【文章內(nèi)容簡介】 前的第三代面向信息服務(wù)的數(shù)字化校園解決方案，力爭在湖南省高校數(shù)字化校園建設(shè)中脫穎而出，起到標(biāo)桿和典范作用。 選擇第三代信息服務(wù)為主的數(shù)字化校園，會使項目推動變被動為主動。很多用戶都會主動提出需求及合理改善建議，輔助領(lǐng)導(dǎo)做管理決策等重要工作。最終，信息化管理部門將會逐漸成為學(xué)院信息、數(shù)據(jù)、人員、服務(wù)、管理、應(yīng)用等最為集中、最為重要的核心部門。總體規(guī)劃內(nèi)容包括：在管理、教學(xué)、校園文化娛樂生活多個層面，為學(xué)院建立起面向 教職工、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)、校友、公眾、學(xué)生家長及業(yè)務(wù)處室辦事人員的多層次服務(wù)體系。使學(xué)院的信息化進(jìn)程全面化、深入化。切實為學(xué)院提供高水平的服務(wù)，達(dá)到資源充分應(yīng)用，信息充分共享，資源配置和管理手段更加有效便利，不僅有效地提高教學(xué)、科研、管理和生活的水平和運(yùn)作效率，而且從長遠(yuǎn)的應(yīng)用和服務(wù)上，建立起完善的信息管理和運(yùn)作機(jī)制，全面提升學(xué)院的信息化程度。 歸納起來，有以下八點(diǎn)目標(biāo)： （ 1）構(gòu)建統(tǒng)一的學(xué)院信息門戶應(yīng)用系統(tǒng)； （ 2）制定一整套適應(yīng)學(xué)院的信息標(biāo)準(zhǔn)集； （ 3）建設(shè)數(shù)據(jù)中心的公共數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)； （ 4）建成全院統(tǒng)一身份認(rèn)證、授權(quán)和系統(tǒng)安全體系； （ 5）構(gòu)建統(tǒng)一的基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)平臺，為后繼應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)提供統(tǒng)一的技術(shù)保障； （ 6）利用開發(fā)平臺改造、集成學(xué)院的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，保障學(xué)院原有信息化投資內(nèi)容； （ 7）建立、健全、完善包括一卡通、數(shù)字圖書館、電子書包、虛擬實訓(xùn)室在內(nèi)的教學(xué)、管理和校園生活服務(wù)功能； （ 8）建立信息中心的基本服務(wù)及虛擬校園功能。 建設(shè)策略及原則 學(xué)院的信息化建設(shè)，應(yīng)該秉承 “理念先行、以應(yīng)用服務(wù)為導(dǎo)向、充分利用現(xiàn)有硬件條件、切實提高信息服務(wù)水平 ”的原則 。在建設(shè)中考慮到高性能的、容錯的、關(guān)鍵業(yè)務(wù)負(fù)載均衡的、安全的、易維護(hù)易管理的、有高擴(kuò)展能力的應(yīng)用硬件平臺、軟件平臺和數(shù)據(jù)庫平臺建設(shè)，實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)可擴(kuò)展、可持續(xù)地發(fā)展原則。 （ 1）在廣大師生教職員工中建立數(shù)字化的理念 首先要讓廣大師生員工明確數(shù)字化校園的理念，明白什么是數(shù)字化校園，從思想、工作、學(xué)習(xí)過程中明白數(shù)字化校園的內(nèi)涵、接受數(shù)字化校園的工作生活方式。數(shù)字化校園的目標(biāo)是以提供教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)為主體的目標(biāo)，主體用戶人群就是廣大的師生，因此需求上應(yīng)更多地考慮如何讓師生、校友、管理者提供更多的便利 服務(wù)、感興趣、愿意使用的原則。這樣可使信息化工作推動起來不困難，變被動為主動行為。 （ 2）建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展原則 承接歷史、照顧現(xiàn)狀、考慮未來，不能有問題一腳踢開，重建所有的管理系統(tǒng)，應(yīng)該考慮到服務(wù)的目標(biāo)，與如何進(jìn)行最小化改造。建立統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)框架與可開發(fā)的基礎(chǔ)支撐平臺，然后把系統(tǒng)按照規(guī) 范插進(jìn)來，而不是只顧眼前?？傮w規(guī)劃、分步實施、關(guān)注重點(diǎn)、解決問題。 （ 3）實施規(guī)劃由易到難 在實施規(guī)劃上應(yīng)注意由易到難，要縮小工程范圍，切不可求大、求全，逐步完成開發(fā)實現(xiàn)、培訓(xùn)推廣及修改完善工作。 （ 4）充分利用已有的軟硬件投資 數(shù)字化校園的建設(shè)切勿盲目投資，首先應(yīng)該摸清學(xué)院現(xiàn)有的計算、網(wǎng)絡(luò)、軟件資源，應(yīng)該根據(jù)信息化服務(wù)的需要，在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，逐步地來添置硬件設(shè)備和基礎(chǔ)軟件。數(shù)字化校園的建設(shè)，比的不是硬件規(guī)模，投資大小，而是在設(shè)計上能否讓校園中的管理者以及師生們享受到最大的數(shù)字化服務(wù)，提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。 （ 5）選擇好的合作伙伴 數(shù)字化校園是一個無終極目標(biāo)的工程，隨著學(xué)院信息化應(yīng)用領(lǐng)域在教學(xué)、科研、管理及文化、娛樂、生活領(lǐng)域的不斷深化，信息化建設(shè)工作也需要跟得上學(xué)院快速發(fā)展步伐。在 數(shù)字化校園建設(shè)過程中，合作伙伴是一個持久的合作對象，既可以與學(xué)院共同設(shè)想和探討未來信息化建設(shè)的發(fā)展，又可以協(xié)助學(xué)院屏蔽、解決項目過程中存在的諸多風(fēng)險及問題。因此，學(xué)院選擇最優(yōu)秀的解決方案提供商作為自己的合作伙伴。 四、建設(shè)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)的總體目標(biāo)是：利用先進(jìn)成熟的計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)，通過科學(xué)合理的管理規(guī)范與完備通用的技術(shù)規(guī)范，基于統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)整合、集成各種信息資源，構(gòu)建安全、可靠、可擴(kuò)展、易維護(hù)的基礎(chǔ)通用軟件平臺，實現(xiàn)學(xué)院各項管理工作的信息化； 為廣大師生提供簡便、快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)。 （二）具體目標(biāo) 網(wǎng)絡(luò)覆蓋無盲點(diǎn) 通過有線和無線相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的方式，在全院范圍內(nèi)無網(wǎng)絡(luò)盲點(diǎn)存在，滿足不同用戶（學(xué)生、教師、管理者、學(xué)生家長和其他用戶）以不同的方式（固定、移動、外出）訪問校園網(wǎng)。 管理覆蓋無盲區(qū) 只要是學(xué)院需要的業(yè)務(wù)都必須有相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)來支撐，且所有系統(tǒng)在省教育廳提供基礎(chǔ)通用軟件平臺上統(tǒng)一，作為學(xué)院信息門戶；只要是學(xué)院業(yè)務(wù)需要的數(shù)據(jù)都必須統(tǒng)一存放在中心數(shù)據(jù)庫中，單一來源、統(tǒng)一管理、充分共享。 服務(wù)對象標(biāo)識化 在中心數(shù) 據(jù)庫中，用電子身份號來唯一標(biāo)識教師和學(xué)生，用設(shè)備號來標(biāo)識各種設(shè)備，建設(shè)全院標(biāo)準(zhǔn)的信息集和代碼集。 一站式服務(wù) 數(shù)字化校園滿足所有用戶在教學(xué)、管理、科研、學(xué)習(xí)、生活等活動中的公共服務(wù)需求，并在基礎(chǔ)通用軟件平臺上開設(shè)信息門戶，實現(xiàn)一站式服務(wù)，單點(diǎn)登錄，全網(wǎng)漫游。 生活消費(fèi)一卡通 建設(shè)先進(jìn)實用的一卡通系統(tǒng)，實現(xiàn)全院教職工和學(xué)生在校園內(nèi)的各個環(huán)節(jié)，如消費(fèi)、銀行結(jié)算、水電費(fèi)、門禁、圖書館等方面，都通過一卡通進(jìn)行管理。 五、建設(shè)內(nèi)容 為了力爭達(dá)到數(shù)字化校園項目的總體建設(shè)目標(biāo)，考慮到 “數(shù)字化校園項目 ”三到五年內(nèi)的應(yīng)用建設(shè)變化發(fā)展所需要的系統(tǒng)伸縮性和擴(kuò)展性要求，采用現(xiàn)代系統(tǒng)工程規(guī)范進(jìn)行設(shè)計，保證技術(shù)先進(jìn)性、現(xiàn)實性和發(fā)展性，最大限度地保護(hù)既有的投資，減少對系統(tǒng)的維護(hù)和未來開發(fā)的成本，保證項目在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上的可持續(xù)性發(fā)展的可能。學(xué)院從幾個層面進(jìn)行規(guī)劃。 （一）數(shù)字化校園主要建設(shè)項目 構(gòu)建統(tǒng)一的學(xué)院信息門戶應(yīng)用平臺 門戶服務(wù)獨(dú)立于各類應(yīng)用之上，作為學(xué)院對內(nèi)外的窗口，以瀏覽器的方式向用戶展現(xiàn)數(shù)字化校園的應(yīng)用信息，通過人員整合（組織機(jī)構(gòu)、用戶管理），使得學(xué)院用戶（教師、學(xué)生、職工、校外人 員等）自由定制個性化的信息內(nèi)容。門戶的另一用途就是應(yīng)用整合，利用門戶的 Portlets構(gòu)架，提供各種服務(wù)及應(yīng)用的接入，如 系統(tǒng)、教務(wù)管理、辦公系統(tǒng)、校園虛擬社區(qū)、主頁托管系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)等等。 圖 4：學(xué)院信息門戶框圖 門戶將人員整合、應(yīng)用整合后，提供統(tǒng)一的 SSO 入口，用戶只需一個賬號，就可以訪問個人角色允許訪問的應(yīng)用與信息。門戶的另一大主要功能就是集中呈現(xiàn)個性化信息服務(wù)，包括定義個人桌面、配置個人工具、團(tuán)隊協(xié)作工具、個人辦公應(yīng)用等信息與服務(wù)支持，滿足學(xué)院職能 部門的實際應(yīng)用。 學(xué)院多機(jī)構(gòu)門戶具有常見的企業(yè)門戶全部功能特征，除此之外還具有其以下獨(dú)特特征： （ 1）多組織機(jī)構(gòu)門戶 可以定義多級單位門戶，例如可以創(chuàng)建學(xué)院的院、系、班級等多職能部門，通過其所屬關(guān)系，可方便管理到每一單位環(huán)節(jié)；每個單位可以隨意定制門戶的欄目、頻道及門戶信息發(fā)布的內(nèi)容，可以整合各 單位內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)，相互不受影響。通過短名稱模式，使訪問更加快捷。 （ 2）模版定義 內(nèi)設(shè)多種機(jī)構(gòu)及類型模版，無論教育主管部門、高校等單位，都可以輕松按照模版預(yù)排的頻道、欄目、風(fēng)格等樣式，直接構(gòu)建 一個標(biāo)準(zhǔn)的單位門戶網(wǎng)站。 （ 3）個人門戶 建立在不同單位下的師生，均可以利用門戶的功能在內(nèi)部建立個人的網(wǎng)站和主頁，可以形成個人作品集、個人成長檔案帶和個人主頁。 （ 4）娛樂功能 整合了 IPTV 電視多路轉(zhuǎn)播技術(shù)、流媒體點(diǎn)播、直播技術(shù)，提供給師生用戶綜合性娛樂門戶音樂、視頻觀賞功能，特別適用于教育主管部門及高校師生的多媒體教學(xué)、學(xué)習(xí)、多媒體圖書賞析應(yīng)用。 （ 5）協(xié)作功能 校園多機(jī)構(gòu)門戶系統(tǒng)針對學(xué)生、教師提供個人系統(tǒng)辦公組件，包括： Email 電子郵件、共享硬盤、語音、視頻郵件、輕量級即時通訊系統(tǒng)， 實現(xiàn)離在線門戶信息推送，客戶端直訪登陸模式。除此之外，在門戶系統(tǒng)內(nèi)部提供了增強(qiáng)型協(xié)作通訊系統(tǒng)，可提供音視頻、語音、白板、文檔共享交互、便于組織大型會議、網(wǎng)絡(luò)教研活動、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)可視化教學(xué)等應(yīng)用，同是其 PC to Phone功能更是節(jié)約師生、同學(xué)、家長之間電話溝通的成本，提供了更多便利和協(xié)同價值。 校園多機(jī)構(gòu)門戶系統(tǒng)還可以提供個人辦公、個人日歷、天氣預(yù)報、個人作品集等常用個人工具，既彌補(bǔ)了日常學(xué)習(xí)、辦公、生活等事務(wù)協(xié)作功能不足，也為資源交換、個人主頁、簡歷展示提供了更為方便友好的應(yīng)用工具。 （ 6）內(nèi)容管理功能 門戶系統(tǒng)的內(nèi)容管理功能帶有流程、智能化、簡單化、共享化特點(diǎn)。內(nèi)設(shè)全文搜索引擎、信息頻道管理、信息管理、信息板、問題反饋、調(diào)查文件、文件上下載、安全訪問監(jiān)控及空間占用管理等內(nèi)容，是學(xué)院建設(shè)信息門戶必不可缺的有利工具。 制定一整套適應(yīng)學(xué)院的信息標(biāo)準(zhǔn)集 管理信息標(biāo)準(zhǔn)是整個數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)之一，是將來實現(xiàn)全院范圍內(nèi)教育信息資源交流與共享的必要條件。該 “標(biāo)準(zhǔn) ”的實施對各職能部門信息系統(tǒng)建設(shè)、教育管理信息的交流與共享、教育管理信息系統(tǒng)軟件的研制與開發(fā)以及教育信息基本數(shù)據(jù)的收集、分析、發(fā) 布都有著十分重要的意義。 學(xué)院基于《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》來構(gòu)建學(xué)院的基礎(chǔ)信息標(biāo)準(zhǔn)集，結(jié)合學(xué)院信息化管理特點(diǎn)，制定具有學(xué)院個性特色的擴(kuò)展子集，這樣既保證基礎(chǔ)信息集的完整性，又保留了學(xué)院原有應(yīng)用系統(tǒng)的管理特色的獨(dú)立拓展能力。 學(xué)院使用分類標(biāo)準(zhǔn)信息集模式作為基礎(chǔ)設(shè)計模型，采用綜合類大學(xué)的拓展子集，并在此信息子集上進(jìn)行修整，形成一套全面、統(tǒng)一的、具有學(xué)院特色的《湖南信息科學(xué)職業(yè)學(xué)院數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)》。 建設(shè)數(shù)據(jù)中心的公共數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn) 公共數(shù)據(jù)庫是指在校園內(nèi)搭建一個基于《湖南信息科學(xué)職業(yè) 學(xué)院數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)》實現(xiàn)的信息子集和擴(kuò)展信息子集模型的公共數(shù)據(jù)庫。通過數(shù)據(jù)的集中存儲與共享管理，實現(xiàn)校園內(nèi)各類信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層面的互通互連。 通過門戶應(yīng)用，將學(xué)院內(nèi)部所有的人員、內(nèi)容、應(yīng)用進(jìn)行整合后，就可以利用公共數(shù)據(jù)庫的資源，根據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)用戶的不同角色，查詢相關(guān)數(shù)據(jù)，享受相應(yīng)信息服務(wù)。 為滿足新舊系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換需要，從學(xué)院實際的情況，制定適合學(xué)院實際情況的數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，包括基于公共數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換對象、交換內(nèi)容、轉(zhuǎn)換格式、路由策略、交換協(xié)議、交換計劃、異常處理及配套的人工干預(yù)的管理機(jī)制。最后通過數(shù)據(jù)交換等 技術(shù)手段去實現(xiàn)。 公共數(shù)據(jù)庫建設(shè)是校園信息化建設(shè)的重點(diǎn)、基礎(chǔ)和前提，只有全面完成公共數(shù)據(jù)建設(shè)，才能實現(xiàn)真正意義上的校園數(shù)字化。 公共數(shù)據(jù)庫的具體建設(shè)內(nèi)容主要包括以下兩大方面： （ 1）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫基于國家信息化管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，滿足學(xué)院基本的教學(xué)、科研、管理、文化、娛樂生活的基礎(chǔ)需要。包括： 人事庫（在職教職工基本信息、離退休職工基本信息、變動信息、招聘信息、工資信息、師資信息表） 學(xué)生庫（學(xué)生基本信息、獎懲、學(xué)籍變動、招生、思想教育、就業(yè)信息表） 教務(wù)庫（各專業(yè)教學(xué)計劃、 學(xué)期開課計劃、學(xué)期排課列表、選課、成績、教學(xué)、評估信息表） 科研庫（項目、成果、獎勵、會議、活動、科研組織信息表） 財務(wù)庫