【文章內容簡介】 區(qū)中的預留發(fā)展用地是校園具有有機的生長性。（5）綠化景觀、建筑、地標并重的個性校園——理性典雅、新穎統(tǒng)一的建筑形象和北方少有的水系組成個性化校園。從景觀形態(tài)學和景觀生態(tài)學出發(fā)，使培訓基地建筑順應自然景觀，并符合培訓基地所在地域的文化取向。在建筑形態(tài)規(guī)劃中，配合培訓基地整體環(huán)境序列要求，建筑形式和層數設置強調錯落有致、莊重典雅、富于個性。單體建筑以廊連接，圍合成院，通過形體關系的推敲使之優(yōu)雅宜人；群體建筑以空間效果為取舍，追求彼此的統(tǒng)一協(xié)調，彼此烘托，使整個校園建筑個性鮮明、統(tǒng)一典雅。建立可變和動態(tài)的學術研究環(huán)境，根據現代高等教育學科更新頻繁的特點，規(guī)劃采用功能化和通用化的標準建筑單元，增強其通用性并使其具有自身獨立擴展的可能。為使各學科既保持相對獨立又便于互相交流，對教學區(qū)的規(guī)劃采用線性網絡狀組織模式，以達成學術研究的高效率，并創(chuàng)造學術資源高度共享的機會。在創(chuàng)造個性鮮明的校園形象特征的同時，規(guī)劃中也強調體現社會、環(huán)境、經濟效益綜合優(yōu)化，這樣培訓基地可分期實施又相對完整。規(guī)劃結構（1）入口本方案共設2個城市出入口，滿足使用，方便培訓基地管理。主要出入口位于基地西側道路上，既是校園行政入口同時又是校園整體人流、車流的主要出入口。次入口則位于基地北側規(guī)劃路上，作為學校師生生活的出入口，同時又是后勤服務部門貨物輸送的主要通行口，既方便使用，同時又避免對培訓基地整體形象和主要人流產生影響。（2）道路在培訓基地內部則是以環(huán)形道路劃分了實訓培訓區(qū)、理論教學區(qū)、綜合辦公區(qū)、體育運動區(qū)和生活服務區(qū)。環(huán)形道路的設計使五個區(qū)域既相互分隔，功能獨立，又聯(lián)系方便，滿足消防設計的要求。功能分區(qū)（1）實訓樓實訓教學樓位于基地主入口東南角，主要建筑是實訓教學樓、圖書館等，是學校日常實訓訓練以及查閱資料的中心。（2）理論教學區(qū)理論教學區(qū)位于基地主入口干道路北側，主要建筑是理論教學樓等，是學校日常理論學習的中心。（3）綜合辦公區(qū)綜合辦公區(qū)位于培訓基地中部，座落于校園主干道路軸線上，主要建筑是綜合辦公樓。（4）體育運動區(qū)體育運動區(qū)位于培訓基地西部。（5）生活服務區(qū)生活服務區(qū)主要集中在培訓基地西南部，主要建筑有學生宿舍、餐廳、青年教師公寓、后勤服務中心等。交通流線（1）設計原則人車分流，步行優(yōu)先，使校園更具人性化。（2）道路系統(tǒng)規(guī)劃基地內部主要車行環(huán)路為20m，次要車行道路為9m，各功能區(qū)內支路為7m，詳見道路系統(tǒng)規(guī)劃圖。同時，按照《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設計規(guī)范》，設置殘疾人通行的無障礙通道，%。綠化系統(tǒng)規(guī)劃以生態(tài)核和共享生態(tài)帶為主體構成校園的第一層次綠化空間系統(tǒng)，是整個校園最重要的生態(tài)綠化系統(tǒng)。規(guī)劃手法上借鑒中國古典園林的組織手法，將規(guī)劃嚴謹的建筑群體與自由開放的生態(tài)綠化空間相結合，整個校園空間顯得疏密有致，對比強烈。建構筑物一覽表類別建筑面積建筑層數結構類型實操教學樓15000m25層框架結構理論教學樓10000m25層框架結構綜合樓5000m23層框架結構圖書館5000m22層框架結構餐廳3000m22層框架結構后勤服務中心2000m22層框架結構教師公寓2000m22層磚混結構學生宿舍12000m23層磚混結構輔助用房1000m2運動場400m標準跑道（二）建筑設計教學區(qū)（1）各類用房面積指標、層數、凈高和建筑構造1）主要房間使用面積指標 房間名稱 按使用人數計算每人所占面積(m2)普通教室 實訓室 微型電子計算機教室 微型電子計算機教室附屬用房 演示教室 合班教室 2）層數、凈高教學樓不應超過五層。 。3）建筑構造 教學用房門的設計應符合下列規(guī)定： 教室、實驗室靠后墻的門宜設觀察孔；有通風要求的房間的門，均應設可開啟的上亮；門宜采用堅固、耐用的材料制作，并宜設置固定門扇的定門器。 教學用房窗的設計應符合下列規(guī)定：教室、實驗室的窗臺高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm；教室、實驗室靠外廊、單內廊一側應設窗。但距地面2000mm范圍內，窗開啟后不應影響教室使用、走廊寬度和通行安全；教室、實驗室的窗間墻寬度不應大于1200mm；風沙較大地區(qū)的語言教室、微型電子計算機教室、實驗室、儀器室、標本室、藥品室等，宜設防風沙窗；二層以上的教學樓向外開啟的窗，應考慮擦玻璃方便與安全措施；炎熱地區(qū)的教室、實驗室、風雨操場的窗下部宜設置可開啟的百葉窗。 （2） 交通與疏散 1）走道教學樓走道的凈寬度應符合下列規(guī)定： 教學用房：內廊不應小于2100mm；外廊不應小于1800mm；行政及教師辦公用房不應小于1500mm。 走道高差變化處必須設置臺階時，應設于明顯及有天然采光處，踏步不應少于三級，并不得采用扇形踏步。外廊欄桿（或欄板）的高度，不應低于1100mm。欄桿不應采用易于攀登的花格。 2）教學樓樓梯樓梯間應有直接天然采光。 樓梯不得采用螺形或扇步踏步。 每段樓梯的踏步，不得多于18級，并不應少于3級。梯段與梯段之間，不應設置遮擋視線的隔墻。樓梯坡度，不應大于30176。 樓梯梯段的凈寬度大于3000mm時宜設中間扶手。 樓梯井的寬度，不應大于200mm。當超過200mm時，必須采取安全防護措施。 室內樓梯欄桿（或欄板）的高度不應小于900mm。室外樓梯及水平欄桿（或欄板）的高度不應小于1100mm。樓梯不應采用易于攀登的花格欄桿。 3）安全出口 教室安全出口的門洞寬度不應小于1000mm。合班教室的門洞寬度不應小于1500mm；教學用房及其附屬用房不宜設置門檻。 （3） 室內環(huán)境 1）采光學校用房工作面或地面的采光系數最低值和玻地比應符合以下的規(guī)定： 普通教室、合班教室、%、玻地比為1:采光系數的平面為課桌面。%、玻地比為1:采光系數的平面為實驗桌面。、玻地比為1:6采光系數的平面為機臺面。、玻地比為1:采光系數的平面為譜架面。辦公室、玻地比為1:采光系數的平面為桌面。飲水處、廁所、玻地比為1:采光系數的平面為地面走道、采光系數的平面為地面。室內各表面的反射系數值應符合以下規(guī)定： 表面名稱 放射系數（%）頂棚 7080前墻 5060地面 2030側墻、后墻 7080課桌面 3550黑板 15202）照明凡學校建筑均應裝設人工照明。 學校用房工作面或地面的平均照度不應低于下列的規(guī)定。 學校用房的平均照度：房間名稱 平均照度（Lx） 規(guī)定照度的平面普通教室、合班教室平均照度150Lx、 規(guī)定照度的平面為課桌面。實訓室平均照度150Lx、規(guī)定照度的平面為實驗桌面。微型電子計算機教室平均照度200Lx、規(guī)定照度的平面為機臺面。風雨操場平均照度100Lx、規(guī)定照度的平面為地面。辦公室、保健室平均照度150Lx、規(guī)定照度的平面為桌面。飲水處、廚房、走道、樓梯間平均照度20Lx、規(guī)定照度的平面為地面。教室黑板應設黑板燈。其垂直照度的平均值不應低于200lx。 黑板燈對學生和教師均不得產生直接眩光。 教室照明光源宜采用熒光燈。對于識別顏色有較高要求的教室，如美術教室等，宜采用高顯色性光源。 教室不宜采用裸燈。（階梯地面的合班教室除外）。燈管排列應采用長軸垂直于黑板的方向布置。 坡地面或階梯地面的合班教室，前排燈不應遮擋后排學生視線及產生直接眩光。 照明設計計算照度時。 生活區(qū) （1）宿舍 宿舍平面采用雙人床，8人一間，16人一套標準單元。雙面廊方式組合，宿舍全部南北向，采光、通風優(yōu)良。該宿舍在布置形式兼顧居家和集體宿舍二種特點，并留有將來改造成某固定模式的余地。 （2）食堂 食堂為二層，建筑力求簡潔、樸素大方，部分構件為與其他建筑呼應，做了些符號，屋頂采用流暢的曲面板與金屬桿件組合，形成了整個生活區(qū)的活躍元素，立面分隔與開窗與學生公寓取得呼應。 其它 （1）風雨操場①風雨操場宜設室內活動場、體育器材室、教師辦公室及男、女更衣室等附屬用房。 ②室內活動場的設計應符合下列規(guī)定： 室內活動場的類型應根據學校的規(guī)模及條件確定，室內活動場的設施、設備應根據學校的教學要求和條件設置；室內活動場窗臺高度不宜低于2100mm。門窗玻璃、燈具等，均應設置護網或護罩；室內活動場不應采用剛性地面。固定設備的埋件不應高出地面。 （2）圖書閱覽室①圖書閱覽室宜設教師閱覽室、學生閱覽室、書庫及管理員辦公室（兼借書處）。 ②閱覽室的設計應符合下列規(guī)定：閱覽室應設于環(huán)境安靜并與教學用房聯(lián)系方便的位置；教師閱覽室與學生閱覽室應分開設置；教師閱覽室座位數宜為全校教師人數的1/3；學生閱覽室座位數：中學宜為全校學生人數的1/12。校園內還有看臺、門衛(wèi)值班室及其它設備用房等建筑。主要按以下說明進行設計。 ，依附校園建筑群體形象。成為整個校園空白環(huán)境中心的一部分。 。（三）結構方案設計原則本項目結構設計貫徹執(zhí)行國家的設計標準、規(guī)范及工程建設標準強制性條文，在滿足管理特點及建筑面局的前提下，力求做到技術先進、經濟合理、安全適用、確保質量。設計依據（1）《建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準》(GB50068—2001)：（2）《建筑結構荷載規(guī)范》(GB50009—2001)：（3）《混凝土結構設計規(guī)范》(6850010—2002)：（4）《建筑地基基礎設計規(guī)范》(6850007—2002)：（5）《建筑抗震設計規(guī)范》(GB50011—2008修訂版)；（6）《砌體結構設計規(guī)范》(GB50003—2001)：（7）《中華人民共和國工程建設標準強制性條文》2002年版；（8）《多層建筑箱形與筏形基礎技術規(guī)范》(JGJ6—99)：（9）《多層建筑混凝土結構技術規(guī)程》(JGJ3—2002)：（10）國家現行其他技術規(guī)范、標準。（四）工程地質條件本項目具體地質條件如下：場地工程地質條件綜述(1)地形場地平坦，在地貌上場地屬于丘陵地貌單元。(2)地層在鉆控所達深度范圍內，場地地層自上而下依次為第四系全新統(tǒng)填土(Q4ml)、全新統(tǒng)風積粉土、細砂(Q4eol)、全新統(tǒng)坡積粉質粘土(Q4d1)。其巖性自上而下依次為：①人工填土：時代成因Q4ml，呈雜色、稍顯、松散、不均勻、包含碎磚，主要以建筑垃圾等組成。②粉土：時代成因Q4eol呈黃褐色、稍密—中密、稍濕—濕、均勻，層狀結構；包含砂粒，搖振反應中等、無光澤反應、干強度低、韌性低，風積形成，—。③細砂：時代成因Q4eol，呈黃褐色、不均勻、稍密、飽和、包含砂粒，主要礦物成份為長石及石英，風積形成，—。④粉質粘土：時代成因Q4dl，呈褐黃色、硬塑一可塑、均勻、層狀結構、包含白色鈣質結核、鐵錳結核，含有砂粒，無搖振反應、有光澤、干強度中等、韌性中等，—。(2)場地地下水，地下水主要補給來源為上游河谷地下水徑流補給，大氣降水、丘陵孔隙水及低山丘陵裂隙水的側向補給。年地下水位變化幅度1—?！?。屬上層滯水，根據以往水文地質及工程地質勘察對地下水及土的分析結果可知，水化學類型為HCO3—Ca型水，／升左右，水、土的侵蝕性指標低于有關規(guī)定的界限值，對鋼筋混凝土不具侵蝕性?？刹豢紤]地下水對工程建設的影響。巖土工程分析評價 (1)地基土承載力評價根據場地地基條件、土工試驗成果、物理力學性質指標及現場原位測試成果，依據《巖土工程勘察規(guī)范》(GB50021—2001)、《建筑地基基礎設計規(guī)范》(屯50007—2002)、《安徽省工程建設標準》(DBJ03232006)有關條款及淮海市地區(qū)的建筑經驗，場地內地基土的承載力綜合評價如下。地基土承載力特征值建議為：粉土：fak=120Kpa(地層編號②)細砂：fak=120Kpa(地層編號③)粉質粘土：fak一150Kpa(地層編號④)(2)濕陷性浮價場地內地基土依據《巖土工程勘察規(guī)范》(GB50021—2001)、《建筑地基基礎設計規(guī)范》(屯50007—2002)、《安徽省工程建設標準》(DBJ03—23—2006)、《濕陷性黃土地區(qū)建筑規(guī)范》(GB50025—2004)，根據室內土工試驗成果及土的主要物理力學指標統(tǒng)計成果，對場地內地基土濕陷性評價如下：勘察深度范圍內，場地內粉土、粉質粘土不具有濕陷性。(3)土的壓縮性評價勘察深度范圍內，場地內地基土《巖土工程勘察規(guī)范》(GB50021—2001)，土根據室內土工試驗成果及土的主要物理力統(tǒng)計成果，對場地內地基土壓縮性評價如下：通過計算物理力學指標統(tǒng)計成果，粉土、粉質粘土的壓縮系統(tǒng)(a12)，≤a12，判定該場地粉土、粉質粘土為中壓縮性土。(4)場地的穩(wěn)定性和適宜性場地內未發(fā)現不良地質現象，適宜進行工程的建設。(5)場地地震效應根椐國家標準《建筑抗震設計規(guī)范》(GB500112001)的規(guī)定和《安徽省工程建設標準》(DBJ03—23—2006)，，設計地震分組為第一組。從場地土的性質判定，粉土、細砂、粉質粘土為中軟土，場地類別為工I類，場地內未見歷史震害遺跡，屬建筑抗震有利地段。（五）基礎方案評價和結論地基方案根據場地土及周圍環(huán)境條件，采用筏板或獨立基礎，以粉質粘土為持力層。結論與建議（1）該場地適宜工程建設。（2）基槽開挖時，盡量保持土的原始狀態(tài)，