【總結(jié)】1為什么開發(fā)?為什么要我參加?如何開發(fā)?何時(shí)開發(fā)?誰來開發(fā)?需要誰參加?2期望開拓新機(jī)遇現(xiàn)有系統(tǒng)的問題增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力期望更有效地利用信息公司的增長(zhǎng)、擴(kuò)大合并與購并市場(chǎng)或外部環(huán)境變化3
2025-02-28 18:08
【總結(jié)】有效教學(xué)及其實(shí)施策略主講人:文喆1、有效教學(xué)的提出與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)有關(guān),是一個(gè)世界性的教育改革訴求:?現(xiàn)代社會(huì),教育權(quán)利進(jìn)一步普及,快速擴(kuò)大了教育工作的對(duì)象,大量非傳統(tǒng)教育對(duì)象進(jìn)入了各級(jí)各類學(xué)校,使一些傳統(tǒng)的教育舉措或者失效,或者不再靈驗(yàn);?社會(huì)成員的生活質(zhì)量普遍提高,緩解了人們的生存壓力,削弱了“知識(shí)改變命運(yùn)”
2025-03-05 11:42
【總結(jié)】第一篇:有效教學(xué)及其實(shí)施策略 有效教學(xué)及其實(shí)施策略 一、有效教學(xué)的提出與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新機(jī)遇、,教育權(quán)利進(jìn)一步普及,快速擴(kuò)大了教育工作的對(duì)象,大量非傳統(tǒng)教育對(duì)象進(jìn)入了各級(jí)各類學(xué)校,使一些傳統(tǒng)...
2024-11-04 07:54
【總結(jié)】凱恩斯主義的金融發(fā)展理論及其實(shí)證收稿日期:2002-04-28一、凱恩斯主義的金融發(fā)展理論不同分支的凱恩斯主義者都認(rèn)為,貨幣(金融結(jié)構(gòu))對(duì)實(shí)際經(jīng)濟(jì)的影響非常大,以致它在經(jīng)濟(jì)的實(shí)際功能給定的情況下不能被稱為是中性的。而且,與新古典主義理論相比較,凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)理論更加強(qiáng)調(diào)金融交易與實(shí)際交易之間的差異。凱恩斯主義者認(rèn)為不是儲(chǔ)蓄決定投資,而是投資決定儲(chǔ)蓄。凱恩斯主義的宏觀經(jīng)
2025-06-28 17:52
【總結(jié)】本資料來源第五章OHSMS審核第一節(jié)OSHMS審核概論第二節(jié)OHSMS審核啟動(dòng)第三節(jié)OHSMS審核實(shí)施第四節(jié)OHSMS現(xiàn)場(chǎng)審核第一節(jié)OHSMS審核概論一與審核有關(guān)的術(shù)語
2025-03-13 16:59
【總結(jié)】“雙歸零”準(zhǔn)則的內(nèi)涵及其實(shí)施要點(diǎn)雙五歸零是兩套體系的簡(jiǎn)稱:技術(shù)五歸零(即針對(duì)發(fā)生的問題,從技術(shù)上按“定位準(zhǔn)確、機(jī)理清楚、問題復(fù)現(xiàn)、措施有效、舉一反三”的五條要求逐項(xiàng)落實(shí),并形成技術(shù)歸零報(bào)告或技術(shù)文件的活動(dòng))。管理五歸零(即針對(duì)發(fā)生的質(zhì)量問題,從管理上按“過程清楚、責(zé)任明確、措施落實(shí)、嚴(yán)肅處理、完善規(guī)章”的五條要求逐項(xiàng)落實(shí),并形成管理歸零報(bào)告或相關(guān)文件的活動(dòng))。?航天雙歸
2025-06-16 21:36
【總結(jié)】精益生產(chǎn)思想的培訓(xùn)目的:精益思想是精益的,因?yàn)樗峁┝艘栽絹碓缴俚耐度?較少的人力、較少的設(shè)備、較短的時(shí)間和較少的場(chǎng)地-獲取越來越多產(chǎn)出的方法,同時(shí)也越來越接近用戶,提供他們確實(shí)要的東西。本次培訓(xùn)只涉及基本的理念和實(shí)施的方法
2025-01-22 01:37
【總結(jié)】JAVA小型論壇系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要:為了方便信息的交流,在結(jié)合動(dòng)態(tài)服務(wù)網(wǎng)頁(JSP)和SQL2000技術(shù)之下開發(fā)了這個(gè)界面友好的小型論壇系統(tǒng)。論壇使用動(dòng)態(tài)服務(wù)網(wǎng)頁(JSP)技術(shù)建設(shè)論壇的骨干框架,使用SQL2000制作系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫,利用了Struts、Spring、Hibernate三大框架技術(shù)的部分知識(shí)點(diǎn),還結(jié)合使用了AJAX技術(shù),通過這些實(shí)現(xiàn)了一個(gè)功能相對(duì)齊全的論壇系統(tǒng)
2025-06-24 18:36
【總結(jié)】培訓(xùn)體系的制度與實(shí)施主講人:盧健峰LCL商務(wù)咨詢管理有限公司LCL商務(wù)咨詢有限公司1981-1994商務(wù)管理,人力資源管理–惠普公司1994–1998人力資源管理,培訓(xùn)與發(fā)展–ATT,NCR1998-2023咨詢與培訓(xùn)–智越,LCL盧健峰
2025-03-15 20:35
【總結(jié)】本資料來源安全檢查主講人:南海榮一、安全檢查是安全生產(chǎn)工作的本質(zhì)要求。安全生產(chǎn)工作主要由源頭管理、過程控制、應(yīng)急救援和事故查處四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。其中,安全檢查是源頭管理和過程控制的主要環(huán)節(jié)。二、安全檢查是安監(jiān)人員和工會(huì)干部的一項(xiàng)重要職權(quán)。工會(huì)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位違反安全生產(chǎn)法律、法規(guī),侵犯從業(yè)人員合法權(quán)
2025-01-09 19:07
【總結(jié)】目錄1引言 1開發(fā)背景 1開發(fā)意義 12系統(tǒng)分析 2設(shè)計(jì)概述 2實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 2開發(fā)環(huán)境 2開發(fā)相關(guān)技術(shù)簡(jiǎn)介 2C語言簡(jiǎn)介 2嗅探技術(shù)簡(jiǎn)介 3TCP/IP協(xié)議 4數(shù)據(jù)包簡(jiǎn)介 6可行性分析 83詳細(xì)設(shè)計(jì) 9設(shè)計(jì)原理 9功能說明 11系統(tǒng)實(shí)施 12
2025-07-29 12:28
【總結(jié)】1專業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)摘要在如今,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于我們來說已經(jīng)不再是新鮮的事物了,大多數(shù)的企業(yè)都建立了自己的網(wǎng)站。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)站已成為人們生活的一部分,也成了我們生活中必不可少的元素,于是各種各樣的網(wǎng)站便如雨后春筍般地出現(xiàn)。在商業(yè)網(wǎng)站越來越多的今天,像學(xué)校網(wǎng)站、慈善網(wǎng)站、企業(yè)網(wǎng)站等社會(huì)公益網(wǎng)站也不能忽視其發(fā)展,于是我就是以網(wǎng)頁
2025-08-12 20:08
【總結(jié)】文獻(xiàn)綜述題目物流管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名王冬路專業(yè)班級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)07-4班學(xué)號(hào)
2025-04-07 23:22
【總結(jié)】No.C1999026 1999-10比較優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略及其實(shí)施的制度基礎(chǔ)該項(xiàng)研究是在林毅夫教授和北京大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心資助下完成的。部分分析的內(nèi)容得自于為天則經(jīng)濟(jì)研究所所完成的制度變遷案例分析。感謝他們所給予的支持和幫助,文章中所有不妥與問題均由作者負(fù)責(zé)。一、導(dǎo)言:討論的背景經(jīng)典的貿(mào)易和發(fā)展理論認(rèn)為,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較低的國(guó)家,其比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)是從初級(jí)產(chǎn)品開
2025-04-17 22:37
【總結(jié)】第一節(jié)環(huán)境管理及其實(shí)施第五章環(huán)境管理基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段1.環(huán)境管理的概念:環(huán)境管理是按照_____規(guī)律和_____規(guī)律,運(yùn)用____、____、_____、教育和科學(xué)技術(shù)等手段,通過全面系統(tǒng)的規(guī)劃,對(duì)人們的社會(huì)活動(dòng)進(jìn)行_____與_____,達(dá)到既要_________滿足人類的基本需要,又不超過
2025-01-18 18:49