【文章內(nèi)容簡介】 ：認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)作業(yè)設(shè)計：名校課堂第10頁。教學(xué)后記：科目： 數(shù)學(xué) 年級： 一年級 備課人： 羅鈔 時間： 課 題整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法課型新授課時安排1課時，總第14課時教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。為繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減7打好基礎(chǔ)。教學(xué)重點了解加、減法各部分的名稱；經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練的口算。教學(xué)難點了解加、減法各部分的名稱；媒體應(yīng)用學(xué)科法制、安全等滲透點教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入！它請森林里的小動物們都去吃桃。（出示課件）從圖中你知道了什么？：根據(jù)圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？怎樣列式？一共有多少個桃？30+4=34 4+30=34二、自主探索，合作交流？①3個十和4個一合起來是34；②數(shù)數(shù)：33334.（可借助計數(shù)器或小棒）引導(dǎo)學(xué)生說說“4+30=34”中各部分名稱。，筐里有30個。外面有幾個？3430=4（個）你是怎么算的？：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。三、鞏固練習(xí)，深化應(yīng)用1．計算，說說你是怎樣想的。80+5 5650 622 966 3+50 2+80 20+6 288選擇幾題說說各部分的名稱。2.“想想做做”第1題。讓學(xué)生說說圖意，再列式計算。3.“想想做做”第2題。同桌合作說出得數(shù)。4.“想想做做”第3題。要求學(xué)生在2分鐘之內(nèi)完成，交流匯報。5.“想想做做”第4題。（1）讓學(xué)生根據(jù)表中第一行的名稱說說左表用什么方法計算，右表用什么方法計算。（2）算一算兩張表中的得數(shù)。6.“想想做做”第5—7題。學(xué)生獨立完成，交流。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，你學(xué)會了什么本領(lǐng)？板書設(shè)計：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 30+4=34 4+30=34作業(yè)設(shè)計：名校課堂第11頁。教學(xué)后記：科目： 數(shù)學(xué) 年級： 一年級 備課人： 羅鈔 時間： 課 題練習(xí)五課型練習(xí)課時安排1課時，總第15課時教學(xué)目標(biāo)進一步理解100以內(nèi)各數(shù)的含義，強化數(shù)數(shù)能力以及運用數(shù)的概念進行交流的能力。鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成，鞏固學(xué)生對數(shù)位與計數(shù)單位的認(rèn)識，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重點能正確計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)難點理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。媒體應(yīng)用學(xué)科法制、安全等滲透點教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)數(shù)的組成，加深理解（完成練習(xí)五第2題），指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察第一幅圖，說說你看到了什么。你知道3捆小棒和6捆小棒分別表示什么嗎？那么，第一幅圖是由（ ）個十和（ ）個一組成的？組成了多少？指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖，問：你們知道這個計數(shù)器上的數(shù)是多少嗎？你是怎么看出來的？（學(xué)生匯報）說的真好！你能在課本上寫出正確的答案嗎？，先讓學(xué)生思考，然后讓學(xué)生做在自己的課本上。學(xué)生匯報，集體訂正。二、復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加減法和兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的簡單口算（完成課本練習(xí)五的第3—5題）。（完成第3題）。（完成第4題）。（完成第5題）出示第5題。從這幅圖上，大家能獲得哪些信息？讓學(xué)生把算式列在書上，并算出得數(shù)。學(xué)生獨立完成后集體反饋。三、點撥學(xué)法，全課總結(jié)咱們班的小朋友真了不起，能用學(xué)到的知識解決許多問題，希望大家能更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。今天這節(jié)課，你們有什么收獲？板書設(shè)計：練習(xí)五作業(yè)設(shè)計：名校課堂第12頁。教學(xué)后記：科目： 數(shù)學(xué) 年級： 一年級 備課人： 羅鈔 時間： 課 題數(shù)的順序課型新授課時安排1課時，總第16課時教學(xué)目標(biāo)通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。了解“單數(shù)”“雙數(shù)”并進行簡單的運用。教學(xué)重點進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律。教學(xué)難點理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律。媒體應(yīng)用學(xué)科法制、安全等滲透點教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊新課1．激趣導(dǎo)入：數(shù)學(xué)王國正在開家庭會議。數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊（出示百數(shù)表），請小朋友仔細(xì)觀察，這些數(shù)娃娃是怎么排隊的？要求學(xué)生同桌相互說一說。追問：咦，方隊里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？2．小組活動：邊數(shù)數(shù)邊填寫，在書上完成百數(shù)表。二、小組合作，探索規(guī)律1．各小組展示自己完成的百數(shù)表。2．讓學(xué)生指著不同橫行說一說。啟發(fā)：豎著看又有什么規(guī)律？斜著看呢？3．談話：小朋友們真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個“魔力框”，大家仔細(xì)觀察，在“魔力框”里你還會有新的發(fā)現(xiàn)！出示：用“田”字框和“十”字框分別在百數(shù)表里框出幾個數(shù)。要求先讀一讀，再找一找這幾個數(shù)之間有什么聯(lián)系，在小組里說一說。4．提問引導(dǎo)：（出示帶一個數(shù)的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的幾個數(shù)嗎？三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1．“想想做做”第3題。出示題目，著重引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思。2．“想想做做”第1題。讓學(xué)生弄清題目的要求后，獨立完成，再交流各自的思路和體會。3．“想想做做”第2題。先填一填，再討論。四、走進生活，解決問題出示：兩排整齊的房屋。先指導(dǎo)學(xué)生弄清圖意，再讓學(xué)生說說各自的判斷和理由。先讓學(xué)生回憶一下，生活中有沒有見過月歷卡？再出示一張放大的月歷卡，指導(dǎo)怎樣看。五、課堂總結(jié)這節(jié)課小朋友們學(xué)得高興嗎？你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)？發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？板書設(shè)計：數(shù)的順序作業(yè)設(shè)計：名校課堂14頁。教學(xué)后記：科目： 數(shù)學(xué) 年級： 一年級 備課人： 羅鈔 時間： 課 題比較數(shù)的大小課型新授課時安排1課時，總第17課時教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。注重合作能力、發(fā)散思維的培養(yǎng)。教學(xué)重點掌握適合自己的比較兩數(shù)大小的方法。教學(xué)難點掌握適合自己的比較兩數(shù)大小的方法。媒體應(yīng)用學(xué)科法制、安全等滲透點防溺水安全教育教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們你們見過貝殼嗎？（出示圖片）今天小松鼠和小兔子去海邊做了一件有意思的事—拾貝殼，可是回家的路上它們就爭吵起來了，怎么回事呢？原來小松鼠和小兔子都認(rèn)為自己拾得更多，吵得多兇??！趕緊幫它們比一比到底誰的多？我們今天就一起來研究比較數(shù)的大小。（板書課題）二、引導(dǎo)探究，掌握方法1．來，先數(shù)一數(shù)它們各自拾得貝殼的個數(shù)吧??？再把你的方法和小組里的同學(xué)說一說。比一比哪個小組的方法多。小松鼠和小兔子在海邊撿貝殼，天太熱了，它們也沒到海里去游泳，我們也要注意安全，不到河里、溝里去游泳。三、鞏固練習(xí)1．“想想做做”第2題。2.“想想做做”第3題。學(xué)生獨立完成，同桌互相檢查。3.“想想做做”第1題。誰能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比大還是?。勘绕呤?？4.“想想做做”第4題?！跋胂胱鲎觥钡?題。談話：剛才小朋友們寫了幾個數(shù)，老師也寫了三個表示天氣溫度的數(shù)（2度、20度、35度），請小聲讀一讀。你們能猜一猜它們各是什么季節(jié)的氣溫嗎？四、課堂總結(jié)大家?guī)托∷墒蠛托⊥米咏鉀Q了問題，還學(xué)會了比較數(shù)的大小，你們真棒！板書設(shè)計： 比較數(shù)的大小作業(yè)設(shè)計：名校課堂第15頁。教學(xué)后記：科目： 數(shù)學(xué) 年級： 一年級 備課人： 羅鈔 時間： 課 題多一些、少一些、多得多、少得多課型新授課時安排1課時，總第18課時教學(xué)目標(biāo)會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等數(shù)學(xué)用語來描述兩個100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述兩個數(shù)之間關(guān)系。教學(xué)難點能組織自己的語言，用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述。媒體應(yīng)用學(xué)科法制、安全等滲透點教學(xué)過程一、情境引入，探索新知1．課件展示例題：小猴、小狗和小貓比賽折五角星。小猴說：“我做了34個?！毙∝堈f：“我做了38個?！碧釂枺郝犃藢υ?，你能知道什么？四人小組交流匯報。引導(dǎo)：小貓做的五角星比小猴做的多很多嗎？糾正：小貓比小猴做的多一些。那么小狗與小貓相比怎么樣呢？引導(dǎo)：小貓折了38個，小狗只折了10個，我們可以說，小貓做的比小狗多得多。提問：還可以怎樣比？學(xué)生回答：小狗比小貓做的少得多。小結(jié)：在描述兩個數(shù)的大小關(guān)系時，我們可以用上“多一些、少一些、多得多、少得多”這樣的用語。二、綜合運用，培養(yǎng)數(shù)感1.“想想做做”第1題。組織學(xué)生看圖比一比，說一說。2. “想想做做”第2題。讓學(xué)生先獨立完成，再和同桌交流自己的想法。3. “想想做做”第3題。組織學(xué)生獨立填表，再集體匯報。4.“想想做做”第5題。學(xué)生獨立完成，小組交流匯報。5.“想想做做”第6題。提問：猜一猜，小貓和小猴分別會說什么呢？同桌的小朋友分別扮演小貓和小猴互相說說。三、全課總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計： 多一些、少一些、多得多、少得多作業(yè)設(shè)計：名校課堂第16頁。教學(xué)后記：科目： 數(shù)學(xué) 年級： 一年級 備課人： 羅鈔 時間： 課 題練習(xí)六課型練習(xí)課時安排1課時，總第19課時教學(xué)目標(biāo)進一步掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法，知道什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。教學(xué)重點會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，知道單數(shù)、雙數(shù)。教學(xué)難點媒體應(yīng)用學(xué)科法制、安全等滲透點教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣請小朋友們想一想，我們這兩天學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？（數(shù)的順序與比較數(shù)的大?。┙裉爝@節(jié)課，我們就把這些知識進行整理和復(fù)習(xí)，看看哪個小朋友的表現(xiàn)最出色。二、基礎(chǔ)練習(xí)，鞏固發(fā)展，想一想，說一說。出示課本練習(xí)六第1題，引導(dǎo)學(xué)生看題，你能看出方框里的數(shù)嗎？（1）填出的數(shù)哪個最接近90？（2）97是接近100，還是接近90呢？為什么？把你的想法告訴同桌。2．比一比，填一填。出示第4題。師：說一說，在比較兩個數(shù)的大小的時候，應(yīng)先看什么，再看什么。然后讓學(xué)生獨立完成本題。3．圈一圈，讀一讀。出示練習(xí)六第7題表，說一說，表里圈起來的數(shù)字6有什么特點呢？和你的同桌說一說，再告訴老師。小結(jié)：當(dāng)個位上的數(shù)是0、8時，這個數(shù)是雙數(shù)，當(dāng)個位上的數(shù)是9時，這個數(shù)是單數(shù)。三、走進生活，解決問題1．出示第6題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖意。從圖中的門牌號，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報：左邊的門牌號是雙數(shù)，右邊的門牌號是單數(shù)。那你們能猜出53號在哪邊嗎？68號呢？2．猜一猜。出示練習(xí)六第8題圖。先讓學(xué)生獨立完成，在進行交流。通過解決實際問題，讓學(xué)生進一步體會“差不多”“多一些”等含義。四、全課總結(jié)咱們班的小朋友真了不起！能用學(xué)到的知識解決許多問題，希望大家能更努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。板書設(shè)計： 練習(xí)六作業(yè)設(shè)計：優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)后記：科目： 數(shù)學(xué) 年級： 一年級 備課人： 羅鈔 時間： 課 題復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課時安排1課時，總第 20課時教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法的過程，熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點正確計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法以及解決實際問題。教學(xué)難點媒體應(yīng)用學(xué)科法制、安全等滲透點教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題1．口算。50+4 50+20 20+7 2+80 6+80 545039 9 3630 8997770 60+6 722要求學(xué)生獨立完成，集體訂正，指名說說是怎么想的。今天我們要把這個單元學(xué)過的知識進行整理和復(fù)習(xí)，看看哪個小朋友的表現(xiàn)最出色。二、利用知識，解決問題1．寫一寫，讀一讀。（復(fù)習(xí)第1題）學(xué)生先獨立完成，再說一說。2．說一說。（復(fù)習(xí)第3題）（1）25里面有幾個十和幾個一？（2）100里面有幾個十？3． 數(shù)數(shù)填填。（復(fù)習(xí)第4題）4． 4．比一比。（復(fù)習(xí)第6題）學(xué)生獨立完成后集體訂正。三、走進生活，鞏固深化1．第8題，在合適的答案下面畫“√”。（1）出示第1小題，二班可能有多少人？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對話解決問題。（3）一筐蘋果有20個，猜猜一筐草莓可能有多少個。學(xué)生觀察圖，然后獨立思考，說說各自的想法。2．第9題：爺爺?shù)臍q數(shù)比65大，比70小，你們猜猜爺爺可能是多少歲。學(xué)生小組交流、匯報。3．第10題。師：我們來玩?zhèn)€游戲好嗎？游戲規(guī)則：我在紙上寫一個兩位數(shù)，請一個小朋友來猜，可以用“太大了、太小了、大得多、小得多”等語言提示。學(xué)生同桌兩人游戲。四、全課總結(jié)在學(xué)習(xí)生活中，我們會遇到許多數(shù)學(xué)問題，小朋友們要積極開動腦筋，學(xué)好數(shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)中的難題。板書設(shè)計：