【文章內(nèi)容簡介】 。 　　《優(yōu)秀的園丁》與《辛勤的園丁》兩題有共同性，園丁通常比作教師，這樣的教師都是好教師。但在園丁上面的修飾語不同，一是優(yōu)秀的，這是強調(diào)教師的成績表現(xiàn)；一是辛勤的，這是突出教師的工作態(tài)度。 　　試比較《愉快的星期天》、《媽媽的星期天》、《不平常的星期天》；《難忘的時刻》、《難忘的一天》、《難忘的歲月》；《一個有為的青年》、《做一個有為的青年》。 　　有些題目，靈活性很大，題目的范圍相當(dāng)寬闊，要借助聯(lián)想，把握它的引申意義或象征意義。例如《路》，它的本義是往來通行的地方，引申義是思想或行動的方向或途徑。以《路》為題，既可以寫一條具體的路，也可以取其引申義，寫一條抽象的路，如：自學(xué)成才之路，艱苦創(chuàng)業(yè)之路。又如《腳印》從字面看，腳印是腳踏過的痕跡，由于這一點，就很難審清題意。因此難于下筆。要是我們能在另一事物上想到某點與腳印的共同點，展開聯(lián)想，思路就開闊了。例如由人的腳印聯(lián)想到人的成長、進步過程，這才算把握住《腳印》這個題目的內(nèi)涵。因此，碰到《寒冬》、《浪花》、《長明燈》等一類題目時，要審清題意，就要通過聯(lián)想，深入挖掘它的本義，引申義或象征義。 　　最后，審題還有兩點值得注意。第一，要做到全面、認(rèn)真。對題目下面的附帶說明、要求，甚至連題目的標(biāo)點符號都要認(rèn)真地領(lǐng)會和研究，否則，也會出偏差。如《傻子不傻二三事》其中的雙引號并非起引用或強調(diào)的作用，而是正話反說，實指值得贊頌的人，不傻二三事指的是值得贊頌的二三事，如果有同學(xué)寫精神病人的種種作惡表現(xiàn)，就會令人哭笑不得。第二，要注意讀者的身份，《給爺爺?shù)囊环庑拧泛汀督o孫子的一封信》同樣是書信，文章在語氣上就必然有所區(qū)別，才會顯得恰當(dāng)，得體。巧寫作文開頭發(fā)表日期： 2007627 14:50:30 來源： 第一范文網(wǎng) 作者： 　　黃梅縣晉梅中學(xué)龔小勇 　　文章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什么問題寫起，它是全篇的第一步，與全文密切相關(guān)。我們常講“良好的開頭是成功的一半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那么究竟如何巧寫作文開頭呢？這里談?wù)勎覍ψ魑拈_頭的幾種見解。 　　開門見山法 　　開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。 　　如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。 　　又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲…… 　　兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。 　　景物描寫開頭法 　　用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。 　　如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。 　　《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。 　　詩詞、歌詞、格言等引用開頭法 　　巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。 　　如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。 　　學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”…… 　　這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用 　　抒情式開頭法 　　這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。 　　如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運用反復(fù)擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。 　　又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。 　　吸引讀者設(shè)問法 　　作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。 　　如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？” 　　學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？” 　　這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。 　　文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構(gòu)思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當(dāng)?shù)拈_頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。 考場作文獲得高分的秘訣發(fā)表日期： 2007627 14:50:30 來源： 第一范文網(wǎng) 作者： 　　考場作文如何獲得高分，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點。 　　一、作文應(yīng)寫出真情實感 　　寫作文就如朋友間談心，朋友之間只有說心里話，進行心與心的交流，才能達到感情的共鳴。作文要寫自己的真情實感，要求記敘的事必須是自己的親身經(jīng)歷，或者是自己親身經(jīng)歷的綜合體，可以把一年中發(fā)生的事集中到一天中，或把幾個人的事集中到一個人的身上，這都不失其真實性。寫作文就象作者與讀者心與心的交流，考場作文就是作者與閱卷老師情感的交流，只有寫真事、訴真情、說真話，才能打動自己，打動讀者，打動閱卷老師，你的作文只有讓閱卷老師感動，作文才能得高分。 　　二、作文應(yīng)求“新” 　　“別人吃過的甘蔗準(zhǔn)不甜”。作文的新穎體現(xiàn)在選材和結(jié)構(gòu)上。選材方面應(yīng)寫人之未寫。例如，以“感謝”為話題寫一篇文章，很多同學(xué)都寫感謝同學(xué)、感謝父母，而有的同學(xué)則寫感謝書。寫自己通過讀書，使自己看到了祖國的錦繡河山，讀書使自己懂得了真善美，讀書使自己懂得了人生社會這部大書。選材很新穎。另一方面，作文還應(yīng)做到結(jié)構(gòu)力求創(chuàng)新?，F(xiàn)在中考多數(shù)是話題作文，作文要求中都有一條，文體不限，這就給了學(xué)生以充分的展示的空間。文章的結(jié)構(gòu)除了正常的結(jié)構(gòu)順序外，可以有很多種。例如：書信、日記形式，可采用題記、小標(biāo)題等，甚至是焦點訪談、電影劇本、戲劇等。 　　三、善于借鑒優(yōu)秀的文章 　　“他山之石可以功玉”。小蜜蜂采得花粉，精心加工釀成甜美的蜂蜜，寫作文要有小蜜蜂釀蜜的精神。同學(xué)們要從學(xué)過的文章中汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)文章選材的方法，文章中心的確立，文章結(jié)構(gòu)的安排等方面的知識。選擇適合自己閱讀的書籍，多讀一些名家時文、同齡人的優(yōu)秀作文選、身邊同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作。多去借鑒優(yōu)美的句子、詞語，甚至是文段。但不提倡照抄、照搬，去抄襲別人的作品，要把學(xué)到的東西，轉(zhuǎn)化為自己的思想，形成自己的語言。我們學(xué)過很多優(yōu)美的古詩文，作者都能借鑒前人之作，經(jīng)過自己的加工整理，運用自己的詩作中，成為千古名篇。例如：辛棄疾的《南鄉(xiāng)子登京口北故亭有懷》中，“不盡長江滾滾流”一句出自杜甫詩《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！薄吧赢?dāng)如孫仲謀”一句，出自〈〈三國志〉〉：曹操曾經(jīng)對劉備說“天下英雄惟使君與操耳”。蘇軾的〈〈明月幾時有〉〉中“明月幾時有，把酒問青天?！痹鲎岳畎椎摹础磳υ嘛嬀啤怠怠扒嗵煊性聛韼讜r，我今停杯一問之”。由此可見，只有多去積累，到運用時才能得心應(yīng)