電子書包應(yīng)用方案(編輯修改稿)
2025-05-20 05:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，并自動記憶播放位置，便于下次繼續(xù)播放，提高了音視頻資源在教學(xué)中的應(yīng)用質(zhì)量。? 視頻直播：教師通過“ 視頻直播” ，可將外接 VCD、DVD、錄像機、攝像機的音視頻信號廣播給學(xué)生，拓展了教師可利用的教學(xué)資源，最大程度地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。? 學(xué)生演示：教師通過“ 學(xué)生演示” 功能可調(diào)用任何一個學(xué)生機屏幕，并廣播到其他學(xué)生機上，方便教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的典型個案、開展示范教學(xué)，促進學(xué)生間智慧共享，.. .. .. ..激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提升教學(xué)效果。，電子教室為網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 提供了多樣化的師生交互動能。? 一對一交互：學(xué)生機通過“舉手” 功能可以向教師求助；教師也可以通過“屏幕監(jiān)控” 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并可用語音、文字、演示操作等方式進行個性化指導(dǎo)。? 分組教學(xué)：教師通過“ 分組功能” 可創(chuàng)建多個小組，并指定組長。各小組內(nèi)部、小組之間可進行團隊學(xué)習(xí)。組內(nèi)可通過語音、文字等方式進行自由研討。? 收作業(yè)：教師點擊“ 文件收集” ，即可從部分或全體學(xué)生機上強制收取各種格式作業(yè)，并可以方便地通過文件收集的日志查看收集到的作業(yè)情況，無需每個學(xué)生單獨提交作業(yè)。? 分發(fā)文件：教師點擊“ 文件分發(fā)” ，以更人性化的“拖拽” 方式將教師機相關(guān)文件分發(fā)給學(xué)生，并可以分發(fā)不同目錄下的文件或分發(fā)目錄。 “文件分發(fā)”便于教師快速發(fā)放作業(yè)、資料等，節(jié)省課堂時間，進一步提高課堂效率。? 交作業(yè)：學(xué)生通過“ 作業(yè)提交” 功能，可主動將作業(yè)提交到教師機中的指定文件夾下，便于作業(yè)管理，節(jié)省收取作業(yè)的時間。(1)班 級 管理與 分組管理班級模型：可在同一個網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)中對不同上課班級進行管理，提供縮圖示、圖標(biāo)、詳細排列三種方式顯示所管理的班級，方便教師操作。分組管理：教師可在同一個班級中新建、刪除、保存、重命名不同小組，添加、刪除小組成員，并可將分組信息與班級模型匹配并永久保存，下
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