林桂英百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-26 08:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 百分?jǐn)?shù)，找到了嗎？你知道這些百分?jǐn)?shù)表示的意義嗎？學(xué)生匯報(bào)。（教學(xué)設(shè)想：使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用它來(lái)解決問題。讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)便于學(xué)生真正理解百分?jǐn)?shù)。）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義有什么不同？師生討論、交流，最后明確：分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)，又可以表示兩個(gè)數(shù)的比；百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的比，所以它的后面不能寫計(jì)量單位。（教學(xué)設(shè)想：百分?jǐn)?shù)的意義是在學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)適時(shí)與分?jǐn)?shù)比較掌握百分?jǐn)?shù)知識(shí)產(chǎn)生、意義和作用。對(duì)鞏固新知理解應(yīng)用起奠基效果。）二、靈活運(yùn)用,解決問題完成課本第78頁(yè)“做一做”第一題。讀出下面的百分?jǐn)?shù)。（課件出示） 1% 15% 50% 95% 100% % % 140% 300%判斷下面各題。（課件出示）（1）一只梨重千克，也可以寫成31%千克?！? ）（2）百分?jǐn)?shù)的分母一定是100?！? ）（3）五（1）班期中考試及格率100%，一定就是有100個(gè)學(xué)生，并且100個(gè)學(xué)生都及格了。………………………………………………… （ ）猜一猜。百分?jǐn)?shù)在生活中廣泛存在，就連成語(yǔ)中也有百分?jǐn)?shù)，請(qǐng)大家根據(jù)下列成語(yǔ)猜百分?jǐn)?shù)。（課件出示下列成語(yǔ)）百發(fā)百中 十拿九穩(wěn) 一舉兩得 平分秋色 百里挑一（激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣促進(jìn)了學(xué)科資源的整合注重了學(xué)科之間的交叉訓(xùn)練增強(qiáng)合作意識(shí)培養(yǎng)操作能力在練習(xí)中深化對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解鞏固百分?jǐn)?shù)的讀寫。讓學(xué)生互相交流反思養(yǎng)成自己整理、總結(jié)的良好習(xí)慣。）三、回顧小結(jié)，自我評(píng)價(jià)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？用百分?jǐn)?shù)來(lái)描述一下自己的學(xué)習(xí)情感？愉悅（ ?。ァ 【o張（ ?。ァ ∵z憾（ ?。ッ怨裁悖禾觳? 99%的汗水+ 1%的靈感。（教學(xué)設(shè)想：讓學(xué)生在作業(yè)中鞏固所學(xué)的知識(shí)延伸數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感感悟百分?jǐn)?shù)的價(jià)值。）【教學(xué)反思】一、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教師以何
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