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正文內(nèi)容

診所法律教育教學(xué)模式探討(編輯修改稿)

2025-05-28 04:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 綱制定過程中,不僅僅將診所法律課程定義為職業(yè)技能的培訓(xùn),還強調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng),將診所法律教育的目的納入到教學(xué)大綱當中,并貫穿整個教學(xué)始終,用以指導(dǎo)診所課程的設(shè)置。邀請實務(wù)部門專家結(jié)合實際開講職業(yè)道德,教學(xué)過程中,教師結(jié)合案件隨時進行職業(yè)道德的教育和警示,安排學(xué)員為社會弱勢群體提供各種法律援助,等等。從第一節(jié)課的走進診所,到最后一次課的走出診所,多渠道、多途徑、多形式的律師職業(yè)道德教育始終在進行中。(二)律師職業(yè)技能培養(yǎng)貫穿始終診所大綱將律師辦理業(yè)務(wù)的全過程納入教學(xué)計劃當中,由老師結(jié)合其律師經(jīng)驗,將辦理訴訟業(yè)務(wù)的基本方法、訴訟技巧、訴訟文書的制作、證據(jù)規(guī)則等,全部以真實案例分析的方式傳授給學(xué)員。大綱根據(jù)律師業(yè)務(wù)的特點,在順序上作了精心設(shè)計與安排:第一周:了解診所,了解當事人的關(guān)系,學(xué)會接待會見當事人、接受咨詢;第二周:學(xué)習(xí)爭議案件辦案技巧;第三周:了解辦案的訴訟程序;第四周及以后:學(xué)習(xí)應(yīng)訴及起訴等案件處理以及談判調(diào)解等技巧。第十五周:學(xué)習(xí)出庭代理與辯護,了解辦理案件的規(guī)則及相應(yīng)的策略和技巧。在此期間每堂課都安排學(xué)員匯報小組所受理的案件,對案情進行分析、討論。為了更好地掌握律師職業(yè)技能,教學(xué)計劃中還有直觀的感性認識課程和實踐課程,其中包括在合適的時間組織學(xué)員到法院觀摩審判,使學(xué)員實際感受庭審氛圍,了解案件審理的相關(guān)程序;開展模擬審判,學(xué)生就自己正代理的案件進行模擬審判演練,一方面熟悉庭審程序與規(guī)則,另一方面發(fā)現(xiàn)案件代理中的不足,為正式開庭作好準備。(三)教師跟蹤指導(dǎo)貫穿始終師傅帶徒弟的法律教授方法是法律診所教學(xué)的一大特色。指導(dǎo)教師在診所教學(xué)中以“身教”為主,其教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生在法律診所中碰到的實際問題而定。首先,指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員對案情的匯報和對案情進行分析的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的回答進行把關(guān),對學(xué)生的分析進行提示和引導(dǎo),以對當事人負責的態(tài)度,保障學(xué)生對當事人作出的意見是正確可行的。其次,指導(dǎo)教師針對學(xué)生在案件的受理過程中,遇到無法解決的問題時,及時為學(xué)員們進行解答。再次,指導(dǎo)教師針對需要出庭代理等案件,進行全程跟蹤指導(dǎo),對學(xué)員的代理行為嚴格把關(guān)。指導(dǎo)教師通過這樣全方位的跟蹤把關(guān),啟發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo),言傳身教,使學(xué)員能夠快速的積累各類經(jīng)驗,起到事半功倍的教學(xué)與學(xué)習(xí)效果。三、診所課堂教學(xué)——輕松學(xué)知識“診所法律教育是一門法律實踐教學(xué)課程。在該課程中,指導(dǎo)教師在教學(xué)上采用多角度、多方位和多層次的教學(xué)方法” 高凜 劉文英:《法學(xué)教育課程模式改革探索—診所法律教育的借鑒》,載于《無錫教育學(xué)院學(xué)報》,2006年3月第26卷第2期第35頁。,故而相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說,診所法律教學(xué)內(nèi)容就更加充實而豐富,與傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥相比,診所課堂知識的學(xué)習(xí)也更加輕松。(一)特色互動式教學(xué)所謂互動式教學(xué),是指“在教學(xué)中教與學(xué)雙方交流、溝通、協(xié)商、探討,在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎(chǔ)上,通過理性說服甚至辯論,達到不同觀點碰撞交融,激發(fā)教學(xué)雙方的主動性,拓展創(chuàng)造性思維,以達到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式” 《互動式教學(xué)初探》,載于學(xué)習(xí)時報網(wǎng)。海南大學(xué)法學(xué)院在診所法律課程教學(xué)中,以學(xué)生作為課堂的主體,在課堂上教與學(xué)雙向互動,不存在預(yù)設(shè)的或者固定的判斷標準,老師通過不斷提出問題,引出各種可能性,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有關(guān)的法律規(guī)范,事實材料,相關(guān)因素及他們之間的關(guān)系,讓學(xué)生自己開動腦
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