我是少年阿凡提教案(編輯修改稿)
2025-05-28 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌曲，教師注意傾聽學(xué)生唱的不準(zhǔn)確的地方，在學(xué)生唱完給與指導(dǎo)糾正。 教師指導(dǎo)： A、教師對(duì)比范唱下滑音處：3 3 3. 0 |小 毛 驢 B、隨琴模唱升記號(hào)處： 2 2 1 2 | 3 0心 中 多 歡 喜 C、切分音處，閉口法。ˇ5． 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 |我 可 對(duì) 他 不 客 氣 D、附點(diǎn)音符處，手勢(shì)法。 1. 3 | 2. 17 |哎， 按老師糾正完的完整演唱歌曲。 （提出要求：有表情的演唱歌曲，唱出維吾爾族音樂風(fēng)格和阿凡提幽默自豪的特點(diǎn)） [設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生在聆聽的同時(shí)，在歌曲的學(xué)習(xí)中通過表演，打擊樂器來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受新疆音樂風(fēng)格，提高音樂的聽辯能力。三、編創(chuàng)與活動(dòng)（小組合作編創(chuàng)歌詞）[設(shè)計(jì)意圖]在后面的創(chuàng)編新歌環(huán)節(jié)里，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，激起學(xué)生的的環(huán)保意識(shí)，從而編出越來越好聽的歌詞。藝術(shù)教育教育是創(chuàng)造性的思維，通過對(duì)歌曲的創(chuàng)編表演，開啟了學(xué)生智慧的大門，通過
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1