【文章內(nèi)容簡介】 貴的教育學費。三、 藝術(shù)產(chǎn)業(yè)眾多，發(fā)展藝術(shù)產(chǎn)業(yè)空間巨大。創(chuàng)辦藝術(shù)綜合大學的兩大益處一、 盤活郊閑置土地1000畝。二、 藝術(shù)綜合大學教育學費較高，對集團辦藝術(shù)綜合大學而言，有著巨大的商機和市場潛力及長遠的巨大的經(jīng)濟效益。根據(jù)預(yù)算從音樂附小——音樂附中——音樂大?！魳繁究瓶傔B接學習收費總計18萬元左右（平均學生人次）以上數(shù)據(jù)不管是從藝術(shù)類落榜生人數(shù)和入學應(yīng)交學費總和，即考生資源空間、社會和經(jīng)濟效益空間對賽福創(chuàng)辦賽福藝術(shù)綜合大學都有著深遠得經(jīng)濟利益和社會效益，順應(yīng)市場發(fā)展空間巨大。第三節(jié) 市場綜合分析當人類進入新千年之際，隨著人類的經(jīng)濟發(fā)展及物質(zhì)文明的提高，人們對精神文明的要求也越來越高，藝術(shù)教育的發(fā)展速度之快是前所未有的。這樣，社會對藝術(shù)類的人才需求也越來越大。而目前中國乃至東部藝術(shù)類高等院校的數(shù)量、規(guī)模及門類（盡管藝術(shù)院校學生收費居高不下）目前還無法滿足這一要求。根據(jù)以上藝術(shù)教育市場情況，提出集團籌建《賽福藝術(shù)綜合大學》項目正當時日:一、 作為中部省會的合肥，國家科研教育中心之一，積累了極其厚重的藝術(shù)瑰寶。但藝術(shù)領(lǐng)域尚處在一種上升發(fā)展階段。隨著人們生活物質(zhì)的不斷提高，人們對藝術(shù)的需求也在提高，包括質(zhì)和量的提高。藝術(shù)院校雖然收費較高，但生源豐富。要想將賽福藝術(shù)綜合大學辦成上規(guī)模、上檔次、高質(zhì)量教育的民辦院校，集團就應(yīng)集中雄厚的資金和師資力量來打造出一個符合集團長遠利益發(fā)展的藝術(shù)綜合大學。二、 江澤民主席提出科教興國，教育是關(guān)系到一個國家和民族的興衰。借西部大開發(fā)之際，集團創(chuàng)辦西部藝術(shù)綜合大學是很有政治、教育、商機遠見的。目前，我國在科學技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)在國際舞臺上占得了舉足輕重得地位。具體表現(xiàn)在，我國稱得上世界藝術(shù)大師的相對很少，不能滿足發(fā)展的需要。三、 雖然國家在不斷加大國民教育的投資，但不少國有學校的硬件、軟件設(shè)施比較落后。要將賽福藝術(shù)綜合大學打造成為一個辦學質(zhì)量高、教學設(shè)施條件高、培養(yǎng)學生素質(zhì)高，具有國際水準的藝術(shù)類大學，將有重要的意義。 第四章 項目建設(shè)方案第一節(jié) 項目建設(shè)的總體思路賽福藝術(shù)綜合大學建設(shè)項目，以培養(yǎng)適應(yīng)社會對高素質(zhì)藝術(shù)人才的需求為目標，以高水平的辦學質(zhì)量、高標準的教學設(shè)施和高層次的教學 隊伍來培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才，以“ 德 育 是 首 位 ，管 理 是 基 礎(chǔ) ，教 學 中 心，育 人 是 根 本 ”作為藝術(shù)綜合大學的辦學方針。通過教育使學生對藝術(shù)的某一門類的知識與技能有所掌握，能夠在一定層次上對該門類的藝術(shù)進行運用。利用所學得的知識與技能從事相應(yīng)的藝術(shù)工作，促進我國藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。在對學生進行最好的專業(yè)教育的同時，還應(yīng)該對學生進行嚴格的歷史、文學的訓(xùn)練以及外語和計算機等現(xiàn)代工具的應(yīng)用，從而創(chuàng)造一個嶄新概念的藝術(shù)綜合大學，塑造出能同時勝任專業(yè)團體工作和各種企事業(yè)單位工作的復(fù)合型藝術(shù)人才，以及優(yōu)秀的自由職業(yè)者和未來的藝術(shù)大師。賽福藝術(shù)綜合大學規(guī)劃發(fā)展的五個階段：第一步：在合肥市建立賽福藝術(shù)綜合大學，此階段的辦學思路是與名校聯(lián)辦，實現(xiàn)高起點、高質(zhì)量?？平膛d國的戰(zhàn)略和改革開放的國策為民辦大學的繁榮與發(fā)展注入了強大的生機與活力。將藝術(shù)綜合大學建設(shè)成一所上規(guī)模、高品位、管理嚴東緊以及教學質(zhì)量牢靠的中國新型民辦大學，在東部乃至在全中國的民辦高校中首屈一指。第二步：在不斷完善已建立賽福藝術(shù)綜合大學的各項工作外，啟動繼續(xù)教育即“培訓(xùn)工作”，并開始發(fā)展藝術(shù)早教。設(shè)立賽福藝術(shù)綜合大學附屬中學和附屬小學。在當今日益激烈的市場競爭中，繼續(xù)教育、終生教育已成為有識之士的共識，為了緊扣這一時代主題，此階段重點為大力發(fā)展藝術(shù)培訓(xùn)，積極舉辦社會上不同年齡層次的各類藝術(shù)愛好者的業(yè)余培訓(xùn)班。同時，附屬中、小學主要為大學培養(yǎng)后備生源，中學學制分為三年制（招收初中畢業(yè)生）和六年（招收小學畢業(yè)生）兩種，大學和附屬學校均面向社會。為適應(yīng)未來發(fā)展，大學還將逐年擴大辦學規(guī)模，其中綠化面積為23萬平方米。與此同時，還要加強大學本部建設(shè)，爭取3年內(nèi)在校生達到10000人以上。第三步：在已上規(guī)模的基礎(chǔ)上與國際上有權(quán)威的藝術(shù)性大學進行聯(lián)合辦學，突出國際性。不出國門的留學。讓賽福藝術(shù)綜合大學的學生在國內(nèi)接受國外高等教育，以便解決學生出國留學學雜費及生活費用高的問題。這種合作項目在國外院校間非常普及，其特色不僅是兩校間教育優(yōu)勢互補，為學生提供高質(zhì)量的教育；賽福藝術(shù)綜合大學這一時期的發(fā)展方向走國際化道路。將國外大學先進的教育模式引入國內(nèi)。作為中國高等教育的重要補充。賽福藝術(shù)綜合大學在這個項目上將重點建設(shè)具有國際水平的藝術(shù)類資格認證及國際認可的學歷教育。第四步：打破傳統(tǒng)的單一教學模式，逐漸以單一教學型大學向教育企業(yè)集團發(fā)展。從傳統(tǒng)的以教養(yǎng)學的辦學模式上走出來。以賽福藝術(shù)綜合大學帶動大學內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像成立相關(guān)的經(jīng)營公司：演藝公司、藝術(shù)文化交流公司、以及服裝設(shè)計生產(chǎn)、音樂樂器經(jīng)營和制造等，最終成立賽福藝術(shù)綜合大學產(chǎn)業(yè)集團，利用學校綜合優(yōu)勢發(fā)展相關(guān)特色產(chǎn)業(yè)。從而為賽福藝術(shù)綜合大學的進步發(fā)展注入資金，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢互補。第五步：從教學型大學向研究科研型大學發(fā)展。在完全成熟的本科教育基礎(chǔ)上，賽福藝術(shù)綜合大學開始建立高層次教學形式，以培養(yǎng)碩士、博士研究生為主要培養(yǎng)目標，適當結(jié)合規(guī)模適度的本科教育。以培養(yǎng)高層次學術(shù)理論研究人才、進行學術(shù)理論研究為主。將賽福藝術(shù)綜合大學建設(shè)為在國內(nèi)有重大影響和一定國際影響的、擁有國家級重點學科、專業(yè)、特色性重點大學。第二節(jié) 賽福藝術(shù)綜合大學建設(shè)方案一、 部分專業(yè)及課程設(shè)置（見下表）學歷層次基課程設(shè)置一覽表專業(yè)學歷層次學制課程設(shè)置服裝模特表演系專科本科三年四年大學生思想道德修養(yǎng)，鄧小平理論，大學語文，基礎(chǔ)英語，計算機基礎(chǔ)，藝術(shù)概論，設(shè)計史，人物素描，速寫，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，服裝畫技法，服飾色彩，服飾圖案，形體訓(xùn)練，舞蹈基礎(chǔ)，化妝學，攝影，服飾表演。影視表演系?？票究迫晁哪甏髮W語文，計算機基礎(chǔ)，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，表演課，臺詞課，聲樂課，藝術(shù)概論，電影藝術(shù)史，舞臺綜合知是識，影視表演基本知識，劇目排演，影視拍攝，戲劇編導(dǎo)，影視劇文學創(chuàng)作。舞蹈表演系（民族） （芭蕾）專科本科三年四年大學生思想道德修養(yǎng)，鄧小平理論，大學語文，計算機基礎(chǔ)，基礎(chǔ)英語，舞蹈簡史，舞蹈概論，基本樂理，中國民間舞蹈，舞蹈欣賞，基訓(xùn)課，身韻課，中國民族民間舞，舞蹈劇目課，編導(dǎo)，中國音樂欣賞，外國音樂欣賞。環(huán)境藝術(shù)工程設(shè)計系專科本科三年四年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、環(huán)境行為心理學、中外建筑史、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、人體工程學、設(shè)計方法與程序、設(shè)計標準與預(yù)算、室內(nèi)設(shè)計、裝修構(gòu)造設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、景觀設(shè)計、廣場設(shè)計、園林設(shè)計、專業(yè)調(diào)研與實習、工程項目實踐。 管弦系?？票究迫晁哪甏髮W語文，計算機基礎(chǔ)，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，藝術(shù)概論，合奏課，中國音樂史，外國音樂史，電腦音樂制作，樂器法，意大利語。聲樂系?？票究迫晁哪甏髮W語文，計算機基礎(chǔ)，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，民族音樂概論，專業(yè)主修課，中國音樂史，外國音樂史，藝術(shù)概論，合唱，鋼琴課，藝術(shù)實踐，臺詞與表演，形體，意大利語，舞臺表演藝術(shù)，音樂美學，教育心理學，電腦音樂制作。廣告設(shè)計系專科本科三年四年大學語文，計算機基礎(chǔ)，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，素描，色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，廣告學原理，市場調(diào)研，版式設(shè)計，公共關(guān)系學，市場營銷學，廣告策劃創(chuàng)意，文案設(shè)計，案例分析，廣告心理學，展示設(shè)計，整合營銷，CIS戰(zhàn)略，POP廣告，DM廣告，多媒體制作，廣告攝影，傳播學，計算機輔導(dǎo)設(shè)計，工藝美術(shù)史。裝潢設(shè)計系?？票究迫晁哪甏髮W語文，計算機基礎(chǔ)，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，素描，色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，圖案設(shè)計，字體設(shè)計，標志設(shè)計，計算機輔助，商業(yè)攝影，招貼，商業(yè)插圖，平面廣告設(shè)計，版式設(shè)計，文案設(shè)計，書籍裝幀，樣本設(shè)計，商業(yè)包裝裝潢，展示設(shè)計，CI，商業(yè)環(huán)境設(shè)計，工筆重彩，印刷工藝。形象設(shè)計系?？票究迫晁哪晁孛?，色彩，社交禮儀，英語，計算機基礎(chǔ)，公共關(guān)系學，影像設(shè)計，化裝設(shè)計，形象設(shè)計。國際藝術(shù)交流系 （樂器表演）?？票究迫晁哪甏髮W語文，計算機基礎(chǔ)，大學英語，馬克思主義哲學，鄧小平理論，基本樂理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，藝術(shù)概論，合奏課，中國音樂史，外國音樂史，電腦音樂制作，樂器法，意大利語。攝影系?？票究迫晁哪曛饕n程： 攝影史、攝影機械、感光材料、攝影技術(shù)技法、暗房工藝、構(gòu)成原理、平面設(shè)計、人像攝影、廣告攝影、產(chǎn)品攝影、攝影藝術(shù)創(chuàng)作、計算機圖形設(shè)計等。 廣播電視節(jié)目主持系?？票究迫晁哪甏髮W語文、計算機基礎(chǔ)、大學英語、馬克思主義哲學、鄧小平理論、表演課、臺詞課、形體課、聲樂課、藝術(shù)概論、電影藝術(shù)史、舞臺綜合知識、影視表演基本知識、劇目排演、影視拍攝、戲劇編導(dǎo)、節(jié)目主持， 影視劇文學創(chuàng)作等。雕塑版畫系?？票究迫晁哪曛饕n程： 素描、速寫、浮雕、圓雕、藝用解剖、衣紋訓(xùn)練、雕塑構(gòu)成、中外雕塑史、硬質(zhì)材料、綜合材料、中國傳統(tǒng)雕塑、現(xiàn)代雕塑、環(huán)境雕塑、裝飾雕塑、電腦輔助設(shè)計。 二、教育體系1. 藝術(shù)教育的“雙贏”性生理學家認為，人的大腦左右兩半分別側(cè)重于抽象思維和形象思維。形象思維的一大優(yōu)點是可有力地啟動思維, 增強想象力，消除疲勞壓抑的情緒, 有利于學生成長為開拓型、開創(chuàng)型人才。工科學生固然主要運用抽象思維， 但如果能把抽象思維和形象思維完美結(jié)合起來, 便如虎添翼。工科學生接受藝術(shù)教育可以和本專業(yè)形成互動，達到“雙贏”。眾所周知, 牛頓、達爾文、愛迪生、居里夫人, 分別在詩歌、繪畫、音樂中得到過啟發(fā)。而以畫家著稱的達芬奇，同時又是大數(shù)學家、力學家和工程師, 并在物理學中有不少重要發(fā)現(xiàn)。著名華裔諾貝爾獎獲得者李政道先生從小受到良好的中國書畫藝術(shù)熏陶, 奠定了其形象思維的基礎(chǔ)。在研究物理學時, 他甚至將中國書畫藝術(shù)要素融入論文及設(shè)計中。他的感悟是, “ 藝術(shù)和科學是一枚硬幣的兩面” 。清華大學注重對理工科學生進行藝術(shù)教育, 倡導(dǎo)他們每天8小時的本專業(yè)學習中, 拿出1小時進行藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)。實踐證明, 他們的學習效果比8小時都在進行抽象思維好得多。他們的體會是“沒有美育的熏陶, 就不可能培養(yǎng)出完善、健全、全面和諧發(fā)展的人才?！?. 藝術(shù)教育是培養(yǎng)新世紀復(fù)合型人才的重要途徑有不少人認為，藝術(shù)教育只適合文科生或者是藝術(shù)生，理工科去學藝術(shù)是浪費精力，實際上并非如此。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的重要途徑。對于任何人來說，如果他所受到的教育太狹隘，單一，就很容易變成一部只會工作的機器，而不能將所學知識活學活用，不能了解科學的全貌。當今社會對復(fù)合型人才的需求越來越迫切，單一型人才已逐漸退出社會舞臺。因此，為改變單一型知識結(jié)構(gòu)教育，工科院校開展藝術(shù)教育是十分必要的。歷來的教育大家、領(lǐng)袖人物都非常注重藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)。春秋戰(zhàn)國時期的教育“ 法典” 明確規(guī)定, 有教養(yǎng)的年輕人必須學會“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù), 其中“樂”指的就是音樂藝術(shù)教育?？鬃觿t把藝術(shù)教育提高到治理國家的高度, 倡導(dǎo)“禮、樂”治國。蔡元培在他的教育生涯中對藝術(shù)教育更是抓得很緊，在北大組織成立了音樂、書畫等多種社團組織。他說，其目的是“涵養(yǎng)心靈”，培養(yǎng)學生健全的人格，而非為學藝而學藝。我黨的教育方針強調(diào)學生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體不僅是藝術(shù)教育的倡導(dǎo)者，而且大多是造詣深厚、成果卓越的藝術(shù)活動實踐者。工科院校學生如果長于專業(yè)知識，忽略藝術(shù)等多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，那么，所受到的教育就是狹隘的，背離黨的教育方針的，其結(jié)果勢必導(dǎo)致難以全面發(fā)展。三、專業(yè)優(yōu)勢服裝設(shè)計與模特表演專業(yè)：擁有國內(nèi)第一名服裝教授、院士許晴晴、和徐小平聯(lián)手打造。聲樂表演專業(yè)優(yōu)勢：聘請安徽以及國內(nèi)外知名教授來校定期教學。試唱練聲教室儀器設(shè)備達到國際一流。電影、影視表演專業(yè)：聘請國內(nèi)外著名導(dǎo)演及演員，邀請北京電影學院專家教授教學、好萊塢電影界大師定期來校進行授課和學術(shù)交流。同時，教學和演出相結(jié)合，給學生提供演藝的實踐機會。環(huán)境藝術(shù)工程設(shè)計專業(yè)：校內(nèi)有世界一流的教學器材、圖書設(shè)備，聘請國際藝術(shù)設(shè)計界大師來校授課，讓學生從這里走向世界。舞蹈表演專業(yè)優(yōu)勢：聘請楊麗萍擔綱，主講教師聘請北京舞蹈學院教授及安徽舞蹈界史超英、王麗萍；并與國外舞蹈學院聯(lián)合辦學，培養(yǎng)有國際水準的一流舞蹈人才。開展假期與國外演出交流。中國武術(shù)專業(yè)優(yōu)勢：以一代宗師張根學為代表，以弘揚國術(shù)為己任，以一流的教學設(shè)施和場館，吸引大量國內(nèi)外愛好中國武術(shù)的學子。四、規(guī)劃指導(dǎo)思想：1．把握住職業(yè)教育發(fā)展和改革的趨勢。國家正大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育正在向教育職能多元化、教育結(jié)構(gòu)多樣化的方向發(fā)展，教育內(nèi)涵由傳統(tǒng)的只注重知識技術(shù)的傳授向尊重學生的主體地位和主體精神，全面提高學生各方面素質(zhì)的方向轉(zhuǎn)化。2．新校園不僅僅是傳授科學知識和進行科學研究的場所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素質(zhì)的生活環(huán)境。將學生的學習貫穿在整個校園生活的全過程之中。3．建立以學生為主體、傳授為客體的學習氛圍，為學生提供良好的綠化環(huán)境場所，以達到陶冶情操、凈化心靈、舒緩壓力、啟迪思維、激發(fā)靈感的校園環(huán)境，讓人能時刻感受到校園環(huán)境的自然、清新、寧靜、平和。4．學校作為知識的傳播場所，是知識走向社會，為大眾所接受的傳播紐帶，關(guān)注校園的