【文章內容簡介】 幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）　　紙團粘貼：果子熟了?！　⌒“嘟】祷顒樱焊鶕錈岽┟撘隆　≌f明　　幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果?！　∧繕耍骸　〕醪蕉蒙眢w的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。　　活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力?！　《?、重點與難點　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生??？從而學會根據身體的冷熱,及時地穿衣服?！　∵^程：　　1．感知討論　　通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿　　脫衣服?！　。?）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生??？為什么出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？　?。?）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼?！　嵺`操作　?。?）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼?！　。?）在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。　　3．強化鞏固　?。?）可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？　?。?）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力?！　。?）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。　　我是小司機小班教案10設計思路：　　，引導幼兒根據游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學會傾聽，當聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢?！　?，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認識停車場標志?！　?，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進行游戲?！　∫?、活動目標：　　，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應動作?！　?、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣?！　?。　　二、活動重難點：　　重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲?！　‰y點：辨別開始、停止、回車庫的音樂?！　∪?、活動準備：　　經驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈與停車場地標志“P”。物質準備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌?！　∷?、活動過程：　　（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣?！　。俊　煟汉⒆觽兾覀円焦珗@去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧?。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑　煟汉?，現在開著你的車，準備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開車?。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應音樂，跟上節(jié)奏。）　　師：公園到了，現在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，　　跟著老師倒車，老師已經停好了哦！你們呢？　?。ǘ┬蕾p音樂《開始和停止》　　，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。　?。?）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？　　（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂?！　。?）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？　　（4）小結：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??　?。?）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。　　。　?。ㄈ└S音樂進行游戲?！　?，跟隨音樂進行第一次游戲?！　。?）師：接下來，我們要開車到更遠的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現在應該開車還是停車?！　。?）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現的問題，并小結?！　?。　　師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結果塞車了。如果我們的小司機能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍！　　（四）延伸活動：　　開展有關汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關的汽車常識?！　∥沂切∷緳C小班教案11活動目標　　1．通過看一看、擺一擺、說一說和數一數，初步感知5以內的序數?！　?．能嘗試看標記將汽車分類排序，并學會正確使用量詞“輛”?！　?．在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂?！　』顒訙蕚洹　∮刹噬貕|拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路；停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛?！　』顒舆^程　　一、汽車總動員――選車與玩車　　1．選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。　　2．玩車：(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?　　二、看標記――停車　　1．認識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?　　(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。)　　2．分類停車：(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這里應該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?　　小結：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起?！　?分析：讓幼兒學會看停車標記，并能夠自我糾錯。)　　3．看數字停車：　　(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?　　(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什么變化?請小司機根據提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?　　小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列?！　∪?、結束旅行――開車　　教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車場?！　?播放背景音樂《Ridinginmycar》)　　活動反思　　小班幼兒的思維特點以具體形象思維占優(yōu)勢，抽象概括能力比較差，因