特殊教育考試資料(編輯修改稿)
2025-05-27 06:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實(shí)際情況，制定不低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?！ 〉?7條規(guī)定：學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的（三）違反本法規(guī)定開(kāi)除學(xué)生的（四）選用未經(jīng)審定的教科書(shū)的。《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》1990年12月28日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過(guò)?！ 埣踩耸侵冈谛睦?、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人?！ 埣矘?biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院規(guī)定?！ ∶磕?月的第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日?！ 〉谌隆敖逃保氊?zé)、依特性施教、發(fā)展方針、辦學(xué)渠道、普通教育方式、特殊教育方式、成人教育、師資以及輔助手段等九個(gè)方面的內(nèi)容?！ 〉谑鶙l 康復(fù)工作應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，將現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)與我國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)相結(jié)合；以社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)，康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干，殘疾人家庭為依托；以實(shí)用、易行、受益廣的康復(fù)內(nèi)容為重點(diǎn)，優(yōu)先開(kāi)展殘疾兒童搶救性治療和康復(fù)；發(fā)展符合康復(fù)要求的科學(xué)技術(shù)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)康復(fù)新技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，為殘疾人提供有效的康復(fù)服務(wù)?！ 〉诙l 殘疾人教育，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，保障義務(wù)教育，著重發(fā)展職業(yè)教育，積極開(kāi)展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育?！ 〉谌粭l 殘疾人勞動(dòng)就業(yè)，實(shí)行集中與分散相結(jié)合的方針，采取優(yōu)惠政策和扶持保護(hù)措施，通過(guò)多渠道、多層次、多種形式，使殘疾人勞動(dòng)就業(yè)逐步普及、穩(wěn)定、合理。 第五十二條 國(guó)家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)采取措施，逐步完善無(wú)障礙設(shè)施，推進(jìn)信息交流無(wú)障礙，為殘疾人平等參與社會(huì)生活創(chuàng)造無(wú)障礙環(huán)境?！ 「骷?jí)人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)，加強(qiáng)監(jiān)督管理。《中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》1994年8月23日由國(guó)務(wù)院頒布。這是我國(guó)第一部有關(guān)殘疾人教育的專(zhuān)項(xiàng)行政法規(guī)。它的頒布實(shí)施，將從法律上進(jìn)一步保障我國(guó)殘疾人平等受教育的權(quán)利，促進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。 《條例》共分九個(gè)部分：總則、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、普通教育、普通高級(jí)中等以上教育及成人教育、教師、物質(zhì)條件保障、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰、附則。發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育 和職業(yè)教育，積極開(kāi)展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育?！ 埣踩私逃龖?yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人的殘疾類(lèi)別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式，充分發(fā)揮普通教育機(jī)構(gòu)在實(shí)施殘疾人教育中的作用?！陡＝ㄊ≈虚L(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》支持特殊教育和民族教育18. 實(shí)施特殊教育提升工程，改善辦學(xué)條件。（發(fā)展改革委、教育廳、財(cái)政廳、省殘聯(lián)），實(shí)現(xiàn)特殊教育向?qū)W前和高中階段“兩頭延伸”，擴(kuò)大殘疾人高等教育規(guī)模。（教育廳、省殘聯(lián)、發(fā)展改革委、財(cái)政廳）20. 出臺(tái)特殊教育教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)生均公用經(jīng)費(fèi)和特教教師津貼。在省市教研部門(mén)配備專(zhuān)職教研人員。（教育廳、省委編辦、公務(wù)員局、財(cái)政廳、省殘聯(lián)）21. 優(yōu)先扶持民族鄉(xiāng)、村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和寄宿制學(xué)校建設(shè)，為少數(shù)民族中學(xué)及民族班的學(xué)生提供助學(xué)金。（發(fā)展改革委、財(cái)政廳、省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、教育廳、公務(wù)員局、民族宗教廳）22. 完善升學(xué)考試照顧政策，提高少數(shù)民族學(xué)生升學(xué)率。繼續(xù)辦好高校民族預(yù)科班和民族班。認(rèn)真辦好內(nèi)地西藏班、新疆班。為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)更多人才。（教育廳、發(fā)展改革委、財(cái)政廳、民族宗教廳）23. 繼續(xù)推動(dòng)民族地區(qū)教育對(duì)口支援工作。（教育廳、公務(wù)員局、民族宗教廳）24. 加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。（教育廳、省委宣傳部、民族宗教廳、省委統(tǒng)戰(zhàn)部、廣電局、新聞出版局、團(tuán)省委）233. 特殊教育學(xué)校提升工程。在設(shè)區(qū)市市屬特殊教育學(xué)校開(kāi)展學(xué)前和高中階段教育，對(duì)特殊學(xué)校中的學(xué)前和高中階段學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，扶持一批特殊教育學(xué)校先行實(shí)現(xiàn)校舍建設(shè)和儀器配備的標(biāo)準(zhǔn)化。（教育廳、財(cái)政廳、省殘聯(lián)）《所有殘疾
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