級心理診斷技能ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-26 03:42 本頁面
【文章內容簡介】 內 容 與 范 圍開放式封閉式半封閉式不恰當?shù)奶釂柗绞剑?P12）確定提 問 方式聽出關鍵點在哪里傾 聽 釋義中 斷情感的反射作用引 導控制 會 談 的方向攝入性會談 —— 工作程序：主 動 提出的咨 詢師觀 察到的心理 測驗發(fā)現(xiàn) 的上 級 咨 詢師下 達 的多 個 問題 分別處 理確定 會談 的目 標內 容 與 范 圍開放式封閉式半封閉式不恰當?shù)奶釂柗绞剑?P12）確定提 問 方式聽出關鍵點在哪里傾 聽釋義中斷情感的反射作用引導控制 會 談的方向一般情 況 下不能做 筆 錄 ，更不能 錄 音和 錄 像，除非得到求助者同意。對會談內 容 歸類攝入性會談 —— 工作程序：主 動 提出的咨 詢師觀 察到的心理 測驗發(fā)現(xiàn) 的上 級 咨 詢師下 達 的多 個 問題 分別處 理確定 會談 的目 標內 容 與 范 圍開放式封閉式半封閉式不恰當?shù)奶釂柗绞剑?P12）確定提 問 方式聽出關鍵點在哪里傾 聽釋義中斷情感的反射作用引導控制 會 談的方向除非求助者同意，否則不能錄音錄像對會談內 容歸類結 束 會 談時必 須 申明和承 諾 的 話（ P7）會談結 束會談法鑒別性會談攝入性會談咨詢性會談 治療性會談危機性會談了解求助者病史和個人資料—— 桑德伯格的會談提綱 P9了解求助者的精神狀態(tài)和行為特點—— 馬隆和沃德的會談提綱 P10選擇會談內容的原則：? 適合求助者接受能力，符合求助者興趣；? 對求助者的病因有直接或間接的針對性；? 對求助者的個性發(fā)展或矯正起關鍵作用；? 對深入探索求助者的深層病因有意義；? 對求助者癥狀的鑒別診斷有意義；? 對改變求助者的態(tài)度有積極作用；? 會談法的有效性。?向求助者說明選用量表對確診的意義并征得其同意。?依據求助者心理問題性質，選擇恰當心理測驗項目。u測驗的選擇（結合心理測驗技能）u避免亂用 /避免 “ 地毯式轟炸 ”?測量結果如果與臨床觀察、談話法的結論相左，不可輕信任何一方。必須重新進行談話，而后再進行測評。第三單元 正確使用心理測驗第四單元 一般臨床資料整理與評估?整理臨床資料包括的內容?評估資料來源的可靠性216。影響資料可靠性的可能因素（ P19）216。職業(yè)傾向對理解資料的影響（ P20）臨床資料一般資料（ P15） 個人成長史（ P16） 目前狀態(tài)（ P17）嬰幼兒童年少年青年精神 身體 社會? 了解求助者以往去醫(yī)療機構，心理咨詢機構治療的情況。216。就診原因：是否一致，有變化嗎216。診斷結果：結果是什么216。治療方法：用過
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