教育應(yīng)用文寫作指南(編輯修改稿)
2025-05-21 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ～2011上學期語文教師工作計劃 語文是中小學階段的主要學科、基礎(chǔ)學科，隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，大語文的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對語文教學的闡述也說明,語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù)。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等?！ ∽鳛橐幻聲r代的年輕教師，沐浴著課改的春風，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，做一名走教研一體、善良優(yōu)秀的人民教師。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。 一、預期目標 本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)教師進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地?！ 《?、分項發(fā)展目標 ，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 ，要加強綜合、簡化頭緒、突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高?！ ?。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?！ ?，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。 ，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會?！ ?貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 ，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高?！ ?，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績?！ 。幾龅矫空n過關(guān)、單元過關(guān)?！ ?，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的活動，諸如讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等，以鍛煉能力、提高興趣?！ ∫陨鲜俏覔握Z文教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是本學期學校工作計劃的一部分，我的一切向?qū)W?？繑n。相信在不懈的努力下會為本學期的工作畫上一個圓滿的句號?！ ≡鯓犹岣邔W生的作文水平？ 怎樣提高學生的作文水平?這是語文教學中需要不斷探索的話題。已故語文教育家黎錦希先生提出的作文教學的觀點——日札優(yōu)于作文，日札就是修養(yǎng)日記和讀書札記。我們的語文老師歷來推崇推行的周記和日記，可以理解為是它的一種變式。我始終認為周記和日記應(yīng)該成為學生嘗試各種敘述的一個平臺：在內(nèi)容上，可無所不寫；在形式上，敘述描寫抒情議論隨意選用。這種沒有精神壓力和文法顧忌的寫作一旦養(yǎng)成習慣，在量的不斷積累下，定會有質(zhì)的飛躍。許多大文學家就都有寫日札的習慣，不但增強了筆力，還以此為素材創(chuàng)作了許多文學作品?！ 」鹩芯涿裕核枷霙Q定行為，行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。在我們的作文教學中，應(yīng)該大力提倡和督導學生不間斷地寫周記和日記。進行這種自由地寫作，學生會養(yǎng)成一種用文字來表情達意的習慣，這將有利于他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和捕捉生活中遇到的一些可能引起思索或爭議的事件。有話可說，就有了寫作的沖動。剛開始嘗試著用文字表情達意時，也許不能很準確地把所想所說都準確地表達出來，這種詞不達意的現(xiàn)象只是因為對文字的陌生。堅持下去，待對文字熟悉了，駕輕就熟了，作文實在是一件小事。我們對作家的欽佩，很大一部分源于他們說出了或者說著我們想說的話。當表達成為一種需要，成為一種意識，如果我們、我們的學生，能用自己的激情去寫作，一定也能彈奏出時代的強音。當然，這肯定需要一個堅苦卓絕的蛻變過程，就像蛹化蝶一樣，但我們應(yīng)該去期盼那些美麗的蝶的出現(xiàn)，那將給我們一個繽紛的世界。 教育教學論文 命 題 架 構(gòu) 教育教學論文教育教學論文概述教育教學論文的 第一節(jié) 教育教學論文概述 一、教育教學論文的含義和分類 教育教學論文是論文的一種，是教師對某一學科領(lǐng)域中某些問題進行專題研究和探討，闡述教育科學思想見解和理論規(guī)律的文章體裁。按主旨類型分為思想觀念性論文和理論規(guī)律性論文。思想觀念性論文主要是闡述與教育有關(guān)的思想觀念、方針政策等方面的論文。理論性論文是主要對教育科學理論和教育教學規(guī)律進行論述的論文。 二、教育教學論文的特點 ?。ㄒ唬├碚撔?
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1