【文章內容簡介】 色課程7 工程建設項目水土保持技術 2022 年底2022 年 6 月 5 黃夢琪 工學結合特色課程8 專業(yè)綜合實訓 2022年12月底5 樊惠芳 工學結合實訓課9 頂崗實習 2022 年 12 月底 5 郭旭新 校企合作育人合 計 45優(yōu)質專業(yè)核心課程建設思路與內容序號 課程名稱 課程建設思路與內容 備 注1 灌溉排水工 程技術由企業(yè)技術專家、學校教師和課程專家共同組成課程開發(fā)小組，結合行業(yè)最新發(fā)展，重點將灌溉工程、排水工程的規(guī)劃設計，與行業(yè)和企業(yè)對接，完成課程整體設計，開發(fā)專業(yè)綜合實訓項目以及灌溉排水工試題（卷）庫。應用項目教學和工作任務驅動法，使學生完成實際工作任務。按照國家級精品課程標準建設2 水利工程經(jīng) 濟由企業(yè)技術專家、學校教師和課程專家共同組成課程開發(fā)小組，結合行業(yè)最新發(fā)展，重點以實際水利工程經(jīng)濟評價原理及方法為主線，與行業(yè)和企業(yè)對接，將新技術、新方法引入課程內容，完成課程總體設計及試題（卷）庫，開發(fā)來自生產一線的實訓項目，突出工學結合，培養(yǎng)學生工程效益分析評價和工程財務運行管理能力。按照國家級精品課程標準建設3灌排工程管理水利工程管理由企業(yè)技術專家、學校教師和課程專家共同組成課程開發(fā)小組，開發(fā)課程標準、編寫課程教材講義。結合行業(yè)最新發(fā)展，將新技術引入課程內容，培養(yǎng)學生對常見灌溉工程運行管理、監(jiān)測與調度、維修與維護等技術方法運用能力，對已建水利工程現(xiàn)場進行滲漏、變形、沉降觀測能力，以及檢修、維護、除險、加固能力；并以實際工程為例開發(fā)實訓項目，突出工學結合。按照省級精品課程標準建設14 / 354 水利工程施 工與造價由企業(yè)技術專家、學校教師和課程專家組成課程開發(fā)小組。開發(fā)課程標準、編寫課程教材講義。采用任務驅動的方法，以我院施工實訓中心典型水利工程施工為例，進行施工組織設計，并套用最新定額編制工程報價。整個課程以完成實際任務為主線，將相關知識、定額、規(guī)范等貫穿其中形成完整的課程內容。按照省級精品課程標準建設5水工建筑物小型水工建筑物設計由企業(yè)技術專家、學校教師和課程專家共同組成課程開發(fā)小組。開發(fā)課程標準、編寫課程教材講義、開發(fā)來自生產一線的實訓項目。結合高職教育特點和行業(yè)最新發(fā)展，對于大型水工建筑物去除復雜的設計，保留基本計算；重點介紹中小型水利工程的設計思路、通用計算程序的應用、設計規(guī)范、標準等，強化渠系和渠系建筑物設計能力。并將水利水電工程設計的程序包等新技術、新方法等引入課程內容，突出工學結合。按照省級精品課程標準建設6 水泵站與電 氣設備由企業(yè)技術專家、學校教師和課程專家共同組成課程開發(fā)小組。開發(fā)課程標準、編寫課程教材講義、開發(fā)來自生產一線的實訓項目。重點介紹中灌溉工程、排水工程的機電設備，應用項目教學和工作任務驅動法，使學生完成實際工作任務，突出工學結合。按照省級精品課程標準建設7工程建設項目水土保持技術由企業(yè)技術專家、學校教師和課程專家共同組成課程開發(fā)小組。開發(fā)課程標準、編寫課程教材講義、開發(fā)來自生產一線的實訓項目。重點介紹工程建設水土保持的內容、措施、相關法律法規(guī)等。使學生能夠完成實際工作水土保持方案，獲得知識。按照省級精品課程標準建設8 專業(yè)綜合實 訓由企業(yè)技術專家、學校教師共同組成開發(fā)小組。開發(fā)來自生產一線的實訓項目，編寫實訓課程標準、任務書、指導書。內容包括灌排工程的設計、運行、管理，主要突出對學生職業(yè)能力的訓練，知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要，同時充分考慮職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合相關職業(yè)資格證書對知識、技能和素質的要求，以工作任務為中心，將不同類型的知識綜合起來，實現(xiàn)理論與實踐一體化。突出工學結合特色9 頂崗實習學生根據(jù)專業(yè)計劃的要求，在規(guī)定教學時限內按照學校實習計劃的要求，在企事業(yè)相關崗位進行實踐教學活動，通過實際工作掌握工作技能，在校內外教師共同指導下完成學習任務。頂崗實習是學生畢業(yè)前必須完成的教學任務，是專業(yè)學習的重要組成部分和教學活動的繼續(xù)，也是提高學生實踐技能和專業(yè)能力的重要途徑。突出校企合作育人15 / 35 專業(yè)平臺課程建設計劃表序號 課程名稱 進度（完成時間） 經(jīng)費計劃（萬元） 負責人 備 注1 水利工程制圖及CAD 2022年底2022年6月 4 武 榮 工學結合一般課程2 工程測量 2022年6月2022年底 4 魯有柱 工學結合一般課程3 工程力學 2022年6月2022年底 4 趙毅力 工學結合一般課程4 工程水力計算 2022年6月2022年底 4 張春娟 工學結合特色課程5 工程地質與土力學 2022年6月2022年底 4 梁引樂 工學結合一般課程6 建筑材料 2022年6月2022年底 4 杜旭斌 工學結合一般課程7 工程水文與水利計算 2022年6月2022年底 4 劉紅英 工學結合一般課程8 水工鋼筋混凝土結構 2022年6月2022年底 4 劉 潔 工學結合一般課程9 專業(yè)實習 2022年6月2022年底 4 趙旭升 工學結合一般課程合 計 36專業(yè)平臺課程建設思路與內容表序號 課程名稱 課程建設思路與內容 備 注1 水利工程制圖及 CAD由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組。共同研制開發(fā)課程標準、編寫課程教材、開發(fā)實驗實訓項目。按照院級精品課程標準建設2 工程測量由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組。共同研制開發(fā)課程標準、開發(fā)實驗實訓項目、開發(fā)試題（卷）庫。按照院級精品課程標準建設3 工程力學由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組。共同研制開發(fā)課程標準、開發(fā)實驗實訓項目、開發(fā)試題（卷）庫。按照院級精品課程標準建設4 工程水力計算由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組。共同研制開發(fā)課程標準、總體設計、開發(fā)實驗實訓項目、開發(fā)試題（卷）庫。按國家級精品課程標準建設5 工程地質與土力學由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組。共同研制開發(fā)課程標準、開發(fā)實驗實訓項目、開發(fā)試題（卷）庫。按照院級精品課程標準建設6 建筑材料由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組。共同研制開發(fā)課程標準、開發(fā)實驗實訓項目、開發(fā)試題（卷）庫。按照院級精品課程標準建設16 / 357 工程水文與水利計 算由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組。共同研制開發(fā)課程標準、開發(fā)實驗實訓項目、開發(fā)試題（卷）庫。按照院級精品課程標準建設8 水工鋼筋混凝土結 構由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組。共同研制開發(fā)課程標準、開發(fā)實驗實訓項目、開發(fā)試題（卷）庫。按照院級精品課程標準建設9 專業(yè)實習由企業(yè)技術專家和學校教師組成指導小組。開發(fā)專業(yè)實習課程標準、任務書、指導書，內容應包括陜西省典型水利工程。專業(yè)拓展課程建設計劃表序號 課程名稱 進度（完成時間） 經(jīng)費計劃（萬元） 負責人 備 注1 水利工程地基處理 2022 年底 2022年 12 月 1 朱顯鴿2 治河與防洪 2022 年底 2022年 12 月 1 拜存有3 水利工程CAD與識圖 2022 年底 2022年 12 月 1 黃夢琪4 水利工程施工測量 2022 年底 2022年 12 月 1 穆創(chuàng)國5 鄉(xiāng)鎮(zhèn)給排水 2022 年底 2022年 12 月 1 田 佳合 計 5專業(yè)拓展課程建設思路與內容表序號 課程名稱 課程建設思路與內容 備 注1 水利工程地基處理 由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組，共同開發(fā)課程標準。2 治河與防洪 由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組，共同開發(fā)課程標準。3 水利工程CAD與識 圖 由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組，共同開發(fā)課程標準。4 水利工程施工測量 由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組，共同開發(fā)課程標準。5 鄉(xiāng)鎮(zhèn)給排水 由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程開發(fā)小組，共同開發(fā)課程標準、教材。17 / 35⑤ 以培養(yǎng)崗位職業(yè)能力為目標，建設工學結合特色教材（多媒體課件）。根據(jù)人才培養(yǎng)模式的需求，以崗位職業(yè)基本能力、崗位核心能力合格標準及崗位職業(yè)技能特長為目標，引入行業(yè)職業(yè)標準，引進企業(yè)技術人員參與編寫工學結合特色教材，不斷把企業(yè)生產實際中應用的新知識、新技術、新工藝、新方法反映到教材中去。與企業(yè)合作開發(fā)反映實際工程項目、工程案例的立體化特色教材。每個學習單元包含一項特定的技能或知識，使學生在學習時，不會因內容龐雜、互相干 擾而影響學習效果；每個技能型的學習單元都包含詳細的工作步驟，能保 證學生以最佳的方式掌握技能；突出動手能力的培養(yǎng)，強調以“ 做” 為主，以 “知”為次；教材內容與勞動部門和行業(yè)管理部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書或職業(yè)技能證書培訓內容相互銜接，建成陜西省高職水利行業(yè)教育培訓資源中心。鼓勵教師利用課件制作工具（如PowerPoint、Dream weaver、Authorware 等）制作課件，開發(fā)研制出一批風格多樣、內容豐富的高水平多媒體精品課件，建立完善的教學、開發(fā)、服務、管理體系，并通過網(wǎng)絡傳輸?shù)刃畔⒓夹g將課件上傳到課件庫中，建成集紙質與電子、靜態(tài)與動態(tài)的圖書、網(wǎng) 絡資源于一體的立體化教學共享資源庫。 特色教材及多媒體課件建設規(guī)劃表序號 教材/課件名稱進度（完成時間）費用預算（萬元） 負責人 備 注1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)給排水 2022 年底2022 年 12 月2 陳亞萍 工學結合特色教材2 水利工程專業(yè)實習手冊 2022 年底2022 年 12 月1 趙旭升 工學結合特色教材3 工程水文與水利計算 2022 年底2022 年 12 月1 馬雪琴 多媒體課件4 建筑材料 2022 年底2022 年 12 月1 宋 冰 多媒體課件合 計 5特色教材建設思路與內容序號 教材名稱 建設思路與內容 備 注18 / 351 鄉(xiāng)鎮(zhèn)給排水由企業(yè)技術專家和學校教師組成課程教材編寫小組。共同研制開發(fā)編寫大綱，編寫教材。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)給排水工程的設計和施工、管理為實例貫穿課程內容，并引入有關設計規(guī)范。2 水利工程專業(yè)實習手冊由企業(yè)技術專家和學校教師組成編寫小組。共同研制開發(fā)編寫大綱，編寫認識實習任務書、指導書，內容應包括陜西省典型水利工程。整個實習將在實際工程現(xiàn)場進行，將理論與實踐有機結合。(1) 建 設目 標按照“生產性、真實性、開放性”的原則， 圍繞人才培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)該專業(yè)學生“中小型水利工程勘測、設計、施工、運行、管理”五種核心能力為基礎， 以功能系列化、環(huán)境真實化、管理企 業(yè) 化、人員職業(yè)化為目標，以體現(xiàn)高標準、成 規(guī)模，建 設過 程體現(xiàn)校企合作共建，建設成果體現(xiàn)先進性、真實性和示范性為原則，加大投資力度，建設融專業(yè)教學、職業(yè)技能培訓、行業(yè)技能鑒定、生 產能力、科研服務“五位一體”的灌排工程實訓中心。與我院已建 “工程設計實訓中心 ”、“建筑材料試驗實訓 中心”、“水利水電施工技術實訓中心”、“ 水工監(jiān)測與水流測控實訓中心” 等校內實訓基地及校外實訓基地發(fā)揮整體功能，為人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供保證。(2) 建 設內容——在校內與寶雞峽灌區(qū)、石頭河水庫管理局、交口抽渭灌區(qū)等單位密切合作以灌區(qū)運行管理崗位技能要求為設計點，建設灌排工程實訓基地包括水源工程（機井、小型泵站、水池）、灌 溉渠系（水閘等控制建筑物、各級各類輸水渠道、 銜接建筑物、交叉建筑物、量水建筑物），田間工程、節(jié)水灌溉實訓區(qū)、灌區(qū)管理室。 實現(xiàn)灌排工程微縮化，滿足對學生在灌排渠（溝）運行管護，灌排渠（溝）系建筑物運行管護，機井和小型泵站運行管護，節(jié)水灌溉工程設計施工管理等方面的技能培養(yǎng)。并能開展灌排工程工和渠道維護工技能鑒定工作。（計劃經(jīng)費 135 萬）——校企合作校外實習基地建設。在建設校內實訓中心（基地）的同時，19 / 35以校企聯(lián)合辦學單位為依托，與寶雞峽灌區(qū)管理局、涇惠渠灌區(qū)、交口抽渭灌區(qū)、石頭河水庫管理局、馮家山水庫管理局、陜西省水利水電工程集團有限公司、中水集團第十五工程局、中水集團第三工程局、楊凌節(jié)水示范園等單位進一步合作，遵循農田水利建設工程的特點（面廣量大、技術復雜、機械種類多且價格昂貴、施工方法差異大等），建立工學結合的校外實訓基地，解決“雙師型 ”教師培養(yǎng)、學生施工實訓和頂崗實習的問題，從而推進校企聯(lián)合辦學向更深層次發(fā)展，使本專業(yè)畢業(yè)生頂崗實習時間達到半年以上。——實訓實驗條件內涵建設。重點是校企合作制度與管理運行機制建設， 實驗實訓 運行機制、管理模式等方面的專項課題研究和灌排工程實訓中心、建筑材料檢測實訓中心、水利工程施工技術實訓中心、水工監(jiān)測與水流測控實訓中心、工程設計實訓中心的執(zhí)業(yè)環(huán)境建設，營造實際工作氛圍，培養(yǎng)學生職業(yè)素質。①水利工程專業(yè)校企合作制度與管理運行機制的研究與實踐。 （計劃經(jīng)費 5 萬元）②校企合作實驗實訓（校外）基地運行機制與管理模式的研究與實踐。（計劃經(jīng)費 5 萬元）③實驗實訓條件內涵建設：包括灌排工程實訓中心、建筑材料檢測實訓中心、水利工程施工技術實訓中心、水工監(jiān)測與水流測控實訓中心、工程設計實訓中心等校內實訓基地使用輔助配套項目及職業(yè)環(huán)境建設。主要完善實訓條件的實訓動能和技能鑒定功能，培養(yǎng)學生職業(yè)素質。（計劃經(jīng)費 萬）具體建設計劃見下表20 / 35實驗實訓條件及內涵建設計劃表4. 師資隊伍與服務能力建