我愿意是激流教案(編輯修改稿)
2025-05-28 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怕浪跡天涯、東游西蕩 ）九、教后記武功職業(yè)教育中心 單招二年級語文教案 課題：我愿意是激流（二）編寫人:孫敏 丁伯霞 編寫時間：審核人： 使用時間：【教材分析】《我愿意是激流》是中等職業(yè)教材語文基礎(chǔ)模塊下冊第五單元第二課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)這首詩歌重在詩歌欣賞和體會詩歌語言的多義性、跳躍性、可感性、音樂性。【教學(xué)目標(biāo)】。正確理解詩歌中涉及的意象。 通過對愛情觀的討論，聯(lián)系社會生活中一些現(xiàn)象，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立積極、健康的愛情觀?！窘虒W(xué)重難點】通過對比手法領(lǐng)會詩歌的情境美。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀?！窘虒W(xué)方法】討論法、講授法、多媒體教學(xué)法【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《我愿意是激流》，了解了詩歌的寫作意象，今天我們將在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)來理解這首詩。 三、講授新課（一）預(yù)習(xí)檢測?！恫匪阕釉伱贰愤@一首詞，完成題。卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。/已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。/俏也不爭春，只把眷來報。/待到山花爛漫時，她在叢中笑。1．作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天，下邊的分析不正確的是（D）A．寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。B．預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。C．通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。2．詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果?請舉例說明。答案：這是一道開放性試題，舉例恰當(dāng)，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1