人才培養(yǎng)工作水平評估學生專題研討會實施方案(編輯修改稿)
2025-05-22 00:02 本頁面
【文章內容簡介】 歷史使命，人生理想。二、人居?綠色?和諧中國和諧中國理想與現(xiàn)實；人居、綠色、和諧是解決社會問題的必由之路。和諧中國你、我、他。三、社會主義新農(nóng)村我的夢想與責任社會主義新農(nóng)村“新”在哪里？建設社會主義新農(nóng)村的重大意義及需要處理的若干關系；我國農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的現(xiàn)狀；如何建設社會主義新農(nóng)村；建設社會主義新農(nóng)村需要大量的職業(yè)技術人才；當代大學生如何擔當建設社會主義新農(nóng)村的責任。四、關注民生社保、教育、醫(yī)療、住房民生――和諧的樂章； 社保、教育、醫(yī)療、住房－－百姓的煩惱；中南海關注民生；解決民生問題之我見；教育的公平是我關注的焦點；關注民生，共建和諧。五、古代文化與現(xiàn)代文明高職學生人文精神培育做人與做事是大學生人文精神的核心內涵；大學生人文精神缺失的現(xiàn)象和后果；古代文化是大學生人文精神培育的天然教材；現(xiàn)代文明與大學生人文精神培育的關系；高職生如何處理人與自然、人與社會、人與人的關系。六、知識、能力、素質與高職學生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)高職學生可持續(xù)發(fā)展能力的內涵；知識、能力、素質的關系；正確定位構建和諧社會需要具備綜合素質和能力的高職生；創(chuàng)新現(xiàn)代“銀領”的關鍵能力；終身探索，學無止境；一專多長，全面發(fā)展。七、專業(yè)、行業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)我的職業(yè)生涯設計專業(yè)、行業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、事業(yè)的關系；知識改變命運――立足專業(yè)、規(guī)劃人生、服務社會；大學生素質拓展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；職業(yè)生涯設計――走向職場的第一步；職業(yè)生涯設計――社會需求與個人價值的統(tǒng)一；就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與事業(yè)的完美結合――我的職業(yè)生涯設計。附件3：學生專題研討會—議論文寫作要求一、議論文的三要素論點——回答“論證什么”，即贊成什么，反對什么論據(jù)——回答“為什么”，證明論點的根據(jù)，事實依據(jù)和事理依據(jù)論證過程—即布局謀篇，怎樣安排材料與觀點的關系，先說什么，后說什么二、怎樣使主題深化揭示事物的本質；聯(lián)系當前的形勢；說理要全面透徹。論據(jù)的選擇真實性（實踐證明并為人確知的事實和道理）一致性（論據(jù)要確確實實能證明論點）多樣性（盡可能顧及論點的各個領域）典型性（具有代表性、社會公認）三、議論文的結構方式總分層進式（總提論點——逐層分析——總結論點）逐層分析方法：從現(xiàn)象——本質；從“為什么”——“怎么辦”；從古——今，從一般——現(xiàn)實?？偡植⒘惺剑偺嵴擖c——并列分析——總結論點）并列分析方法：按事物的性質并列；按事物的特點并列?？偡謱Ρ仁剑偺嵴擖c——對比分析——總結論點）對比分析方法：正面分析——反面分析。附件4：學生專題研討會—文章寫作格式規(guī)范一、排版要求A4紙，頁邊距：默認值，即左邊距、上邊距；主題：二號黑體，居中引/副標題：三號黑體，居中作者：五號黑體作者單位：六號宋體中文摘要：五號黑體中文“關鍵詞”字樣：五號黑體論文主體：第一層次的標題：小三黑體第二層次的標題：四號宋體加粗第三層次的標題：四號宋
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