教研組薄弱學科跟蹤管理方案共5則(編輯修改稿)
2024-10-13 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學科教研組會，集思廣益，群策群力，共同探討，籌劃對策。三、給學生進行學法指導。通過集會、班會等形式，讓學科帶頭人及班主任給學生進行學法指導，指點迷津。使學生樹立信心，懂得科學的學習方法，努力在語文和數(shù)學上多下功夫，爭當各科全優(yōu)的學生。四、加大對薄弱學科的聽課、評課力度。通過對薄弱學科的聽課、評課，依此對教師進行教法指導，督促教師認真?zhèn)湔n，扎實上課，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，另外、鼓勵教師到多媒體室上課，增強課堂知識容量。五、開展幫差扶優(yōu)活動。開學之初、每位老師要制定出詳盡、客觀實效的幫差扶優(yōu)活動計劃，教務處不定期予以檢查，公布。努力使該活動落到實處。六、每兩周對語文、數(shù)學學科進行檢查。一月組織一次月考，依此檢查督促學生，使學生通過各種測試不斷增強學習主動性和能動性。七、學校采取“送出去、請進來”的方式安排教師出去參與各種教學教研活動，同時請名師到學校來傳經(jīng)送寶。八、考試后及時召開試卷分析會，語文和數(shù)學學科教師座談會?；ハ嘟涣?，不斷調(diào)整教法，以提高教學質(zhì)量?？傊?，本學期將由教務處組織，通過各種形式加語文和數(shù)學學科的教學和學習，努力提高學生語文和數(shù)學學科的成績，使學生各科的學習能均衡發(fā)展，力爭在本學期縮小與兄弟學校的差距，全面提高教學總成績。八廟小學優(yōu)生情況分析學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習；基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧；有一定的閱讀能力。培優(yōu)計劃措施課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量；加強基礎知識與交際運用能力的訓練；對個別突出的學生進行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導 培優(yōu)預期效果通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應考能力全面提高。差生情況分析缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差。轉(zhuǎn)差計劃措施對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；要求他們課后及時輔導，并進行檢查； 4．抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)； 5．努力培養(yǎng)他們的英語學習方法； 6．多溝通、多鼓勵、多關心、多輔導； 轉(zhuǎn)差預期效果端正學習態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現(xiàn)有基礎上有不同程度的提高。第三篇：小學薄弱學科跟蹤管理方案小學學校薄弱學科跟蹤管理方案近幾年來，我校各個學科之間出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象，對此，學校及時召開了教研會，進行了認真分析、研討，大家一致認為，我校的英語學科相比之下較薄弱。為盡快趕上，提高學生總體成績，本學期特定以下加強薄弱學科的措施：一、組織領導在學校教務處的領導下設立薄弱學科跟蹤管理領導小組，組長： 副組長：組員：（語文組）（數(shù)學組）（綜合組）各教研組職責就是具體負責該學科的指導及落實。包括師情調(diào)查、生情調(diào)查、學情調(diào)查、計劃制定、計劃實施等工作。二、領導重視，群策群力，籌劃對策。校領導召開薄弱學科教師座談會，薄弱學科教研組會，集思廣益，群策群力，共同探討，籌劃對策。三、給學生進行學法指導。通過集會、班會等形式，讓學科帶頭人及班主任給學生進行學法指導，指點迷津。使學生樹立信心，懂得科學的學習方法，努力在教學上多下功夫，爭當各科全優(yōu)的學生。四、加大對薄弱學科的聽課、評課力度。通過對薄弱學科的聽課、評課，依此對教師進行教法指導，督促教師認真?zhèn)湔n，扎實上課，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，另外、鼓勵教師到利用先進設備設施上課，增強課堂知識容量。五、開展幫差扶優(yōu)活動。開學之初、每位老師要制定出詳盡、客觀實效的幫差扶優(yōu)活動計劃，教務處不定期予以檢查，公布。努力使該活動落到實處。六、每月周各學科進行抽考，競賽。一月組織一次月考，依此檢查督促學生，使學生通過各種測試不斷增強學習主動性和能動性。七、考試后及時召開試卷分析會，英語和語數(shù)學科教師座談會?；ハ嘟涣鳎粩嗾{(diào)整教法，以提高教學質(zhì)量?？傊緦W期將由教務處組織，通過各種形式的教研和學習，努力提高各科的成績，使學生各科的學習能均衡發(fā)展，力爭在本學期縮小與兄弟學校的差距，全面提高教學總成績。語文學科培優(yōu)補差方案一、指導思想與目標將語文教學面向全體學生，做到因材施教，在顧全大局的前提下，要注重個性化差異，于是培優(yōu)補差不可省。提高優(yōu)生自主和自覺學
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