研修手冊使用說明ppt課件(完整版)
【正文】 能。 教學(xué)實踐篇 課堂是教師教學(xué)的主陣地，教師在教學(xué)實踐中要深入理解和把握教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，關(guān)注教育教學(xué)中的具體問題，進行體驗、感悟、反思和行動跟進，提高教學(xué)實踐智慧。 個人信息 個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)習(xí)提高篇 教學(xué)實踐篇 教育智慧篇 《 香坊區(qū)骨干教師研修手冊 》 教育科研篇 輻射幫帶篇 成績與進步 自我研修總結(jié) 香坊區(qū)骨干教師考核評價表 學(xué)習(xí)提高篇 教師作為知識的學(xué)習(xí)者，要不斷進行教育理論和教育前沿知識的學(xué)習(xí)，通過不斷的充電與學(xué)習(xí)，可以認識教育現(xiàn)象、解釋教育問題、指導(dǎo)教育實踐、理性科學(xué)地開展教育教學(xué)工作，還可以修養(yǎng)教育情懷，鍛造專業(yè)品質(zhì)，切實提高教育教學(xué)水平。 《 香坊區(qū)骨干教師研修手冊 》 填寫說明 1.《 手冊 》 是區(qū)級骨干教師研修的過程性記實，需中、小學(xué)（幼兒園）骨干教師本人填寫。主要是讓教師客觀記錄自己的教育教學(xué)行為，真實觀察自己的教育教學(xué)行為結(jié)果，認真反思自己的教育教學(xué)實踐，進而有效改進自己的教學(xué)，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。 6.《 骨干教師研修手冊 》 填寫人員只針對學(xué)科骨干； 《 校本研修手冊 》填寫人員年齡：男教師 50周歲以下，女教師 45周歲以下。 ：每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，骨干教師要進行自評。 5．博覽書籍豐富自身的底蘊，讓讀書成為一種習(xí)慣。 學(xué)習(xí)任務(wù) 一、本單元需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)（ 36學(xué)時）： 1．聽評課不少于 4節(jié)，上課不少于 2節(jié)（含 1節(jié)匯報課），教學(xué)中有自己的見解和主張。 3. 聚焦教育教學(xué)熱點、難點問題，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，進行突出問題的針對性研究。 2．結(jié)合自身教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題，開展小課題研究，在研究中不斷改進自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。 2．根據(jù)幫帶者的不同需求，從引領(lǐng)內(nèi)容和引領(lǐng)方式等方面，為其提供必要的引領(lǐng)和服務(wù)，找出改進策略，讓幫帶更具針對性。 4．教師需按照每個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)要求，認真填寫手冊內(nèi)容，電子表格可直接在網(wǎng)上完成，相關(guān)佐證材料要及時整理裝訂，待全部研修任務(wù)結(jié)束后，由區(qū)教師進修學(xué)校培訓(xùn)部對學(xué)校的校本培訓(xùn)工作進行審核。 3．及時反思自己的教育教學(xué)行為，把師德規(guī)范內(nèi)化為自己內(nèi)心的信念和行為的品質(zhì)。 2．進行系統(tǒng)的閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。它既包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上，按照一定方式進行反復(fù)練習(xí)或由于模仿而形成的初級教學(xué)技能，也包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上因多次練習(xí)而形成的，達到自動化水平的高級教學(xué)技能，即教學(xué)技巧。 ，發(fā)表自己的觀點和感受。 、邊研究、邊實踐的策略，在“研究”中不斷提高自身的教育教學(xué)實踐能力。 。 3．以教育敘事的形式，敘述和解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題，提交一份教育敘事。 ，
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