成都市中等職業(yè)學校重點專業(yè)評估(編輯修改稿)
2025-05-24 13:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個人”，華陽鎮(zhèn)“教學技能標兵”，?！皩W科帶頭人”、“骨干教師”。該教師能勝任專業(yè)理論課和實訓課的教學，教學能力強， 2005年獲?！暗诙脤W科大比武”一等獎、雙流縣“第五屆學科大比武”一等獎。參加我校市級課題《通過過程評價，提高中職學生綜合素質(zhì)》的實踐與研究，主持編寫了《四川旅游基礎(chǔ)知識匯編》、《飯店服務(wù)案例分析》兩本校本教材和獨立編寫了一本講義《學做事》，并有8篇論文在雜志上發(fā)表或獲獎，教研水平高。在擔任部長工作中，主持參與了華陽職中飯店服務(wù)與管理專業(yè)實作室建設(shè)、該專業(yè)的創(chuàng)重準備工作，多次籌備、組織參加校、市技能大賽。2009年成都市職業(yè)學校技能大賽中，該專業(yè)獲旅游類團體二等獎，4名學生獲兩個二等獎，兩個三等獎。我校飯店服務(wù)與管理專業(yè)教師10名，其中含2名外聘實訓指導教師。全部為本科以上學歷，具有高級職稱的教師5名，占該專業(yè)專任教師的50%，“雙師型”7名占該專業(yè)專任教師的70%。教師中年齡最大的57歲，最小的25歲，平均年齡34歲，平均教齡12，平均專業(yè)實踐年限8年。從教師人數(shù)、知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)等方面來看，教師隊伍的結(jié)構(gòu)比較合理。學校對主干課程都配備了2名以上的專業(yè)教師，其中1名為骨干教師，其它學科至少有1名教師，以保證教學正常進行。目前飯店服務(wù)與管理專業(yè)一、二年級在校生286人（含大專43人），校內(nèi)專業(yè)教師與學生比為：1：，符合評估指標要求。 規(guī)范教師培訓，強化師資管理根據(jù)華陽職中飯店服務(wù)與管理“十一五”規(guī)劃，學校制定了華陽職中師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，骨干教師、青年教師、全校教師、新教師、雙師型教師培訓方案以及教師繼續(xù)教育工作規(guī)劃，按規(guī)劃認真執(zhí)行。學校先后送林芳、林玲、舒小朵老師參加國家級和市級培訓，每位專業(yè)教師每年到企業(yè)實踐鍛煉1月以上，并掛職部門經(jīng)理。進入行業(yè)實踐鍛煉，參加行業(yè)實踐，提高專業(yè)技術(shù)水平，并將行業(yè)新動向、新知識、行業(yè)管理新要求帶回學校、帶進課堂，確保專業(yè)課教學與行業(yè)緊密結(jié)合，使專業(yè)富有生命力。經(jīng)過幾年努力，已構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)專業(yè)教學的“雙師型”教師隊伍。 在專業(yè)教師的使用和管理上，采用評聘分離制度，由專業(yè)部長、班主任選聘教師。幾年來，專業(yè)教師沒有1人落聘。低職高聘也極大地調(diào)動了教師的工作積極性，從事英語口語教學的劉林生老師由中學二級教師高聘為中學一級教師。王群、舒小朵、林玲老師由于工作業(yè)績突出，被評為校骨干教師。教學水平高，教育科研成績顯著教師在教學中嚴格以教學大綱為指導，講授內(nèi)容正確，深度合適、重點突出、啟發(fā)性強、理論聯(lián)系實際，大膽對教學內(nèi)容進行改革，探索、實踐快樂教學法、分層教學，寓德育教育于課堂教學中，利用多媒體課件等現(xiàn)代教育手段輔助教學，使專業(yè)課教學受到學生的歡迎，并取得了很好的效果。近幾年專業(yè)教師制作多媒體課件達33件，林芳、舒小朵老師參加縣學科大比武活動，分獲一、二等獎。王群、舒小朵老師09年參加成都市技能大賽獲二等獎， 林芳、王群、舒小朵、林玲老師輔導的學生在2009年技能大賽中獲2個二等獎、2個三等獎、旅游專業(yè)獲團體二等獎，0009屆學生技能獲證率達100%，舒小朵09年被評為雙流縣“青年優(yōu)秀教師”。 專業(yè)教師在教學中，積極推進課程改革，自編了《飯店服務(wù)案例分析》、《四川旅游基礎(chǔ)知識匯編》兩本校本教材，三本講義《公共關(guān)系》、《學做事》、《藏文化》作為教材補充。課堂教學中，積極探索課程內(nèi)容改革、探索小組合作學習、快樂教學法并取得了很好的效果，林芳、舒小朵、林玲等老師還參與了我校市級“十一五”農(nóng)村規(guī)劃課題《通過過程評價，提高中職學生綜合素質(zhì)》的研究，并得到大量的一手資料，通過總結(jié)實踐經(jīng)驗，專業(yè)教師先后共有24篇論文發(fā)表或獲獎。教學成果可以證明，我校的專業(yè)教師的結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平完全能夠勝任專業(yè)課教學工作，教研成果顯著。（三）、教學設(shè)施（M3）M3評估條目下共有6個三級指標；標準分30分，自評A等6個。 按照重點專業(yè)建設(shè)實施方案，我校逐漸加快了專業(yè)實作室和專業(yè)教室的建設(shè)，先后投資300多萬元，實作設(shè)備已達一定規(guī)模和檔次，同時，建立了六個穩(wěn)定的實訓基地，能滿足學生充分動手的實訓需求。 專業(yè)實作室及設(shè)備設(shè)施實作室名稱面積（㎡）設(shè)備（套）備注總臺
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