【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 貴的教育學(xué)費(fèi)。三、 藝術(shù)產(chǎn)業(yè)眾多，發(fā)展藝術(shù)產(chǎn)業(yè)空間巨大。創(chuàng)辦藝術(shù)綜合大學(xué)的兩大益處一、 盤活郊閑置土地1000畝。二、 藝術(shù)綜合大學(xué)教育學(xué)費(fèi)較高，對(duì)集團(tuán)辦藝術(shù)綜合大學(xué)而言，有著巨大的商機(jī)和市場(chǎng)潛力及長(zhǎng)遠(yuǎn)的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)預(yù)算從音樂(lè)附小——音樂(lè)附中——音樂(lè)大?！魳?lè)本科總連接學(xué)習(xí)收費(fèi)總計(jì)18萬(wàn)元左右（平均學(xué)生人次）以上數(shù)據(jù)不管是從藝術(shù)類落榜生人數(shù)和入學(xué)應(yīng)交學(xué)費(fèi)總和，即考生資源空間、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益空間對(duì)賽福創(chuàng)辦賽福藝術(shù)綜合大學(xué)都有著深遠(yuǎn)得經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益，順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展空間巨大。第三節(jié) 市場(chǎng)綜合分析當(dāng)人類進(jìn)入新千年之際，隨著人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及物質(zhì)文明的提高，人們對(duì)精神文明的要求也越來(lái)越高，藝術(shù)教育的發(fā)展速度之快是前所未有的。這樣，社會(huì)對(duì)藝術(shù)類的人才需求也越來(lái)越大。而目前中國(guó)乃至東部藝術(shù)類高等院校的數(shù)量、規(guī)模及門類（盡管藝術(shù)院校學(xué)生收費(fèi)居高不下）目前還無(wú)法滿足這一要求。根據(jù)以上藝術(shù)教育市場(chǎng)情況，提出集團(tuán)籌建《賽福藝術(shù)綜合大學(xué)》項(xiàng)目正當(dāng)時(shí)日:一、 作為中部省會(huì)的合肥，國(guó)家科研教育中心之一，積累了極其厚重的藝術(shù)瑰寶。但藝術(shù)領(lǐng)域尚處在一種上升發(fā)展階段。隨著人們生活物質(zhì)的不斷提高，人們對(duì)藝術(shù)的需求也在提高，包括質(zhì)和量的提高。藝術(shù)院校雖然收費(fèi)較高，但生源豐富。要想將賽福藝術(shù)綜合大學(xué)辦成上規(guī)模、上檔次、高質(zhì)量教育的民辦院校，集團(tuán)就應(yīng)集中雄厚的資金和師資力量來(lái)打造出一個(gè)符合集團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)展的藝術(shù)綜合大學(xué)。二、 江澤民主席提出科教興國(guó)，教育是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家和民族的興衰。借西部大開發(fā)之際，集團(tuán)創(chuàng)辦西部藝術(shù)綜合大學(xué)是很有政治、教育、商機(jī)遠(yuǎn)見的。目前，我國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)在國(guó)際舞臺(tái)上占得了舉足輕重得地位。具體表現(xiàn)在，我國(guó)稱得上世界藝術(shù)大師的相對(duì)很少，不能滿足發(fā)展的需要。三、 雖然國(guó)家在不斷加大國(guó)民教育的投資，但不少國(guó)有學(xué)校的硬件、軟件設(shè)施比較落后。要將賽福藝術(shù)綜合大學(xué)打造成為一個(gè)辦學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)設(shè)施條件高、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)高，具有國(guó)際水準(zhǔn)的藝術(shù)類大學(xué)，將有重要的意義。 第四章 項(xiàng)目建設(shè)方案第一節(jié) 項(xiàng)目建設(shè)的總體思路賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)藝術(shù)人才的需求為目標(biāo)，以高水平的辦學(xué)質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施和高層次的教學(xué) 隊(duì)伍來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才，以“ 德 育 是 首 位 ，管 理 是 基 礎(chǔ) ，教 學(xué) 中 心，育 人 是 根 本 ”作為藝術(shù)綜合大學(xué)的辦學(xué)方針。通過(guò)教育使學(xué)生對(duì)藝術(shù)的某一門類的知識(shí)與技能有所掌握，能夠在一定層次上對(duì)該門類的藝術(shù)進(jìn)行運(yùn)用。利用所學(xué)得的知識(shí)與技能從事相應(yīng)的藝術(shù)工作，促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行最好的專業(yè)教育的同時(shí)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的歷史、文學(xué)的訓(xùn)練以及外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代工具的應(yīng)用，從而創(chuàng)造一個(gè)嶄新概念的藝術(shù)綜合大學(xué)，塑造出能同時(shí)勝任專業(yè)團(tuán)體工作和各種企事業(yè)單位工作的復(fù)合型藝術(shù)人才，以及優(yōu)秀的自由職業(yè)者和未來(lái)的藝術(shù)大師。賽福藝術(shù)綜合大學(xué)規(guī)劃發(fā)展的五個(gè)階段：第一步：在合肥市建立賽福藝術(shù)綜合大學(xué)，此階段的辦學(xué)思路是與名校聯(lián)辦，實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)、高質(zhì)量?？平膛d國(guó)的戰(zhàn)略和改革開放的國(guó)策為民辦大學(xué)的繁榮與發(fā)展注入了強(qiáng)大的生機(jī)與活力。將藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)成一所上規(guī)模、高品位、管理嚴(yán)東緊以及教學(xué)質(zhì)量牢靠的中國(guó)新型民辦大學(xué)，在東部乃至在全中國(guó)的民辦高校中首屈一指。第二步：在不斷完善已建立賽福藝術(shù)綜合大學(xué)的各項(xiàng)工作外，啟動(dòng)繼續(xù)教育即“培訓(xùn)工作”，并開始發(fā)展藝術(shù)早教。設(shè)立賽福藝術(shù)綜合大學(xué)附屬中學(xué)和附屬小學(xué)。在當(dāng)今日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，繼續(xù)教育、終生教育已成為有識(shí)之士的共識(shí)，為了緊扣這一時(shí)代主題，此階段重點(diǎn)為大力發(fā)展藝術(shù)培訓(xùn)，積極舉辦社會(huì)上不同年齡層次的各類藝術(shù)愛好者的業(yè)余培訓(xùn)班。同時(shí)，附屬中、小學(xué)主要為大學(xué)培養(yǎng)后備生源，中學(xué)學(xué)制分為三年制（招收初中畢業(yè)生）和六年（招收小學(xué)畢業(yè)生）兩種，大學(xué)和附屬學(xué)校均面向社會(huì)。為適應(yīng)未來(lái)發(fā)展，大學(xué)還將逐年擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，其中綠化面積為23萬(wàn)平方米。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)大學(xué)本部建設(shè)，爭(zhēng)取3年內(nèi)在校生達(dá)到10000人以上。第三步：在已上規(guī)模的基礎(chǔ)上與國(guó)際上有權(quán)威的藝術(shù)性大學(xué)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，突出國(guó)際性。不出國(guó)門的留學(xué)。讓賽福藝術(shù)綜合大學(xué)的學(xué)生在國(guó)內(nèi)接受國(guó)外高等教育，以便解決學(xué)生出國(guó)留學(xué)學(xué)雜費(fèi)及生活費(fèi)用高的問(wèn)題。這種合作項(xiàng)目在國(guó)外院校間非常普及，其特色不僅是兩校間教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育；賽福藝術(shù)綜合大學(xué)這一時(shí)期的發(fā)展方向走國(guó)際化道路。將國(guó)外大學(xué)先進(jìn)的教育模式引入國(guó)內(nèi)。作為中國(guó)高等教育的重要補(bǔ)充。賽福藝術(shù)綜合大學(xué)在這個(gè)項(xiàng)目上將重點(diǎn)建設(shè)具有國(guó)際水平的藝術(shù)類資格認(rèn)證及國(guó)際認(rèn)可的學(xué)歷教育。第四步：打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，逐漸以單一教學(xué)型大學(xué)向教育企業(yè)集團(tuán)發(fā)展。從傳統(tǒng)的以教養(yǎng)學(xué)的辦學(xué)模式上走出來(lái)。以賽福藝術(shù)綜合大學(xué)帶動(dòng)大學(xué)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，像成立相關(guān)的經(jīng)營(yíng)公司：演藝公司、藝術(shù)文化交流公司、以及服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)、音樂(lè)樂(lè)器經(jīng)營(yíng)和制造等，最終成立賽福藝術(shù)綜合大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，利用學(xué)校綜合優(yōu)勢(shì)發(fā)展相關(guān)特色產(chǎn)業(yè)。從而為賽福藝術(shù)綜合大學(xué)的進(jìn)步發(fā)展注入資金，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。第五步：從教學(xué)型大學(xué)向研究科研型大學(xué)發(fā)展。在完全成熟的本科教育基礎(chǔ)上，賽福藝術(shù)綜合大學(xué)開始建立高層次教學(xué)形式，以培養(yǎng)碩士、博士研究生為主要培養(yǎng)目標(biāo)，適當(dāng)結(jié)合規(guī)模適度的本科教育。以培養(yǎng)高層次學(xué)術(shù)理論研究人才、進(jìn)行學(xué)術(shù)理論研究為主。將賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)為在國(guó)內(nèi)有重大影響和一定國(guó)際影響的、擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)、特色性重點(diǎn)大學(xué)。第二節(jié) 賽福藝術(shù)綜合大學(xué)建設(shè)方案一、 部分專業(yè)及課程設(shè)置（見下表）學(xué)歷層次基課程設(shè)置一覽表專業(yè)學(xué)歷層次學(xué)制課程設(shè)置服裝模特表演系?？票究迫晁哪甏髮W(xué)生思想道德修養(yǎng)，鄧小平理論，大學(xué)語(yǔ)文，基礎(chǔ)英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，藝術(shù)概論，設(shè)計(jì)史，人物素描，速寫，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，服裝畫技法，服飾色彩，服飾圖案，形體訓(xùn)練，舞蹈基礎(chǔ)，化妝學(xué)，攝影，服飾表演。影視表演系專科本科三年四年大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，表演課，臺(tái)詞課，聲樂(lè)課，藝術(shù)概論，電影藝術(shù)史，舞臺(tái)綜合知是識(shí)，影視表演基本知識(shí)，劇目排演，影視拍攝，戲劇編導(dǎo)，影視劇文學(xué)創(chuàng)作。舞蹈表演系（民族） （芭蕾）?？票究迫晁哪甏髮W(xué)生思想道德修養(yǎng)，鄧小平理論，大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)英語(yǔ)，舞蹈簡(jiǎn)史，舞蹈概論，基本樂(lè)理，中國(guó)民間舞蹈，舞蹈欣賞，基訓(xùn)課，身韻課，中國(guó)民族民間舞，舞蹈劇目課，編導(dǎo)，中國(guó)音樂(lè)欣賞，外國(guó)音樂(lè)欣賞。環(huán)境藝術(shù)工程設(shè)計(jì)系?？票究迫晁哪戥h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、環(huán)境行為心理學(xué)、中外建筑史、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)方法與程序、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與預(yù)算、室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝修構(gòu)造設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、專業(yè)調(diào)研與實(shí)習(xí)、工程項(xiàng)目實(shí)踐。 管弦系專科本科三年四年大學(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，基本樂(lè)理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，藝術(shù)概論，合奏課，中國(guó)音樂(lè)史，外國(guó)音樂(lè)史，電腦音樂(lè)制作，樂(lè)器法，意大利語(yǔ)。聲樂(lè)系?？票究迫晁哪甏髮W(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，基本樂(lè)理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，民族音樂(lè)概論，專業(yè)主修課，中國(guó)音樂(lè)史，外國(guó)音樂(lè)史，藝術(shù)概論，合唱，鋼琴課，藝術(shù)實(shí)踐，臺(tái)詞與表演，形體，意大利語(yǔ)，舞臺(tái)表演藝術(shù)，音樂(lè)美學(xué)，教育心理學(xué)，電腦音樂(lè)制作。廣告設(shè)計(jì)系?？票究迫晁哪甏髮W(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，素描，色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，廣告學(xué)原理，市場(chǎng)調(diào)研，版式設(shè)計(jì)，公共關(guān)系學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)，廣告策劃創(chuàng)意，文案設(shè)計(jì)，案例分析，廣告心理學(xué)，展示設(shè)計(jì)，整合營(yíng)銷，CIS戰(zhàn)略，POP廣告，DM廣告，多媒體制作，廣告攝影，傳播學(xué)，計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)設(shè)計(jì)，工藝美術(shù)史。裝潢設(shè)計(jì)系?？票究迫晁哪甏髮W(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，素描，色彩，平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，圖案設(shè)計(jì)，字體設(shè)計(jì)，標(biāo)志設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)輔助，商業(yè)攝影，招貼，商業(yè)插圖，平面廣告設(shè)計(jì)，版式設(shè)計(jì)，文案設(shè)計(jì)，書籍裝幀，樣本設(shè)計(jì)，商業(yè)包裝裝潢，展示設(shè)計(jì)，CI，商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)，工筆重彩，印刷工藝。形象設(shè)計(jì)系?？票究迫晁哪晁孛?，色彩，社交禮儀，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，公共關(guān)系學(xué)，影像設(shè)計(jì)，化裝設(shè)計(jì)，形象設(shè)計(jì)。國(guó)際藝術(shù)交流系 （樂(lè)器表演）?？票究迫晁哪甏髮W(xué)語(yǔ)文，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大學(xué)英語(yǔ)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，基本樂(lè)理，視聽練耳，和聲，曲式與作品分析，藝術(shù)概論，合奏課，中國(guó)音樂(lè)史，外國(guó)音樂(lè)史，電腦音樂(lè)制作，樂(lè)器法，意大利語(yǔ)。攝影系專科本科三年四年主要課程： 攝影史、攝影機(jī)械、感光材料、攝影技術(shù)技法、暗房工藝、構(gòu)成原理、平面設(shè)計(jì)、人像攝影、廣告攝影、產(chǎn)品攝影、攝影藝術(shù)創(chuàng)作、計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)等。 廣播電視節(jié)目主持系專科本科三年四年大學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論、表演課、臺(tái)詞課、形體課、聲樂(lè)課、藝術(shù)概論、電影藝術(shù)史、舞臺(tái)綜合知識(shí)、影視表演基本知識(shí)、劇目排演、影視拍攝、戲劇編導(dǎo)、節(jié)目主持， 影視劇文學(xué)創(chuàng)作等。雕塑版畫系?？票究迫晁哪曛饕n程： 素描、速寫、浮雕、圓雕、藝用解剖、衣紋訓(xùn)練、雕塑構(gòu)成、中外雕塑史、硬質(zhì)材料、綜合材料、中國(guó)傳統(tǒng)雕塑、現(xiàn)代雕塑、環(huán)境雕塑、裝飾雕塑、電腦輔助設(shè)計(jì)。 二、教育體系1. 藝術(shù)教育的“雙贏”性生理學(xué)家認(rèn)為，人的大腦左右兩半分別側(cè)重于抽象思維和形象思維。形象思維的一大優(yōu)點(diǎn)是可有力地啟動(dòng)思維, 增強(qiáng)想象力，消除疲勞壓抑的情緒, 有利于學(xué)生成長(zhǎng)為開拓型、開創(chuàng)型人才。工科學(xué)生固然主要運(yùn)用抽象思維， 但如果能把抽象思維和形象思維完美結(jié)合起來(lái), 便如虎添翼。工科學(xué)生接受藝術(shù)教育可以和本專業(yè)形成互動(dòng)，達(dá)到“雙贏”。眾所周知, 牛頓、達(dá)爾文、愛迪生、居里夫人, 分別在詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)中得到過(guò)啟發(fā)。而以畫家著稱的達(dá)芬奇，同時(shí)又是大數(shù)學(xué)家、力學(xué)家和工程師, 并在物理學(xué)中有不少重要發(fā)現(xiàn)。著名華裔諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道先生從小受到良好的中國(guó)書畫藝術(shù)熏陶, 奠定了其形象思維的基礎(chǔ)。在研究物理學(xué)時(shí), 他甚至將中國(guó)書畫藝術(shù)要素融入論文及設(shè)計(jì)中。他的感悟是, “ 藝術(shù)和科學(xué)是一枚硬幣的兩面” 。清華大學(xué)注重對(duì)理工科學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育, 倡導(dǎo)他們每天8小時(shí)的本專業(yè)學(xué)習(xí)中, 拿出1小時(shí)進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)。實(shí)踐證明, 他們的學(xué)習(xí)效果比8小時(shí)都在進(jìn)行抽象思維好得多。他們的體會(huì)是“沒(méi)有美育的熏陶, 就不可能培養(yǎng)出完善、健全、全面和諧發(fā)展的人才。”2. 藝術(shù)教育是培養(yǎng)新世紀(jì)復(fù)合型人才的重要途徑有不少人認(rèn)為，藝術(shù)教育只適合文科生或者是藝術(shù)生，理工科去學(xué)藝術(shù)是浪費(fèi)精力，實(shí)際上并非如此。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的重要途徑。對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，如果他所受到的教育太狹隘，單一，就很容易變成一部只會(huì)工作的機(jī)器，而不能將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，不能了解科學(xué)的全貌。當(dāng)今社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求越來(lái)越迫切，單一型人才已逐漸退出社會(huì)舞臺(tái)。因此，為改變單一型知識(shí)結(jié)構(gòu)教育，工科院校開展藝術(shù)教育是十分必要的。歷來(lái)的教育大家、領(lǐng)袖人物都非常注重藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的教育“ 法典” 明確規(guī)定, 有教養(yǎng)的年輕人必須學(xué)會(huì)“六藝”，即禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù), 其中“樂(lè)”指的就是音樂(lè)藝術(shù)教育?？鬃觿t把藝術(shù)教育提高到治理國(guó)家的高度, 倡導(dǎo)“禮、樂(lè)”治國(guó)。蔡元培在他的教育生涯中對(duì)藝術(shù)教育更是抓得很緊，在北大組織成立了音樂(lè)、書畫等多種社團(tuán)組織。他說(shuō)，其目的是“涵養(yǎng)心靈”，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，而非為學(xué)藝而學(xué)藝。我黨的教育方針強(qiáng)調(diào)學(xué)生要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體不僅是藝術(shù)教育的倡導(dǎo)者，而且大多是造詣深厚、成果卓越的藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐者。工科院校學(xué)生如果長(zhǎng)于專業(yè)知識(shí)，忽略藝術(shù)等多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，那么，所受到的教育就是狹隘的，背離黨的教育方針的，其結(jié)果勢(shì)必導(dǎo)致難以全面發(fā)展。三、專業(yè)優(yōu)勢(shì)服裝設(shè)計(jì)與模特表演專業(yè)：擁有國(guó)內(nèi)第一名服裝教授、院士許晴晴、和徐小平聯(lián)手打造。聲樂(lè)表演專業(yè)優(yōu)勢(shì)：聘請(qǐng)安徽以及國(guó)內(nèi)外知名教授來(lái)校定期教學(xué)。試唱練聲教室儀器設(shè)備達(dá)到國(guó)際一流。電影、影視表演專業(yè)：聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名導(dǎo)演及演員，邀請(qǐng)北京電影學(xué)院專家教授教學(xué)、好萊塢電影界大師定期來(lái)校進(jìn)行授課和學(xué)術(shù)交流。同時(shí)，教學(xué)和演出相結(jié)合，給學(xué)生提供演藝的實(shí)踐機(jī)會(huì)。環(huán)境藝術(shù)工程設(shè)計(jì)專業(yè)：校內(nèi)有世界一流的教學(xué)器材、圖書設(shè)備，聘請(qǐng)國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)界大師來(lái)校授課，讓學(xué)生從這里走向世界。舞蹈表演專業(yè)優(yōu)勢(shì)：聘請(qǐng)楊麗萍擔(dān)綱，主講教師聘請(qǐng)北京舞蹈學(xué)院教授及安徽舞蹈界史超英、王麗萍；并與國(guó)外舞蹈學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，培養(yǎng)有國(guó)際水準(zhǔn)的一流舞蹈人才。開展假期與國(guó)外演出交流。中國(guó)武術(shù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)：以一代宗師張根學(xué)為代表，以弘揚(yáng)國(guó)術(shù)為己任，以一流的教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)館，吸引大量國(guó)內(nèi)外愛好中國(guó)武術(shù)的學(xué)子。四、規(guī)劃指導(dǎo)思想：1．把握住職業(yè)教育發(fā)展和改革的趨勢(shì)。國(guó)家正大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育正在向教育職能多元化、教育結(jié)構(gòu)多樣化的方向發(fā)展，教育內(nèi)涵由傳統(tǒng)的只注重知識(shí)技術(shù)的傳授向尊重學(xué)生的主體地位和主體精神，全面提高學(xué)生各方面素質(zhì)的方向轉(zhuǎn)化。2．新校園不僅僅是傳授科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)研究的場(chǎng)所，更是陶冶品性情操、全面提高各方面素質(zhì)的生活環(huán)境。將學(xué)生的學(xué)習(xí)貫穿在整個(gè)校園生活的全過(guò)程之中。3．建立以學(xué)生為主體、傳授為客體的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供良好的綠化環(huán)境場(chǎng)所，以達(dá)到陶冶情操、凈化心靈、舒緩壓力、啟迪思維、激發(fā)靈感的校園環(huán)境，讓人能時(shí)刻感受到校園環(huán)境的自然、清新、寧?kù)o、平和。4．學(xué)校作為知識(shí)的傳播場(chǎng)所，是知識(shí)走向社會(huì)，為大眾所接受的傳播紐帶，關(guān)注校園的