小學綜合素質評價工作總結(編輯修改稿)
2024-12-05 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行總結，在總結的基礎上，明確得失。 五 是 嚴格落實 方案評價的內(nèi)容，使評價的各個環(huán)節(jié)、各種方式不流于形式。爭取方案評價的內(nèi)容為我所用，把活動的立足點確立在促進學生綜合素質的提高上，求真務實，講求實效，使整個活動不流于形式。 三、 工作成效 (一 )學生方面 由于綜合素質評價既有統(tǒng)一要求，又關注學生的個性差異。對每一名學生都有比較全面客觀的評價。方案全面而細致地制定出學生在各方面的發(fā)展目標，在評價的過程中，學生對照評價的目標認識到自身的真實能力，幫助學生明確努力的方向。為學生的個性發(fā)展，全面有特色的發(fā)展提供了一定的空間。 綜合素質評價采取自評 組評 家評 班評相結合的方式，調(diào)動盡可能多的人監(jiān)控、關注學生的行為，促進學生良好行為的健康發(fā)展。 教師帶領學生記錄和整理成長記錄袋的過程就是學生回憶自身近期學習生活、梳理自身成長進步的足跡、明
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