【文章內(nèi)容簡介】 師為主導、學生為主體，自主學習，自我管理，不斷完善。課題結(jié)題之際，他們已基本形成了每個社團活動和管理的特點，并將在今后的活動中不斷改進和提高。三、產(chǎn)生良好的社會影響課題的研究有效推進了我校素質(zhì)教育的進程，為我校“學生自主管理機制” 賦予了新的內(nèi)涵和時代特色，特別是藝術(shù)團已成為廈門市中學生藝術(shù)團的主力軍，曾多次代表市、教育系統(tǒng)、學校參加各級各類大型文藝演出，取得良好社會反響。文學社、漫畫社、機器人制作、藝術(shù)團參加各類競賽成績突出。四、形成適合我校實際的中學階段學生社團自主管理模式中學生的最大特點在于渴望得到獨立的空間，并獲得成功的體驗。而社團組織恰好吻合了學生的心理需求，通過社團的各類活動創(chuàng)設(shè)學生展示才能的舞臺，發(fā)揮了學生的個性、激發(fā)了創(chuàng)新的意識，展現(xiàn)了組織管理能力和團結(jié)協(xié)作精神。社團的管理模式主要體現(xiàn)在“三自”。 （1）自主管理　　社團目前共設(shè)有五大部門：最具魅力的網(wǎng)絡(luò)部、最具活力的策劃部、最具文才的編輯部、 最具新意的宣傳部以及最具實干精神的后勤部。除了社團的總章程以外，每個部門都有自己分章程，明確了每個社員的職責和權(quán)利，學生可以根據(jù)自己的個性特點自主參加不同的部門。每一屆社團成員都自主招聘、自主選拔骨干精英，通過老社員帶新社員，不斷地完善社團的組織規(guī)范，形成穩(wěn)定的發(fā)展體系。這種有序的制度管理，使社團的活動有了基本的組織保證。（2）自主活動　社團成員在指導教師和各個部長的定期培訓下，自主地開展各類活動。如網(wǎng)絡(luò)部建立了自己的社團網(wǎng)頁、攝制組、機器人制作。編輯部創(chuàng)立了實用的青藤書社、心理導航。策劃部組織了各類主題沙龍（如英語沙龍、時政社、插花藝術(shù)），宣傳部精心繪制了漫畫社、宣傳海報。后勤部細心管理著學生社團活動大本營（包括管理書籍、布置活動場所、聯(lián)系活動地點、安排活動時間等）。不少活動還得到了專家和領(lǐng)導的好評。學生們在活動中自主設(shè)計、自主參與 、自主總結(jié)成敗得失，使他們進一步增強了責任意識和責任能力。同時，正是這種強烈的責任感更加激發(fā)了學生們?nèi)グl(fā)展自我和完善自我，形成了個體心理發(fā)展的良性循環(huán)。（3）自主評價　社團自行設(shè)計了內(nèi)部評價體制，以便更好地培養(yǎng)學生的自我監(jiān)督、自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力。每一個社團成員都有一本自主成長記錄，作為年度特色考核指標，主要包括兩個方面的內(nèi)容。一方面是自主參與各項活動的頻率和質(zhì)量的量化統(tǒng)計，另一方面是測評社員的發(fā)展軌跡。通過這一過程性的評價體制，不僅激勵了全社團的工作熱情，而且使每一個社員都能更加清晰地認識自我發(fā)展的方向，為學生全面提高自身的綜合素質(zhì)提供了有效的參考依據(jù)。形成了適合我校社團發(fā)展有效途徑如果社團的工作僅限于內(nèi)部，那將失去其真正的活力。因此，學生社團的自主發(fā)展模式相當重視與相關(guān)教育資源的有效整合。主要表現(xiàn)在“四大結(jié)合”。 （1）與研究性學習相結(jié)合，讓學生體驗到學以致用的神奇特效。 過去學生做研究性課題，純粹抱著完成任務(wù)的消極態(tài)度，不是從網(wǎng)上盲目下載，就是胡亂拼湊一些長篇大論，導致課題研究失去了原有的價值。而現(xiàn)在學生社團在自主活動的基礎(chǔ)上， 積累了大量感性的材料和實際的課題，急待得到解決，于是在指導教師的幫助下，學生自主提出了不少極具研究價值的課題，就以下面這些題目足以反映學生的智慧和責任感。如《學生上網(wǎng)心理調(diào)查與研究》、《學習遷移能力和實際運用》、《如何面對恐學癥》、《青春期異性交往的策略》等。學生們不僅僅滿足于純課題研究，而且把這些課題加以實踐運用，使之成為學校心理健康教育的有機補充。（2）與同伴輔導相結(jié)合，讓學生從自助走向互助。中學生更容易受到來自學生群體的非主流文化的影響，更愿意聆聽同齡人的心聲和見解。社團與心理咨詢中心聯(lián)系成立了一支小小咨詢員隊伍，這些學生過去可能也曾碰到類似的心理煩惱，通過社團教師和社員的啟發(fā)和點撥，走出了迷徑?，F(xiàn)在，他們已肩負起幫助更多的同伴排除心理煩惱的責任，在不斷提高自身的綜合素質(zhì)的同時，營造一個具有良好氛圍的群體文化。這些小小咨詢員并不像專業(yè)咨詢老師那樣有著固定的時間和地點，他們更像是一種不經(jīng)意的聊天和問候，把健康的心理營養(yǎng)傳播給周圍的同伴。（3）與學校德育相結(jié)合，架起師生溝通的主干橋梁。新型的學校德育必須從學生的實際出發(fā)，貼近學生，感動學生，最終引領(lǐng)學生成為具有高度責任感的社會主義接班人。而德育最大的困難在于長期的“大一統(tǒng)”的模式，讓學生望而生畏，難以走近學生群體。而學生社團恰好有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，而且它的自主性原則，可以讓學生放下顧慮，自主地表達他們真實的感受和有效的建議。如每個學期社團自主設(shè)計問卷調(diào)查，搜集在學生中對學校教學改革的感受和建議，并且及時匯總整理成調(diào)查報告供校方參考。學生征集的寶貴意見為改進學校的教學質(zhì)量和教學管理起到了積極的作用。 ，學生參與面廣，成效顯著。我校高三（3）班李祎婧同學在由中國環(huán)境報社、中國環(huán)境文化促進會和聯(lián)合利華（中國）有限公司組織開展的聯(lián)合利華“綠色之星”評選活動中被授予聯(lián)合利華“綠色之星”稱號。本次活動，全國共評選出十五名在環(huán)境保護活動中表現(xiàn)突出的在校青少年學生?！吨袊窈綀蟆?004年8月16日專版刊登我校社團成員徐怡亮、尚楠兩位同學寫給民航總局局長的信和民航總局局長作的批示。批示中說：“兩位中學生的來信和他們所做的工作令人感動和欽佩。關(guān)心中國民航事業(yè)的廣大人民群眾和各界人士是我們做好民航工作的基礎(chǔ)。他們經(jīng)過調(diào)查研究提出的客艙安全問題是行業(yè)內(nèi)一直關(guān)注的問題，他們在論文中提出的一些新問題、新觀點值得我們重視?！睂W生自主社團不僅在校園內(nèi)開展多姿多彩的活動，而且走向社區(qū)，走向社會，拓展自主發(fā)展的舞臺。如漫畫社全體成員在指導老師的帶領(lǐng)下，加入廈門市漫畫協(xié)會；青藤書社的部分會員加入“中學生時代”小記者站；集郵社的大部分成員加入廈門市集郵協(xié)會；藝術(shù)團全體成員加入廈門市中學生藝術(shù)團與小白鷺藝術(shù)團共建等。學生們在社區(qū)的出色表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了學生社團自主發(fā)展的教育特色。社團成員還為定期向“中學生時代”提供稿件，獲得好評。心理社團發(fā)行廣大師生鐘愛的欄目——“心理導航”，累積稿件已達幾十篇，學生們在自助與助人的過程中體驗到了成長的快樂和人生的責任。由于點面結(jié)合、普及與提高結(jié)合，學校社團活動蓬勃發(fā)展，成績驕人。藝術(shù)團在2002004年的全市中小學曲藝、舞蹈比賽中我校共獲四個一等獎，2003年“萌芽杯”民樂比賽中，我校參賽選手大部分獲獎，分獲市四個一等獎、三個二等獎、三個三等獎、鼓勵獎；在2002年全省古箏比賽中我校初一（6）王雯琦獲省少兒組一等獎；2002年我校處二（6）陳凌珊獲華東地區(qū)二胡比賽二等獎；2004年全國中小學舞蹈比賽我校劉小芳獲初中組一等獎；2004年全國中小學古箏比賽我校一人獲一等獎；2004年全國中小學笛子比賽我校兩位學生合奏獲一等獎；2002——2004年全國省、市書畫大賽中我校幾十人榮獲全國、省、市一、二、三等獎。目前廈門市中學生藝術(shù)團主要由我校藝術(shù)團的成員組成。近年來，我校藝術(shù)團承擔了市、區(qū)、街道和共建單位的幾十次大中型演出任務(wù)，演出水平受到各界的好評。校藝術(shù)團還先后與日本、澳大利亞、新西蘭及港澳臺等地的學生進行交流，在廈門市開展對外文化藝術(shù)交流中承擔了文化使者的作用。2004年2月我校利用廈門市歌舞劇院資源與思明區(qū)