【文章內容簡介】 、打印、填報功能。216。 用戶權限靈活配置，菜單模塊支持自定義每種用戶角色功能權限代碼實現(xiàn)集中管理，靈活配置，且用戶在自己的功能權限范圍內可以自定義菜單顯示，避免冗余菜單的干擾，功能操作區(qū)簡潔、利索。216。 支持遠程運維系統(tǒng)引入遠程運維技術，實施安裝人員無需抵達用戶現(xiàn)場，只需通過遠程運維工具，即可管理監(jiān)控系統(tǒng)的運行狀況，做好系統(tǒng)的升級預警，保證系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性。4. 系統(tǒng)功能1) 評估管理評估管理模塊由評估管理、上傳資料、進行評估、評估查看、評估資料庫5個功能組成。系統(tǒng)用戶在該功能模塊中可以進行有關評估活動的操作。評估管理管理員可以查看、新增、管理區(qū)域或者學校評估活動，設置評估方式、評估周期、評估項、是否需要上傳資料，上傳評估附件，管理評估活動持續(xù)時間，管理評估者、評估范圍（被評估者）。上傳資料被評估者可以查看評估活動附件，根據(jù)附件要求上傳評估活動需要的材料、文檔。進行評估用戶對自己參與評估的活動進行評估，可按教師評估和按項目評估。評估查看區(qū)域管理員和學校管理員可以查看轄區(qū)內或者本校所有評估活動的評估詳情，普通教師可以查看與自己相關的所有評估活動的評估詳情，包括作為評估者參與的評估活動的評估記錄，作為被評估者的被評估記錄。評估資料庫管理員可以查看轄區(qū)內或者本校所有評估活動中被評估者上傳的資料，普通教師可以查看與自己相關的所有評估活動中被評估者上傳的資料。2) 評估統(tǒng)計評估統(tǒng)計功能模塊包含按周統(tǒng)計、按月統(tǒng)計、按學期統(tǒng)計和按評估維度統(tǒng)計四個功能。按周統(tǒng)計以周為單位統(tǒng)計轄區(qū)內或者本校所有教師在當期進行的所有評估活動中的評估情況，包括每個評估活動的得分情況和所有評估活動的總得分，評估統(tǒng)計結果以柱狀圖和表格形式進行排名呈現(xiàn)，支持統(tǒng)計結果以PDF、excel和圖片格式進行導出，支持在線打印。按月統(tǒng)計以月為單位統(tǒng)計轄區(qū)內或者本校所有教師在當期進行的所有評估活動中的評估情況，包括每個評估活動的得分情況和所有評估活動的總得分，評估統(tǒng)計結果以柱狀圖和表格形式進行排名呈現(xiàn)，支持統(tǒng)計結果以PDF、excel和圖片格式進行導出，支持在線打印。按學期統(tǒng)計以學期為單位統(tǒng)計轄區(qū)內或者本校所有教師在當期進行的所有評估活動中的評估情況，包括每個評估活動的得分情況和所有評估活動的總得分，評估統(tǒng)計結果以柱狀圖和表格形式進行排名呈現(xiàn)，支持統(tǒng)計結果以PDF、excel和圖片格式進行導出，支持在線打印。按評估維度統(tǒng)計統(tǒng)計所有教師在相關評估活動中的詳細評估數(shù)據(jù)、獲得的總分及排名情況，以蜘蛛圖呈現(xiàn)教師的維度發(fā)展情況。3) 班級檢查班級檢查模塊包含檢查管理、進行檢查、檢查結果、總體檢查結果四個功能。檢查管理管理員可以查詢、查看轄區(qū)內或者與本校相關的所有班級檢查活動，新增、管理轄區(qū)或者本校的班級檢查活動，設置檢查類型、檢查周期、檢查人、評估項。進行檢查對自己參與檢查的班級檢查活動進行檢查，可以根據(jù)個人習慣選擇按班級檢查或者按項目檢查。檢查結果管理員可以查看轄區(qū)內或者本校所有班級檢查活動的檢查結果，普通教師可以查看與自己相關的班級檢查活動的檢查結果，對自己參與檢查的班級檢查活動可以進行修改、刪除操作?？傮w檢查結果管理員可以查看轄區(qū)內或者本校所有班級檢查活動的統(tǒng)計結果，普通教師可以查看與自己相關的班級檢查活動的統(tǒng)計結果，支持統(tǒng)計結果以PDF、excel、word和圖片格式進行導出，支持在線打印，支持連接客戶端打印機。4) 教師檔案教師檔案功能模塊包含檔案列表和等第統(tǒng)計兩個功能。檔案列表統(tǒng)計、查看轄區(qū)內或者本校所有教師的評估檔案，包括個人基礎信息、各個評價維度的統(tǒng)計情況、教研活動記錄、獲獎榮譽記錄，統(tǒng)計結果以表格和蜘蛛圖方式進行直觀展現(xiàn)，支持統(tǒng)計結果以PDF、excel、word和圖片格式進行導出，支持在線打印。等第統(tǒng)計查看本校所有教師的等第統(tǒng)計情況，以餅圖和百分比列表形式進行直觀展現(xiàn)，支持統(tǒng)計結果以PDF、excel和圖片格式進行。5) 主題活動主題活動模塊包含活動管理、參與活動、活動評價、活動統(tǒng)計四個功能?；顒庸芾砉芾韱T可以發(fā)布、查看、管理轄區(qū)內或者本校所有的教師活動（研討、實踐、聽評課、書法等等），可以對活動參與形式、活動要求、活動覆蓋人員范圍、活動評委進行設置管理，支持上傳活動說明文件。參與活動選擇參加與自己相關的活動，上傳活動附件，添加活動描述，查看參加過的活動詳情?；顒釉u價以評委身份參與的活動中，對參加活動的教師進行活動打分和評價?；顒咏y(tǒng)計查看本校所有教師活動的統(tǒng)計情況，統(tǒng)計結果以活動得分排名表的方式展現(xiàn)，支持統(tǒng)計結果以excel格式進行導出。6) 榮譽申報榮譽申報模塊包含我的榮譽、榮譽審核、榮譽統(tǒng)計三個功能。我的榮譽查看、新增、管理自己的獲獎榮譽。榮譽審核管理員可以對教師提交的榮譽申報進行審核、管理。榮譽統(tǒng)計對轄區(qū)內或者本校所有教師的榮譽申報情況進行統(tǒng)計，支持分類統(tǒng)計，支持統(tǒng)計結果以excel格式進行導出。7) 評估項維護評估項維護模塊包含評估項類型、評估項目兩個功能。評估項類型管理員可以查看轄區(qū)內或者本校的教師評估評估項類型，新增、管理評估項類型，支持評估項類型以excel格式進行導出。評估項目管理員可以查看轄區(qū)內或者本校的教師評估評估項目，新增、管理評估項目，支持批量導入評估項目，支持評估項目以excel格式進行導出。8) 系統(tǒng)設置系統(tǒng)設置模塊包含活動類型、獲獎類別、標題設置、操作日志、通知公告、數(shù)據(jù)庫備份、獲獎加分設置、當前學期設置、組織機構查看、評估等第設置、信息同步、初始化同步12個功能，系統(tǒng)設置模塊的操作角色為區(qū)域管理員和學校管理員，依據(jù)權限大小的不同所能進行操作的功能不同?；顒宇愋凸芾韱T可以新增、管理本轄區(qū)或者本校的教師活動類型。獲獎類別對榮譽申報中的獲獎類別進行新增、管理。標題設置設置系統(tǒng)顯示標題。操作日志對系統(tǒng)用戶的操作日志進行監(jiān)控、管理，包括查看用戶的操作類型、操作內容、操作時間，支持批量刪除用戶操作日志。通知公告發(fā)起、管理系統(tǒng)內通知，支持批量刪除或者清空系統(tǒng)內通知。數(shù)據(jù)庫備份支持實時備份數(shù)據(jù)庫。獲獎加分設置設置不同獎項、類別對應的加分數(shù)值。當前學期設置設置系統(tǒng)當前學期。組織機構查看管理教育局或者學校的組織結構，添加、管理部門，管理人員調動。評估等第設置設置教師評估等第。信息同步同步數(shù)據(jù)，將基礎平臺中的基礎信息同步到教師綜合發(fā)展管理平臺中。（4） OA辦公管理系統(tǒng)1. 系統(tǒng)概述教育OA管理系統(tǒng)，是為配合學校內部辦公自動化的實施而研發(fā)的一套穩(wěn)定、安全、靈活、實用的辦公自動化管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)結構精明實用；功能模塊靈活穩(wěn)定；設計人性化、使用簡單化且擴展性強。系統(tǒng)由通知，信息采集，工作計劃，公文流轉、聽課反饋、行政護導、資源申請等模塊構成，可實現(xiàn)學校各部門之間信息的傳送與反饋，并具有嚴格的權限。2. 系統(tǒng)框架OA管理系統(tǒng)由首頁、個人區(qū)、辦公區(qū)、設置區(qū)四個功能模塊構成，實現(xiàn)網(wǎng)絡協(xié)同辦公、個人日常事務管理等，解決學校各部門之間溝通有效性，實現(xiàn)校園“無紙化，零電話”的高效率辦公。3. 系統(tǒng)功能1) 首頁作為個人工作桌面，提供日常工作的統(tǒng)一入口，各類通知、日程安排、常用收藏、待辦事宜、業(yè)務應用一目了然?？梢栽O置個性化的首頁展示，包含個人資料、我的應用、人員當天動態(tài)、通知、待辦事項、工作和日程安排等重要信息。2) 個人區(qū)工作空間針對個人事務提供的工作窗口，提供個人資料維護、工作日志記錄、個人日程安排、個人事務備忘錄以及個人的一些收藏材料，便捷便利的為個人事務安排提供功能強大的應用。個人資料：提供對個人信息的維護功能，可維護的信息包括空間別名、頭像、手機號碼、郵箱、個性簽名等。工作日志：提供個人工作日志、工作小結以及工作督導功能，實現(xiàn)對個人及他人工作的瀏覽、督導。日程安排：提供個人工作日程編排功能，針對于周期性事務，還提供快捷批量定義功能。另有備忘錄、常用查詢、個人收藏等功能點。3) 辦公區(qū)工作空間通知公文管理類功能針對于行政辦公中涉及到的通知、公文，提供通知發(fā)布及審核、公文發(fā)布、公文密碼和模板管理功能。通知管理：提供各類通知的接收發(fā)送、通知類型的自定義、通知審核、通知閱讀狀態(tài)顯色提醒、通知閱讀再通知、通知統(tǒng)計等功能。公文流轉管理：提供各類公文接收發(fā)送、公文模板、公文密碼管理、公文審核審批、公文跟蹤、公文歸檔、公文統(tǒng)計查詢功能。各部門之間按流程進行公文的發(fā)送、查閱、審批、流轉，公文分明文和暗文，帶有數(shù)字簽章，保證資料的安全性外出記錄功能針對日常工作中出現(xiàn)的任務安排及執(zhí)行狀況、外出請假加班的申請審批、計劃安排及總結等，提供任務安排、計劃總結、外出登記功能。工作支撐功能為方便工作，系統(tǒng)提供輔助支撐功能，具體如下：專用室預約教職工通過系統(tǒng)對專用室需求提出預約，方便辦公室合理安排專用室的使用，利于資源的使用。聽課反饋可以在線完成對某個老師上課情況的結果反饋，系統(tǒng)自動統(tǒng)計次數(shù)、成績等。資料印制：教職員工可以通過系統(tǒng)將影印材料直接以附件的形式發(fā)送到資料影印申請，經(jīng)領導審批后，資料室或打印室按需影印申請的數(shù)量。系統(tǒng)還提供對影印材料的統(tǒng)計分析，呈現(xiàn)方式有表格、圖表等。文件資料管理：將公用文檔集中有序存放，方便各部門查看，便于管理。同時教職員工也可以將自己常用材料上傳到文件資料庫中，方便應用。此外還有通訊錄。4. 移動辦公系統(tǒng)隨著智能手機、平板電腦的普及，移動化軟件應用成為未來發(fā)展的趨勢，同時傳統(tǒng)PC使用率逐步降低，基于PC產品正在向移動端轉移，移動辦公需求也因此應運而生。移動辦公系統(tǒng)采用移動互聯(lián)技術，通過實時傳遞與流轉，實現(xiàn)移動化辦公。OA移動端將OA的典型功能移植至移動端，功能包括通知、公告、外出記錄、工資條等，便于用戶實際使用，提升學校各部門之間溝通的有效性，實現(xiàn)校園“無紙化，零電話”的高效率辦公，幫助中小學實現(xiàn)工作有序可控，提升工作效率。OA移動端可與第三方即時通訊軟件（如：釘釘、微信）結合，作為其中一個功能模塊提供服務，實現(xiàn)無需下載插件即可實現(xiàn)移動辦公的應用。將OA系統(tǒng)Web端的大部分適宜在手機上應用的功能都集成到移動端，從而為用戶提供更方便、快捷的辦公方式。5. 體系結構通過微信，作為軟件的入口。第一次登陸時候需綁定賬號，以后就不用再次輸入賬號了，實現(xiàn)便捷登陸。主要將常用的通知、公文流轉、外出審核、計劃總結等功能放到手機端上來。用戶通過手機即可實現(xiàn)與系統(tǒng)的互聯(lián)互通。l 通知可以向其他單個用戶或者多個用戶進行發(fā)送通知?？梢話燧d附件。并可通過顏色查看通知否是已被讀取。l 公文流轉審批可以按照工作流發(fā)起公文申請，并可實現(xiàn)移動端在線審核。l 計劃總結 在手機上即可實現(xiàn)部門計劃。單位可以完成單位總體工作計劃和總結。l 出勤登記普通用戶，可以在手機端輸入外出申請，選擇外出類型。審批領導手機端可實時接到申請?zhí)嵝?，并在手機端完成審核。方便快捷?？梢詫θ珕挝煌獬銮闆r進行自動匯總統(tǒng)計。（5） 網(wǎng)絡電子備課系統(tǒng)1. 系統(tǒng)概述傳統(tǒng)模式上的備課是由教師個人獨立完成，體現(xiàn)不出團隊的協(xié)作。而且傳統(tǒng)模式的備課方式單一、效率低；教案、素材、課件、習題教學資源等又各自獨立；可直接參考資料欠缺、年輕教師備課無人協(xié)助指點，造成進步困難等諸多問題。華網(wǎng)網(wǎng)絡電子備課系統(tǒng)基于Web設計模式，在嚴格遵循教學大綱要求的基礎上，精心制作和收集了大量的相關資料，集中了眾多教育專家和優(yōu)秀教師的科研成果和教學方法提供了豐富的資料和必要的手段，將教學準備、教學實施、備課檢查等常規(guī)的各個教學環(huán)節(jié)有機組織起來，形成定位到課堂的教案庫、素材庫、習題庫，組建校本資源庫。通過備課系統(tǒng)教師可將自己的優(yōu)秀教案共享到學校，將自己的優(yōu)秀教案和素材與其他老師分享。對于其他老師共享的教案可以進行評論、收藏，并進行二次備課。學校教研員可查看校內教師上傳的教案并進行評論，對于優(yōu)秀教案可將此教案進行校內共享，形成學校唄的的優(yōu)質備課庫與資源庫。2. 系統(tǒng)功能我的備課系統(tǒng)采用學校部署應用，學校中著重于老師的教學應用，通過系統(tǒng)實現(xiàn)常規(guī)備課工作，同時將備課所涉及的素材和課件進行定位到課時的統(tǒng)一管理，對于優(yōu)秀的教案和資源可以進行學校內共享，形成校級的優(yōu)秀教案資源庫，從整體上大大降低老師的工作量，提升學校的教師教學水平。促進學校教學水平的均衡發(fā)展。收藏夾教師可以從共享教案中收藏優(yōu)質教案，并可以修改，進行二次備課，在進行上傳；在上傳過后會顯示原作者和修改人，保留修改痕跡。自主集體備課新建教案進行在線編輯；通過檢索，可查看由同年級同學科的老師發(fā)起集體的備課，經(jīng)過各位老師的集體修改后，由教案審核人關閉權限，這樣集體備課的教案就不可以再修改了，老師可以收藏使用；可查看所有集體備課教案設計；對教案修改記錄的查看。任務集體備課學校教研員新建備課活動，根據(jù)年級、學科，設定主備人、審核人、參備人、參評教師，由主備教師發(fā)起教案，其他參備教師可以看到進行編輯修改。通過網(wǎng)絡集體備課的方式可以避免時間和空間上的影響，多位老師綜合各自的教學經(jīng)驗，最終形成優(yōu)秀的教案，并可以將教案通過共享與系統(tǒng)中其他老師分享。