【文章內(nèi)容簡介】 。教學難點：使學生弄清百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學用具：課件教學過程：一、復習導入這些分數(shù)你們見過嗎？你能說說它們的含義嗎？5/62/57/115/6：把單位“1”平均分成六份，取其中的五份。分數(shù)單位是1/6。2/5：把單位“1”平均分成五份，取其中的二份。分數(shù)單位是1/5，它有2個這樣的分數(shù)單位。7/11：把單位“1”平均分成十一份，取其中的七份。分數(shù)單位是1/11，它有7個個這樣的分數(shù)單位。今天我們來學習另一種分數(shù)。二、新授聯(lián)系生活實際引出百分數(shù)①這些數(shù)你們見過嗎？（課本77頁的圖片）②你還在什么地方見過這樣的數(shù)？學生交流自己課前搜集的百分數(shù)的資料。③你能給圖片上這些數(shù)取個名字嗎？學生回答：百分數(shù)教師：對！像18%、49%、%、98%......這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。合作學習，探究意義①你知道這些百分數(shù)所代表的意義嗎？（圖片上的百分數(shù)）18%：小學生近視人數(shù)是小學生總人數(shù)的18%。49%：初中生近視人數(shù)是初中生總人數(shù)的49%。%：%。60%：......②你能說出剛才那些百分數(shù)的共同點嗎？百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。③百分數(shù)可以寫成分數(shù)的形式嗎？后項是多少？60%60/100后項是10035%35/100后項是100……所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。探究百分數(shù)的讀法①我們知道了什么是百分數(shù)，百分數(shù)的意義，那么百分數(shù)的讀法你知道嗎？ 教師：自己先試著讀一讀（學生練習讀）教師：百分數(shù)的讀法與分數(shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，再讀分子。學生總結出：先讀分母再讀分子②注意：讀百分數(shù)的分母時，不能讀成“一百分之”，只能讀成“百分之”③練習，讀出你看到的分數(shù)。探究百分數(shù)的寫法①你們自己先試著寫寫百分數(shù)，看看百分數(shù)應該怎么寫？（學生自由練習）②教師：百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而是在原來分子后面加上“%”來表示。學生：先寫分子再寫百分號。三、學以致用，鞏固升華完成78頁的“做一做”中的2題。學習了百分數(shù)的意義和讀寫法，下面我們來看看百分數(shù)與我們學過的分數(shù)有什么不同。①學生自己先思考，百分數(shù)與普通分數(shù)有什么不一樣？②總結百分數(shù)與分數(shù)的不同。A、百分數(shù)的分母是100，分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。B、分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，也可以表示一個實際數(shù)量；百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系，所以百分數(shù)不能帶計量單位。C、用分數(shù)表示計算結果時，通常要寫成最簡分數(shù)；用百分數(shù)表示計算結果時，能約分的也不能約分。D、分數(shù)與百分數(shù)的書寫形式也不同。E、分數(shù)與百分數(shù)表示的意義不同。完成79頁練習十八中的1題。4下面哪個數(shù)能用百分數(shù)表示？一堆煤97/100噸，運走了它的75/、全課總結本節(jié)課我們學習了哪些知識？學生總結。師：天才=1%的靈感+99%的汗水。老師祝愿同學：在學習上取得100%的成功。五、板書設計百分數(shù)的意義和寫法百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，也叫百分率或百分比，百分數(shù)通常在原來的分子后加一個百分號“%”，百分數(shù)后面不可帶單位。天才=1%的靈感+99%的汗水。教學反思：本節(jié)課我采用課件上課，從生活實際出發(fā)，讓學生在生活中感受數(shù)學的存在，要在學習數(shù)學知識中體會數(shù)學來源于生活，課堂上采用師生一問一答，學生學的很輕松，從課后的作業(yè)上反應出學生掌握得比較好。第四篇：《百分數(shù)的意義和寫法》教案百分數(shù)的意義和寫法鷹潭市余江縣第一小學陳 志 林教學內(nèi)容: 人教版 義務教育課程標準實驗教材六年級上P77—79頁內(nèi)容。教學目標:(1)、知識目標：通過學習，讓學生理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，解釋百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別.(2)、技能目標：在學生自主探究數(shù)學知識的過程中培養(yǎng)學生抽象、概括、分析、比較、合作交流等學習方法，學會搜集百分數(shù)材料,培養(yǎng)學生主動獲取信息的意識及合作、交流、處理信息的能力。(3)、情感態(tài)度目標：讓學生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中激發(fā)學好數(shù)學的興趣，并對學生作適當?shù)膰榻逃?增強環(huán)保意識和合理用眼意識。教學重點：百分數(shù)意義的理解教學難點：百分數(shù)與分數(shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別 教學準備1．師生共同搜集身邊或日常生活中的百分數(shù)、方格紙。2．教師制作多媒體課件。教學過程：一、復習準備談話中復習分數(shù)與比的聯(lián)系（1）師詢問學生人數(shù),聽課老師人數(shù).（2）問題: 老師人數(shù)是學生人數(shù)的幾分之幾?還可以說成老師人數(shù)與學生人數(shù)的比是().（3）思考：上面的分數(shù)表示的是哪兩個數(shù)量之間的關系？也可以說成是哪兩個數(shù)量的比？教師說明：分數(shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關系, 兩個數(shù)的比。二、探究新知、創(chuàng)境導入談話：前不久，鷹潭市舉行了一次小學生藍球比賽，余江一小隊與市一小隊進行了一場別開生面的爭霸賽，眼看就要結束了，比分還是28:28平，就在這時，余江一小隊獲得了一個罰球的機會，同學們，如果你是我們隊的主教練，你會用什么標準從這三個隊員中選出一名隊員來罰球呢？ 、自主探究。A、教學百分數(shù)的意義課件演示：（沒有任何信息的