xué)直接聯(lián)系，是自己的問題；二是問題要小，要敏銳捕捉教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)；三是問題要典型，要能夠引起大家的共鳴，并促進(jìn)思考和討論。 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、本單元需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)： 1．結(jié)合自己的班級(jí)管理工作，提交一份班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)； 2．立足課標(biāo)、教材和不同層次的學(xué)生，關(guān)注自身教學(xué)行為的研究、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究和對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中 “ 關(guān)鍵事件 ” 的研究，進(jìn)行具體的診斷和分析，提交一份教育個(gè)案。 4．進(jìn)行小課題實(shí)踐研究，并取得成果，論文或研究成果在校級(jí)以上會(huì)議進(jìn)行交流。 學(xué)校個(gè)性化培訓(xùn) 學(xué)校個(gè)性化培訓(xùn)旨在滿足學(xué)校不同教師的不同發(fā)展需求，激發(fā)教師成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，從不同的發(fā)展領(lǐng)域出發(fā)，提供相應(yīng)的研修項(xiàng)目，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓教師努力成為師德高尚、教學(xué)能力突出、教育水平較高、自主發(fā)展的教師。 ，在參與體驗(yàn)中進(jìn)行不斷的反思與提升，強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己
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