【文章內(nèi)容簡介】 　　A．復雜性 　　B．創(chuàng)造性 　　C．示范性 　　D．長期性 　　E．權威性 答案：ABCD 19．關于學生在教育過程中的地位、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點（ ） 　　A．教師中心論 　　B．個人本位論 　　C．社會本位論 　　D．兒童中心論 　　E．教育萬能論 答案：AD 20．下述對小學生個性發(fā)展方面的描述，正確的說法有（ ） 　　A．個性已基本形成 　　B．性格已基本定型 　　C．興趣廣泛，但不穩(wěn)定 　　D．學習動機較為單純 　　E．性格外向、活潑好動 答案：CDE三、填空題（每空1分，共10分） 1．“啟發(fā)”一詞源于《論語》中所講的____。 答案：不憤不啟，不悱不發(fā) 2．馬克思認為，造成人的片面發(fā)展的是____。 答案：社會分工 3．遺傳素質(zhì)的____制約著人的身心發(fā)展過程的和階段。 答案：成熟程度 4．____是一切教育工作的出發(fā)點和歸宿。 答案：教育目的 5．以____、____為代表的儒家經(jīng)典著作是我國封建社會的主要教學內(nèi)容。 答案：五經(jīng)　四書 6．教育學的研究對象指向的是____和____。 答案：教育現(xiàn)象　教育規(guī)律 7．教育學的產(chǎn)生和發(fā)展先后經(jīng)歷了____、____科學教育學建立等幾個階段。 答案：萌芽階段　獨立形態(tài)階段 四、解釋題（每小題3分，共12分） 1．教育原理 答案：教育原理是普通教育學理論體系歷史發(fā)展中逐漸形成的一門學科，它以教育中最一般的問題作為自己的研究對象。即它是研究教育中最一般性問題的科學。 2．勞動技術教育 答案：勞動技術教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習慣的教育。 3．師德 答案：師德即教師職業(yè)道德，指教師在教育教學中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。 4．課外活動 答案：課外活動中小學為實現(xiàn)學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學之外對學生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。 五、簡答題（每小題5分，共20分） 1．簡述教育原理的理論功能。 答案要點： 　?。?）解釋教育實踐 　?。?）指導教育實踐 　　（3）推動教育改革 2．優(yōu)秀教師應具備哪些方面的基本素質(zhì) 答案要點： 　?。?）良好的思想政治素質(zhì) 　　（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì) 　?。?）較高的文化科學素質(zhì) 　?。?）深刻的教育理論素養(yǎng) 　?。?）多方面的教育工作能力 　　（6）優(yōu)良的身心素質(zhì) 3．簡述生產(chǎn)力發(fā)展水平對教育的制約作用。 答案要點： 　?。?）生產(chǎn)力的發(fā)展為教育發(fā)展提供了基礎性條件。 　?。?）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的。 　　（3）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育教學內(nèi)容的選擇 　　（4）生產(chǎn)力發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教學組織形式的改革 　?。?）生產(chǎn)力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。 4．教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。 答案要點： 　?。?）教育是人類所特有的一種有意識的社會活動 　　（2）教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動 　?。?）教育是人類以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動。 六、論述題（10分） 試論現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。 答案要點： 　?。?）培養(yǎng)全面發(fā)展的人正由理想走向現(xiàn)實。 　?。?）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。 　?。?）教育的民主化向縱深發(fā)展。 　?。?）人文教育與科學教育攜手并進。 　?。?）教育普及制度化，教育形式多樣化。 　?。?）終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。 　　（7）實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求。 七、實例分析（8分） 試用有關教育理論分析下文中所述事例： 　　傷仲永 　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母收族為意，傳一鄉(xiāng)，秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者，邑人奇之，稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人．不使學。予聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣，令作詩，不能稱前人之聞。又七年，還自揚州，復歸舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。” 答案要點： 　　1．這是宋代王安石的一篇關于青少年教育問題的文章。講述了“神童”方仲永因家長“不使學”而最終并沒有成材的故事。 　　2．方仲永的成長經(jīng)歷告訴我們：遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)基礎，只能為人的發(fā)展提供一種可能性。離開環(huán)境的影響和良好的教育，這種可能性就無法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展。方仲永五歲時，已能“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”?？芍^天資聰慧，但因其父只知“日扳仲永環(huán)遏于人”卻“不使學”，致使方仲永十二三歲已“不能稱前人之聞”，二十來歲已“泯然眾人矣”。 　　3．方仲永由神童到“泯然眾人”的經(jīng)歷說明，良好的先天素質(zhì)是智力超常的前提，優(yōu)良的環(huán)境與精心的教育者是兒童超常發(fā)展的主要原因。教師資格考試模擬試題（第三套） 一、單選題。從下列備選答案中選出一個正確答案，將其代碼填在題干后括號內(nèi)。不選、錯選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分） 1．“不憤不啟，不悱不發(fā)?！边@句話出自（ ） 　　A．《學記》 　　B．《論語》 　　C．五經(jīng)四書 　　D．《說文解字》 答案：B 2．人類教育賴以生存和發(fā)展的決定性力量是（ ） 　　A．自然環(huán)境 　　B．社會生產(chǎn) 　　C．人口狀況 　　D．政治制度 答案：B 3．教育現(xiàn)代化的核心是（ ） 　　A．教育觀念現(xiàn)代化 　　B．教育管理現(xiàn)代化 　　C．教師素質(zhì)現(xiàn)代化 　　D．教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 答案：C 4．教育的最基本的職能是（ ） 　　A．傳播文化 　　B．生產(chǎn)功能 　　C．培養(yǎng)人才 　　D．人口功能 答案：C 5．人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是（ ） 　　A．主體活動的選擇性 　　B．主體活動的計劃性 　　C．主體活動的預見性 　　D．主體活動的創(chuàng)造性 答案：D 6．個體身心發(fā)展的不均衡性要求 　　A．教育教學工作要抓關鍵期 　　B．教育工作要循序漸進 　　C．因材施教，有的放矢 　　D．教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行 答案：A 7．我國建國后推行新學制的時間是 　　A．1949年10月 　　B．1950年10月 　　C．1951年10月 　　D．1958年9月 答案：C 8．教育活動的出發(fā)點和歸宿是 　　A．教育內(nèi)容 　　B．教育目的 　　C．學生 　　D．教師 答案：B 9．中國當代歷史上第一個以法律形式規(guī)定的教育目的是（ ）中的教育目的 　　A．1958年《關于教育工作的指示》 　　B．《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》 　　C．1982年《中華人民共和國憲法》 　　D．1995年《中華人民共和國教育法》 答案：C 10．現(xiàn)代學科課程的奠基人是（ ） 　　A．孔子 　　B．夸美紐斯 　　C．杜威 　　D．布魯納 答案：B 11．學校教育的中心工作是（ ） 　　A．德育工作 　　B．智育工作 　　C．教學工作 　　D．學生 答案：C 12．小學勞動教育最基本的內(nèi)容是（ ） 　　A．自我服務勞動 　　B．社會生產(chǎn)勞動 　　C．社會公益活動 　　D．勤工儉學活動 答案：A 13．社區(qū)教育的對象是（ ） 　　A．社區(qū)內(nèi)的少年兒童 　　B．社區(qū)內(nèi)除學生以外的社會成員 　　C．社區(qū)內(nèi)的每一個成員 　　D．社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年 答案：C 14．我國的教師節(jié)是（ ） 　　A．6月1日 　　B．9月1日 　　C．10月10日 　　D．9月10日 答案：D 15．教師的根本任務是（ ） 　　A．教學工作 　　B．班主任工作 　　C．德育工作 　　D．教書育人 答案：D 16．在小學生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是（ ） 　　A．身高體重 　　B．骨骼肌肉系統(tǒng) 　　C．循環(huán)和呼吸系統(tǒng) 　　D．神經(jīng)系統(tǒng) 答案：D 17．最早提出教學具有教育性的教育家是（ ） 　　A．孔子 　　B．杜威 　　C．赫爾巴特 　　D．凱洛夫 答案：C 18．首次從理論上對班級授課制進行描述和探討的教育家是（ ） 　　A．孔子 　　B．赫爾巴特 　　C．夸美紐斯 　　D．亞里士多德 答案：C 19．（ ）認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿 　　A．心理起源論 　　B．勞動起源論 　　C．生物起源論 　　D．需要起源論 答案：A 20．教育過程的主要矛盾是（ ） 　　A．教與學的矛盾 　　B．教育者與教育內(nèi)容的矛盾 　　C．受教育者與教育內(nèi)容的矛盾 　　D．主體與客體間的矛盾 答案：A二、多選題。從下列備選答案中選出2～5個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)。不選、錯選、多選，該小題均不得分。（每小題1分，共20分） 1．教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（ ） 　　A．教育是人類所特有的一種有意識的社會活動 　　B．教育具有經(jīng)濟功能C．教育具有政治功能 　　D．教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動 　　E．教育是以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動 答案：ADE 2．教育實驗作為一種研究方法，具有哪些基本特征？ （ ） 　　A．有理論假說 　　B．變量控制 　　C．有變革 　　D．可重復操作 　　E．能促進學生發(fā)展 答案：ABCD 3．杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（ ） 　　A．教育即生活 　　B．學校即社會 　　C．教學為中心 　　D．兒童為中心 　　E．從做中學 答案：ABDE 4．下列哪些教育理論著作屬于教育學萌芽時期的作品？（ ） 　　A．《學記》 　　B．《論語》 　　C．柏拉圖的《理想國》 　　D．赫爾巴特的《普通教育學》 　　E．贊可夫的《教學與發(fā)展》 答案：ABC 5．我國古代社會教育具有下列特點（ ） 　　A．產(chǎn)生了專門的教育機構和執(zhí)教人員 　　B．鮮明的階級性和嚴格的等級性 　　C．教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立 　　D．教育方法崇尚書本，呆讀死記 　　E．官學、私學并行的教育體制 答案：ABCDE 6．自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在（ ） 　　A．適應自然的教育的價值取向 　　B．自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇 　　C．影響教育的組織機構和組織形式 　　D