教科版小學科學二年級(上冊)教學案(編輯修改稿)
2025-05-28 13:21 本頁面
【文章內容簡介】 利于我們人類的生產和生活。但是，如果某一種天氣持續(xù)時間過長或強度過大，就會給動植物和人類帶來不利的影響。所以，我們也要根據天氣情況合理安排自己的生活。（板書：天氣影響動植物和人類）D、讓學生舉例說說自己是怎樣根據天氣情況來安排學習和生活的。 知識拓展師：同學們知道什么是極端天氣嗎？它們的產生又會有什么后果呢？下面我們就來了解一下。A、 向學生介紹什么是極端天氣。（出示投影：什么是極端天氣和相關天氣圖片）極端天氣通俗的說就是指在一定地區(qū)，一定時間內出現(xiàn)的很少見的天氣現(xiàn)象，它發(fā)生的概率很小，但造成的影響很大。比如：狂風、暴雨、暴雪、龍卷風、臺風、冰雹、強寒潮、高溫、長期干旱等都屬于極端天氣。Ｂ、說說你知道的極端天氣造成嚴重后果的事件。Ｃ、讓學生觀看視頻，了解極端天氣帶來的嚴重后果。（播放視頻）Ｄ、小結：極端天氣具有很強的破壞性，會嚴重影響我們的生活，甚至造成生命和財產損失。 梳理總結學生暢談收獲 布置作業(yè)師：既然極端天氣具有很強的破壞性，所以我們是不是希望這樣的天氣情況出現(xiàn)的越少越好呢？課下請同學們查閱資料了解以下內容：１、極端天氣為什么會出現(xiàn)？２、人類的哪些不良行為會影響天氣變化？３、我們可以做些什么？ 板書設計 各種各樣的天氣 晴 圖片 陰 圖片 天氣 影響 動植物和人類 雨 圖片 天氣 雪 圖片 風 圖片 霧 圖片 ?。恫煌募竟?jié)》教學設計【教學目標】通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達、講述自己的觀點，實事求是，養(yǎng)成用事實說話的意識。、技術、社會和環(huán)境目標意識到保護環(huán)境的重要性，自覺做到保護身邊的動植物。【教學重難點】：通過觀察和比較認識一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動植物和人類生活的影響。：通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較，認識不同季節(jié)對動植物和人類生活的影響，從而增強保護環(huán)境的意識?！窘虒W準備】：課前搜集的相關資料、描述不同季節(jié)的詞語、學生活動手冊。：課件、記錄單等。【教學過程】一、激趣導入《四季》課文學生讀一年級學過的課文《四季》，說一說自己對課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認識。：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象，學生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。？分組展示課前收集到的有關四季的資料。：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？。季節(jié)景物用來形容天氣的詞語（溫暖、炎熱、涼爽、寒冷）春季夏季秋季冬季，你有什么發(fā)現(xiàn)？分組匯報，教師總結，動物、植物和人們的衣著有何變化？引導學生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對動植物和人的影響。三、完成學生活動手冊指導學生拼貼一張四季變化圖。四、課堂小結，拓展延伸？，做一個“季節(jié)禮盒”。【板書設計】不同的季節(jié)春季 小草、柳樹 溫暖夏季 花草樹木 炎熱秋季 果實、落葉 涼爽冬季 雪花 寒冷二年級科學第一單元第七課《做大自然的孩子》教學設計【教學目標】：能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例。初步樹立珍惜動植物資源的意識。：通過探究認識到動植物與人類之間的關系。：愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達、講述自己的觀點。4．科學、技術、社會與環(huán)境目標：保護身邊的動植物，意識到保護環(huán)境的重要性?！窘虒W重難點】
教學重點：能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例。教學難點：能舉例說出人類與動植物聯(lián)系密切的實例，意識到保護環(huán)境的重要性?！窘虒W準備】多媒體課件、動植物圖片（每組一份）、操作紙（每人一份）、奶盒、剪刀，繩子等【教學過程】一、 游戲導入。（預設5分鐘）師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們就一起來做做游戲，好嗎？生：好。1．進入第一關游戲：聽一聽，猜一猜。（放錄音）要猜的三種動物：豬、小狗、青蛙。師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？生：動物。2．進入第二關游戲：猜謎語。謎語一：高高的個兒，一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數(shù)不清。（向日葵）謎語二：一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）謎語三：一頂小傘，落子林中，一旦撐開，再難收攏。（蘑菇）師：好聰明的孩子?。∥覀儎偛挪鲁龅?，也有一個共同的名字，叫什么—（植物）。師：地球上有許許多多的動物植物，那它們和我們人類的衣食住行有什么關系呢？二、出示圖片，討論這些圖片分別與我們的衣食住行的關系。（預設20分鐘）1．學生拿出各組動植物圖片小組討論，它們和我們的衣食住行哪個有關系？2．動手操作，完成連線。（每個學生人手一份操作紙）棉花 樹木 西瓜 馬 豬 牛皮 玉米 橡膠衣 食 住 行3．學生匯報表格。4．舉例說出還有哪些動植物和我們有密切的關系。三、制作“小鳥餐廳”。（預設10分鐘）1．師：同學們，動植物都是我們的好朋友，我們離不開他們；植物不但美化家園，植物還供給我們食物，動植物對于人類來說同等重要，愛護動植物就是愛護人類自己。那么我們今天就一起來做一個小鳥餐廳（事先準備好的奶盒，為了安全方便給孩子剪好兩個口）2．課件顯示制作方法3．學生制作。：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產生依賴。四、交流和總結。（預設5分鐘）提問：你知道了哪些動植物與我們的衣食住行有關系？五、拓展。1．將我們做好的“小鳥餐廳”掛到樹上。2．讓孩子和家長一起到戶外尋找和了解更多的動植物，知道它們與我們的關系。板書：做大自然的孩子動物 植物 人類 衣 食動植物與我們的 密切相關 住
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