【文章內(nèi)容簡介】 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程師、咨詢工程師等都有很多招聘職位，人才需求很大。調(diào)查顯示，中國軟件產(chǎn)業(yè)存在至少20萬軟件人才缺口，并且這個缺口還以每年20%左右的速度在增長?？傮w來講，決定軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是人才，包括人才的素質(zhì)與人才的結(jié)構(gòu)，軟件產(chǎn)業(yè)的競爭從根本上來講是軟件人才的競爭，而IT人才的短缺嚴(yán)重阻礙了中國IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。傳統(tǒng)的軟件人才培養(yǎng)模式注重學(xué)生知識體系的培養(yǎng)，與企業(yè)實際需求相脫節(jié)，逐漸出現(xiàn)軟件人才就業(yè)與軟件企業(yè)招聘兩難的局面。因此，建設(shè)軟件人才實訓(xùn)基地，對于連接科研院校軟件人才培養(yǎng)與軟件企業(yè)人力資源開發(fā)和軟件行業(yè)就業(yè)市場開發(fā)具有巨大的現(xiàn)實意義和推動作用，（一）項目現(xiàn)有基礎(chǔ)條件沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)的綜合性普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，占地面積779畝，建筑面積近21萬平方米，在校生近萬人。院內(nèi)有能夠容納萬人的宿舍、食堂、運動場、體育館、圖書館、洗浴中心、生活服務(wù)區(qū)等教學(xué)和生活設(shè)施。2008年5月，經(jīng)沈陽市發(fā)改委批準(zhǔn)，建設(shè)一座4萬平米的集教學(xué)和實訓(xùn)為一體的數(shù)字模擬仿真大廈。2008年沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院被教育部列為國家百所示范高職學(xué)院。人才培養(yǎng)環(huán)境軟件學(xué)院是沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院直屬的獨立二級學(xué)院，是國家35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一，學(xué)制3年。軟件學(xué)院現(xiàn)有在校生1500名，教職工110余人，專職教師72人，專職輔導(dǎo)員17人， 經(jīng)過四年的建設(shè)，學(xué)院的各項工作也已初步形成標(biāo)準(zhǔn)化模式。軟件學(xué)院現(xiàn)已完成了以軟件技術(shù)專業(yè)為核心的專業(yè)群建設(shè)，開設(shè)軟件技術(shù)（，強(qiáng)化日語教學(xué)）、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動漫設(shè)計與制作、圖形圖像制作（平面設(shè)計方向和室內(nèi)設(shè)計方向）、計算機(jī)多媒體技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)（數(shù)控編程方向）、計算機(jī)信息管理（物流信息管理方向）和會計電算化8個信息類專業(yè)。形成了以軟件技術(shù)和數(shù)字藝術(shù)為主的兩大專業(yè)群。其中軟件技術(shù)專業(yè)被列為省級示范專業(yè)。建立了以職業(yè)能力為核心的人才培養(yǎng)模式，形成自己獨有的“小班型、包班制、模塊式”的辦學(xué)特色，學(xué)院的課程由學(xué)院和企業(yè)的一線技術(shù)人員共同修訂。專業(yè)課教師全部來源于軟件企業(yè)中有豐富項目經(jīng)驗的技術(shù)人員，在教學(xué)中采用案例教學(xué)，并能夠帶領(lǐng)學(xué)生參與企業(yè)真實項目，熟悉企業(yè)工作流程。立足于日趨成熟的軟件外包服務(wù)業(yè)務(wù)，開設(shè)專業(yè)英語、日語、韓語等外語課程，注重外語應(yīng)用能力與軟件技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生適應(yīng)軟件外包服務(wù)的崗位要求。定期邀請軟件企業(yè)高級技術(shù)人員、專家、管理人員、經(jīng)理人走進(jìn)課堂，安排座談會、報告等，為學(xué)生提供來自軟件行業(yè)的最新動態(tài)、最先進(jìn)的技術(shù)發(fā)展趨勢等。積極開展校企合作，實行定制培養(yǎng)學(xué)院緊緊依靠行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)，為軟件科技企業(yè)提供企業(yè)孵化器環(huán)境，積極開發(fā)企業(yè)環(huán)境作為教學(xué)資源，定期吸引軟件企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員為學(xué)生進(jìn)行前沿的理論教學(xué)、講座以及全面的項目指導(dǎo)；安排學(xué)生到企業(yè)里進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)，參與企業(yè)真實項目的開發(fā)流程。與企業(yè)建立長期的訂單培養(yǎng)計劃：目前軟件學(xué)院與32家軟件企業(yè)簽訂了訂單式的人才培養(yǎng)協(xié)議，有針對性的為沈陽的軟件行業(yè)培養(yǎng)具有良好綜合能力的實用型、復(fù)合型人才。先進(jìn)的現(xiàn)代化企業(yè)辦公環(huán)境軟件學(xué)院在完善教學(xué)資源方面已先期投入資金2000萬元，目前擁有7000平米的教學(xué)樓，價值120萬元的教學(xué)設(shè)備以及共計1236臺計算機(jī)，創(chuàng)造了一人一機(jī)的教學(xué)條件，模擬真實企業(yè)工作室的教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)在理論與實踐中同步運行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時進(jìn)入工作狀態(tài)，熟悉企業(yè)工作流程，獲得寶貴的“工作經(jīng)驗”。2008年7月，軟件學(xué)院在現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，吸引民間資本6000萬元，在沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院院內(nèi)東側(cè)3萬平方米的區(qū)域內(nèi)建設(shè)集教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)、辦公、經(jīng)營和生活服務(wù)為一體的綜合性教學(xué)資源。包括教育教學(xué)區(qū)（人才培養(yǎng)基地），開放辦公區(qū)或?qū)嵱?xùn)區(qū)（企業(yè)工作環(huán)境）4000平方米（能夠同時容納1000人辦公）以及辦公服務(wù)區(qū)，將于2009年8月全部投入使用。軟件學(xué)院已與沈陽市多家軟件及相關(guān)企業(yè)達(dá)成意向，邀請企業(yè)入駐園區(qū)，免費為企業(yè)提供現(xiàn)代化開放式綜合服務(wù)大廳以及全方位的企業(yè)服務(wù)，為園區(qū)企業(yè)搭建優(yōu)越的公共服務(wù)平臺。廣泛開展社會職業(yè)技能培訓(xùn)2007年底，軟件學(xué)院被沈陽市信息產(chǎn)業(yè)局列為“沈陽市軟件人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)”，并獲得30萬元的資金支持。2008的3月。軟件學(xué)院開辦第一屆本科生層次的Java程序員職業(yè)技能培訓(xùn)班，來自全省7所大學(xué)的28名本科生來到軟件學(xué)院接受了為期5個月的Java技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)在大部分學(xué)生就職于北京、上海、深圳、大連和沈陽的軟件企業(yè)。這次培訓(xùn)證明了軟件學(xué)院有能力承擔(dān)起為社會和企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的軟件人才的任務(wù)。為企業(yè)提供軟件技術(shù)及服務(wù)的公共平臺沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院軟件產(chǎn)業(yè)園區(qū)利用自身軟件人才培養(yǎng)教育資源，與入駐企業(yè)共同搭建共享教學(xué)平臺和實訓(xùn)平臺，使學(xué)生和入駐企業(yè)員工共享校企優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課程，實際參與軟件研發(fā)項目。按照園區(qū)發(fā)展規(guī)劃，軟件園將建設(shè)大學(xué)生實訓(xùn)基地、高校與企業(yè)對接的實訓(xùn)基地、企業(yè)員工能力提升的培訓(xùn)基地、軟件資質(zhì)認(rèn)證基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地。打造軟件企業(yè)降低成本的人力資源交付中心、產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、學(xué)科鏈和人才鏈的無縫對接平臺，軟件人才與軟件產(chǎn)業(yè)良性互動載體。為軟件產(chǎn)品開發(fā)、服務(wù)外包、動漫游戲、IC設(shè)計、嵌入式軟件等領(lǐng)域培養(yǎng)動手能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的人才。通過實訓(xùn)中項目的參與和創(chuàng)新，使學(xué)生能夠“帶著項目畢業(yè)”，進(jìn)而帶動人才輸出、項目輸出和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。強(qiáng)化人才培養(yǎng)，打造軟件企業(yè)人才平臺軟件園還計劃為在校大學(xué)生量身打造 “體驗計劃”、 “T+Q”（學(xué)歷+證書）計劃；為待業(yè)大學(xué)生和在職人員分別實施短、中期就業(yè)計劃、“充電計劃”及長期創(chuàng)業(yè)計劃。利用大三的實踐期，幫助大學(xué)生提前“消化”畢業(yè)后一年的磨合期，取得相應(yīng)資質(zhì)認(rèn)證，做好與企業(yè)“零距離”對接的充分準(zhǔn)備，解決大學(xué)教育模式單一、實踐缺乏和軟件產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才短缺的瓶頸。二、項目完成后的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)