折紙說課稿——陳(編輯修改稿)
2025-05-28 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)自主探索，合作交流和動手實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在動中學(xué)，樂中學(xué)，親身參與學(xué)習(xí)活動的過程，并在活動的過程中形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。為此，本節(jié)課我三、強(qiáng)調(diào)自主、合作，大膽更新學(xué)法數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，參與特定的數(shù)學(xué)活動，獲得一些體驗(yàn)，并且通過自主探索，合作交流，將實(shí)際數(shù)學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對此進(jìn)行解釋和應(yīng)用。基于此認(rèn)識，本課我在學(xué)法指導(dǎo)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)： 讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)源于生活、用于生活的知識才是最有價(jià)值的知識。課始我（舉這節(jié)課的例子……）貼近學(xué)生生活，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并由此引起數(shù)學(xué)的思考，使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。學(xué)生在教室里就能身臨其境地感受生活中的數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)。 讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的抽象乃是屬于操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展需要連續(xù)不斷的一系列的階段，而最初的來源又是十分具體的行為。因此，在本節(jié)課中，我注重讓學(xué)生在觀察實(shí)踐中獲得對《左右》的直觀感受與體驗(yàn)。如……（你舉例子）。 讓學(xué)生在自主中發(fā)展只有學(xué)生自己主動獲得的東西，才是最深刻和有效的。皮亞杰指出：兒童是有主動性的人，他們的活動受興趣和需要的支配。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和心理特征，在教學(xué)中我通過……（例舉學(xué)生自主參與活動的例子）調(diào)動了學(xué)生的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、體現(xiàn)新課程理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。我是通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來展開教學(xué)的：第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入“小朋友們，可愛的機(jī)靈狗來到了我們的課堂，它特別想和咱們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，你們喜歡它嗎？”“喜歡機(jī)靈狗的同學(xué)請舉手
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1