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正文內(nèi)容

教育政策法規(guī)期末復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)

2025-05-28 18:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教育法律關(guān)系的主體、客體、內(nèi)容(判斷)教育法律關(guān)系的主體亦稱教育法律關(guān)系的當(dāng)事人,是指在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的公民、法人和其他組織。教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體之間因教育活動而享有和承擔(dān)的教育法上的權(quán)利與義務(wù)。教育法律關(guān)系的客體是指教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象。2教育法律責(zé)任的內(nèi)容制裁: 對人身的制裁;限制行為能力;剝奪財產(chǎn);申誡。補(bǔ)救: 財產(chǎn)上的補(bǔ)救;精神補(bǔ)救;對違法行為的否定。 強(qiáng)制2教育行政賠償?shù)奶卣鳎海ㄅ袛啵? (1)導(dǎo)致教育行政賠償?shù)那謾?quán)主體是教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員。(2)侵權(quán)損害發(fā)生在執(zhí)行職務(wù)的過程中。(3)侵權(quán)源于教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員的違法行政。(4)教育行政賠償?shù)闹黧w是國家。(5)教育行政賠償是一種具有懲戒意義的法定的賠償制度。2教育行政復(fù)議的特征 (1)教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為的存在和爭議是教育行政復(fù)議的前提(2)教育行政復(fù)議是以相對人提出復(fù)議申請開始的 (3)教育行政復(fù)議機(jī)關(guān)對于相對人所不服的具體行政行為必須進(jìn)行審查,并作出裁決 教師申訴的范圍及受理機(jī)關(guān) (了解) (1)教師認(rèn)為學(xué)?;蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,可以提出申訴。受理機(jī)關(guān):主管的教育行政部門 (2)教師對學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的,可以提出申訴。受理機(jī)關(guān):主管的教育行政部門 (3)教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)部門侵犯其合法權(quán)益的,可以提出申訴。受理機(jī)關(guān):同級人民政府或者上一級人民政府的教育行政部門 申訴必須向行政機(jī)關(guān)提出,而不應(yīng)向行政機(jī)關(guān)的個人提出3教師資格的機(jī)制取得和喪失(選擇)《教師資格條例》中不能取得和喪失教師資格的情形:受到剝奪政治權(quán)利故意犯罪受到有期徒刑以上處罰的弄虛作假、片區(qū)教師資格的品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的《教師法》規(guī)定,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘的情形:(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 (2)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的 (3)品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的3校內(nèi)調(diào)解的特征 (1)校內(nèi)調(diào)解的主持者是校內(nèi)調(diào)解委員會,是校內(nèi)群眾性的自治組織(2)校內(nèi)調(diào)解從性質(zhì)上屬于民間調(diào)解,不具備法律效力(3)校內(nèi)調(diào)解的范圍一般是由教育活動或與教育有關(guān)的活動引起的校內(nèi)糾紛3學(xué)校設(shè)立的基本條件(選擇)有章程,即要有組織機(jī)構(gòu)和章程;有教師,即要有合格的教師;有設(shè)施,即要有符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;有經(jīng)費,即要有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源3教育仲裁的基本特點: (1)提交仲裁以雙方當(dāng)事人自愿為前提。(2)仲裁的客體是當(dāng)事人雙方之間發(fā)生的一定范圍的爭議。(3)裁決具有強(qiáng)制性。(當(dāng)事人一旦選擇用仲裁的方式解決其爭議,仲裁者所做的裁決即具有法律效力,對雙方當(dāng)事人都有拘束力,當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)履行,否則權(quán)利人可以向法院申請強(qiáng)制執(zhí)行。)三、簡答題﹡黨的教育政策和國家教育政策的關(guān)系。(全面掌握)二者既存在著一致性,也存在著區(qū)別。一致性表現(xiàn)在:(1)目的上是一致的,都是為了實現(xiàn)一定歷史時期的教育任務(wù)而制定的;(2)指導(dǎo)思想是一致的,都是以馬列主義
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