構(gòu)建新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-28 00:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）總體管理風(fēng)格 例： 3M公司的“ 15％法則” :允許員工 15％的工作時(shí)間“違反紀(jì)律” —— 去做有關(guān)產(chǎn)品創(chuàng)新的事。 “如果你不想犯錯(cuò)誤，那么什么也別干。” LOGO （二）創(chuàng)新人才計(jì)劃 創(chuàng)新人員 創(chuàng)造性人員 提出問(wèn)題者 發(fā)現(xiàn)者 發(fā)明者 解決問(wèn)題者 非創(chuàng)造性人員（協(xié)助人員） LOGO （三）開(kāi)發(fā)人員的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià) 考核指標(biāo)應(yīng)全面，既包括經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，也包括增加企業(yè)技術(shù)能力和競(jìng)爭(zhēng)力的指標(biāo)及非經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)。（比如環(huán)境保護(hù)方面的標(biāo)準(zhǔn)） LOGO （四）激勵(lì) 鼓勵(lì)、支持、理解。 注重新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員的知識(shí)更新。 正確對(duì)待新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員的失敗。 擴(kuò)大創(chuàng)新空間。 對(duì)創(chuàng)新人員的個(gè)人成就和價(jià)值予以承認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。 為他們提供有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和工作崗位。 “跳起來(lái)摘蘋(píng)果” LOGO 學(xué)習(xí)資料 —— 如何進(jìn)行案例分析 LOGO 案例分析中的學(xué)習(xí)進(jìn)程 準(zhǔn)備 課堂討論 閱讀（粗讀 /精讀） 分小組預(yù)備討論 擺事實(shí) 找問(wèn)題 查原因 作決策 傾聽(tīng) 參與 記錄 撰寫(xiě)分析報(bào)告 LOGO (1)案例閱讀。 第一步是粗讀。首要的是抓住背景知識(shí)和所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題及機(jī)會(huì)，以達(dá)到 總攬全局，突出重點(diǎn) 的目的。 第二步是精讀。 精讀時(shí)要學(xué)會(huì)做眉批 ，主要是點(diǎn)出自己閱讀思考的發(fā)現(xiàn)、心得和體會(huì)，所涉及的與進(jìn)一步分析有關(guān)的概念、方法、內(nèi)容以及案例事實(shí)之間的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系等。 LOGO (2)分組預(yù)備討論。 在學(xué)生個(gè)人閱讀分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)小組進(jìn)行全班課堂討論的準(zhǔn)備工作。 學(xué)習(xí)小組規(guī)?？梢暻闆r而定，一般是 46人一組。學(xué)習(xí)小組的組織與管理是能否取得成效的關(guān)鍵。 組織管理的主要內(nèi)容
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