【文章內(nèi)容簡介】 ，活動內(nèi)容要記載，嚴格考勤，期末進行書面總結(jié)。25．每學(xué)期最低聽課節(jié)數(shù)：教師10節(jié)，教研組長：15節(jié)，教務(wù)主任30節(jié)，校長40節(jié)。26．教師聽課認真填寫《聽課記錄》，每學(xué)年高級教師、學(xué)科帶頭人至少上一節(jié)示范課，初、中級職稱教師上好研究課，新教師上好合格課?！叭n”后組織全組教師評議，并作做好記載。27．任課教師要認真填寫《教學(xué)工作手冊》，每年寫教研論文一篇以上，并在組內(nèi)交流，學(xué)校兩年召開教學(xué)經(jīng)驗交流會。28．學(xué)科備課組、教研組必須有一個科研課題。29．每個教師必須參加教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育。30．學(xué)校高級教師、學(xué)科帶頭人要帶頭參與學(xué)校的省、市級課題的研究，并擔(dān)任課題組長，寫好論證報告，組織各項課題實施計劃，全面開展工作。巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)教育科研成果及競賽輔導(dǎo)獎勵方案 按照我校未來五年發(fā)展規(guī)劃的要求，我們要大力開展教育教學(xué)改革和科學(xué)研究。根據(jù)《教師法》第三十三條的有關(guān)精神，設(shè)置教改科研成果專項獎，完善評價與獎勵方案。對教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革等方面成績優(yōu)異的，由學(xué)校給予表彰、獎勵。為此，特擬定教師被報刊錄用的論文（市或縣以上）、獲獎?wù)撐模ㄊ谢蚩h以上），學(xué)科競賽獲（市或縣以上）等級的獎勵方案如下： 一、教育科學(xué)研究獎 凡教職工在全國、省級、市級、縣（區(qū)）級、校級報刊雜志上署名發(fā)表的教育論文或?qū)W科性教材教法的經(jīng)驗文章，分別按下列情形給予獎勵（以被錄用的一篇計算，下同）。 國家級：150元；省級：80元；市級：40元； 縣（區(qū)）級：20元；校級；10元。說明：同一篇論文或經(jīng)驗文章，在不同級別刊物雜志上發(fā)表者，只按最高級別一次性給獎，不重復(fù)計算。 凡教職工在全國、省、市、教研部門和各學(xué)科會上交流的典型經(jīng)驗材料，且被會議作為會刊登載、印發(fā)者，分別按下列情形給予獎勵。 國家級；100元；省級；50元；市級20元；縣（區(qū)）級；10元。說明；同一材料在不同級別的會議上交流，只按最高級別一次性給獎，不重復(fù)計算。 凡教職工承擔(dān)的科研課題，并在科研和教研實踐中撰寫的科研論文、課題成果、由縣（區(qū)）級以上政府及教育科研主管單位組織的評獎的獲獎?wù)撸謩e按下列情形給予獎勵。 一等獎 二等獎 三等獎 國家級： 200元 150元 100元 省 級： 100元 80元 60元 市 級： 60元 50元 40元縣（區(qū)）級： 40元 30元 20元 學(xué)科教師指導(dǎo)獎 凡指導(dǎo)學(xué)生在市級以上刊物中，署名發(fā)表文章，并有指導(dǎo)教師署名者，可獲下列學(xué)科教師指導(dǎo)獎。 國家級：20元；省級：15元；市級：10元。 二、 學(xué)科競賽指導(dǎo)獎（限于教育部門和業(yè)務(wù)主管部門主辦的單科競賽）。 輔導(dǎo)學(xué)生參加教委組織的學(xué)科競賽獲得各級前三等獎?wù)撸开勚华剟钜淮危灰蚨嗳藚⑴c輔導(dǎo)而重復(fù)累計多次），分別按以下情形給予獎勵。 一等獎 二等獎 三等獎 國家級： 200元 150元 100元 省級： 100元 60元 40元 市級： 40元 30元 20元 縣（區(qū)）級： 20元 15元 10元巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)生青年教師賽課管理方案為了更快地提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，形成以老、中、青教師相結(jié)合，積極探索課堂教學(xué)改革的良好氛圍，經(jīng)學(xué)校行政會決定于每年3月中旬舉辦青年教師教學(xué)評優(yōu)活動。一、參加對象：全體35周歲以下教師。二、評課基本要求：倡導(dǎo)教師使用多媒體進行教學(xué)。使用普通話進行教學(xué)。必須有詳細的教案，應(yīng)包括教學(xué)目標，教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程（詳細），使用媒體等內(nèi)容。（課前交教務(wù)處審批并打印）課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，學(xué)生具有參與教學(xué)活動的積極性、主動性，并有時間作保證，積極啟發(fā)學(xué)生思維，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、自學(xué)能力、口頭表達能力、質(zhì)疑能力、動手能力、實踐能力以及科學(xué)的分析思維能力。教師講課過程表達正確，用語精練，條理清晰，生動形象，材料豐富、觀點鮮明，并能自然地體現(xiàn)學(xué)科的德育功能，體現(xiàn)美育教育，課堂氣氛要求師生融洽，學(xué)生思維活躍。課堂教學(xué)評價表三、賽課活動分二輪進行：第一輪由各教研組組長牽頭，組內(nèi)進行賽課活動，按參賽人數(shù)的50％，推薦參加第二輪比賽，時間安排在3月下旬至4月下旬。第二輪比賽在5月份進行，由學(xué)校組織評課活動。四、評委：由校長擔(dān)任評委會主任，下設(shè)評委辦公室由主任負責(zé)，分文、理兩組進行。五：評獎：分文理科評比：一等獎2人；二等獎6人；三等獎10人；優(yōu)秀獎：巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)關(guān)于繼續(xù)深入開展“老帶新”“一幫一”活動的意見 為了加強教師隊伍的建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。讓青年教師更快脫穎而出，學(xué)校決定繼續(xù)深入開展“老帶新”“一幫一”的活動。現(xiàn)將有關(guān)職責(zé)附后，希望有關(guān)老師認真執(zhí)行。 一．資格和范圍：曾從事多年教學(xué)的骨干教師，并做出了成績，又根據(jù)工作的需要，可擔(dān)任指導(dǎo)教師。從大專院校畢業(yè)分配到我校教學(xué)不足三年的青年教師，都必須接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。經(jīng)研究下列老師組成“老帶新”“一幫一”的幫學(xué)對子。二．工作職責(zé)：（一）指導(dǎo)教師：是被指導(dǎo)教師的責(zé)任人；每期應(yīng)草擬簡明扼要的指導(dǎo)計劃；每月聽被指導(dǎo)教師的課不得少于3節(jié)，并做好聽課記錄；每周應(yīng)指導(dǎo)被指導(dǎo)教師備課，并檢查被指導(dǎo)教師的教案（檢查教案后應(yīng)有簡要評語并簽名）；每月按時填報月報表；期末寫出指導(dǎo)工作總結(jié)。（二）被指導(dǎo)教師： 每周聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，并將教案交指導(dǎo)教師檢查簽字。 每月聽指導(dǎo)教師的課不得少于5節(jié)，作好聽課記錄，并請指導(dǎo)教師簽名。 每期在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下最少要承擔(dān)一次公開課。 每月按時填報月報表。 期末完成接受指導(dǎo)情況總結(jié)。三．考查和待遇： 1．每月二十日指導(dǎo)教師將聽課記錄、月報表，被指導(dǎo)教師將指導(dǎo)教師檢查簽名的教案、聽課記錄、月報表交教務(wù)處檢查備案。 2．符合要求的指導(dǎo)教師每月發(fā)給2課時的津貼。 3．有關(guān)指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師完成情況存入該教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，作為評定先進、評定職稱的依據(jù)。巴州區(qū)第十一中（小）學(xué)關(guān)于教師參加賽課活動獲獎獎勵方案為進一步調(diào)動和充分發(fā)揮教師的教學(xué)改革和教育科研的積極性和創(chuàng)造性，大力改革和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把素質(zhì)教育落到實處。經(jīng)研究決定對我校教師參加全國、省、市各學(xué)科賽課、說課獲獎?wù)?，由學(xué)校給予表彰、獎勵。為此，特擬定本方案。一、凡我校教師參加全國、省級、市級各學(xué)科比賽（賽課、說課）活動中獲獎?wù)撸匆韵聵藴式o予獎勵。國家級： 一等獎 1000元 二等獎 600元 三等獎 500元省 級： 一等獎 500元 二等獎 300元 三等獎 100元市 級： 一等獎 100元二、計算機課件制作評比獲獎按學(xué)科賽課獲獎方案執(zhí)行。 三、本方案自二OO八年二月起執(zhí)行巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)2011年2月巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)骨干教師管理辦法總 則 第一條 為加強骨干教師隊伍建設(shè)，規(guī)范骨干教師隊伍管理，充分發(fā)揮各級各類骨干教師在教育教學(xué)、教育科研等方面的示范、帶動作用，促進巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)教師專業(yè)化發(fā)展和教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為全面實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育提供有力支撐，制定本辦法。 第二條 各級各類骨干教師是指思想政治過硬，職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平較高，在教育教學(xué)和教育科研工作中起骨干帶動和示范、輻射作用的教師。包括校級骨干教師、區(qū)級骨干教師、市級骨干教師、省級骨干教師和國家級骨干教師及其學(xué)科帶頭人5個層次（類別）。 第三條 巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)各級各類骨干教師是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的寶貴財富，加強各級各類骨干教師隊伍建設(shè)，不斷壯大各級各類骨干教師群體，是學(xué)校教育行政部門的重要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)采取有力措施，加速各級各類骨干教師的培養(yǎng)步伐。第一章 骨干教師的選拔 第四條 區(qū)級骨干教師的選拔范圍為巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)的校級骨干教師，市級骨干教師的選拔范圍為巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)的區(qū)級骨干教師，省級骨干教師的選拔范圍為巴州區(qū)第十一中（小）學(xué)的市級骨干教師，國家級骨干教師的選拔范圍為巴州區(qū)第十一中（小）學(xué)的省骨干教師。以及有與之平級的其他優(yōu)秀資格的教師 。 第五條 各級各類骨干教師一般應(yīng)從參加過相應(yīng)各級各類骨干教師培訓(xùn)對象的培訓(xùn)且取得合格證書的人員中產(chǎn)生。各級各類骨干教師培訓(xùn)對象一般應(yīng)從相應(yīng)級別的下一級各類骨干教師、或參加過相應(yīng)級別的下一級骨干教師對象的培訓(xùn)且取得培訓(xùn)合格證書的人員中產(chǎn)生。 第六條 各級各類骨干教師應(yīng)具備以下基本條件 擁護黨的方針、政策，熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；全面貫徹教育方針，依法施教；具有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和改革創(chuàng)新意識；遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育。模范遵守《巴州區(qū)第十一中（?。W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的師德修養(yǎng)，在工作中起到了模范帶頭作用。各級骨干教師應(yīng)該具有五年一屆以上畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷、并圓滿完成工作任務(wù)。 具有先進的教育思想和理念，全面掌握所教學(xué)科的教改動態(tài)，在本學(xué)科教學(xué)方面有特色，教育教學(xué)工作成績顯著。近五年來，承擔(dān)過鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及以上示范課、公開課、專題講座（報告）的任務(wù)；在縣級以上教學(xué)大賽中獲得獎勵；在校本培訓(xùn)中做過主講或重點發(fā)言。在青年教師培養(yǎng)中發(fā)揮了傳、幫、帶作用。 具有扎實的學(xué)科知識和教育理論基礎(chǔ)，有扎實的教學(xué)基本功和熟練的教學(xué)技能，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)工作；普通話水平達到國家規(guī)定的等級；積極參加進修學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，認真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)且每年考核合格。 具有較強的教育科研能力，積極開展教育科學(xué)研究。近五年來，承擔(dān)或參與市級以上科研課題研究并有階段性成果，所撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗、論文在市級及以上會議交流，論文、教科研成果以及優(yōu)質(zhì)課評比等方面獲得區(qū)級及以上獎勵。 教齡在5年以上，具備國家規(guī)定的本科合格學(xué)歷；合格學(xué)歷應(yīng)為師范類且所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科相一致；學(xué)歷屬非師范專業(yè)的必須已經(jīng)參加了省、市、區(qū)統(tǒng)一組織的教育專業(yè)培訓(xùn)并考核合格。 有班主任工作經(jīng)驗，心理健康，業(yè)績優(yōu)秀，身體狀況良好。 第七條 各級各類骨干教師一般每三年由學(xué)校組織一次復(fù)評考核。 第八條 各級各類骨干教師評選堅持公開推薦、公平競爭、公正選拔的原則，嚴格按照“廣泛發(fā)動，層層推薦，擇優(yōu)選擇，嚴格評審”的方式進行。 第九條 各級各類骨干教師由學(xué)校推薦，省、區(qū)、市教育局組織專家進行考核評審，頒發(fā)《各級各類骨干教師證書》。第二章 骨干教師的職責(zé)和待遇 第十條 級各級各類骨干教師應(yīng)履行如下職責(zé)： 在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率作用。熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，立志終身從教，堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，做遵守社會公德、職業(yè)道德的楷模和教育教學(xué)改革的促進者。 在教育教學(xué)方面發(fā)揮示范作用。認真研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法及教學(xué)發(fā)展動態(tài)。掌握現(xiàn)代教育理念和技能，保持較高教育教學(xué)水平，出色完成本職工作，在骨干教師相應(yīng)級別的教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范作用，推動本學(xué)科教學(xué)的改革和發(fā)展。每年做示范課不少于2課時。 在繼續(xù)教育和進修學(xué)習(xí)方面發(fā)揮帶頭作用。自覺學(xué)習(xí)進修，不斷更新教育觀念，努力提高自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科專業(yè)水平，及時了解本學(xué)科教學(xué)前沿信息，不斷拓寬專業(yè)知識面；積極支持和參加學(xué)校校本培訓(xùn)工作，作專題講座或?qū)W術(shù)報告。 在教育科研方面發(fā)揮引領(lǐng)作用。根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，結(jié)合本校實際，認真研究解決教育教學(xué)中的問題，確定明確的教改和科研課題。主持、承擔(dān)或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在相應(yīng)骨干教師級別的上一級刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1篇高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告。 在指導(dǎo)青年教師方面發(fā)揮傳、幫、帶作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，每年有計劃地指導(dǎo)一至三名青年教師，幫助其提高師德水平、教育教學(xué)能力、科研水平。在校內(nèi)參與評課、聽課每學(xué)期不少于30課時。 在承擔(dān)各項對外交流、教師培訓(xùn)和支教工作中發(fā)揮模范作用。積極承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和講座等對外交流任務(wù)，承擔(dān)教育行政部門組織的教師繼續(xù)教育指導(dǎo)、培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)以及支援農(nóng)村或薄弱地區(qū)教育等各類活動。其他職責(zé)執(zhí)行相應(yīng)級別教育行政部門規(guī)定，或者由學(xué)校予以另行明確規(guī)定。 第十一條 級各級各類骨干教師待遇 各級各類骨干教師在職稱評定、晉級、聘用等方面，同等條件下，享有優(yōu)先權(quán)。 下一級各類骨干教師是推薦上一級各類骨干教師的重要條件之一。 優(yōu)先安排各級各類骨干教師參加學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)進修、考察學(xué)習(xí)、科研立項、經(jīng)驗總結(jié)等活動。學(xué)校大力宣傳、推廣各級各類骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果和先進事跡，鼓勵并支持各級各類骨干教師著書立說、多出成果。各級各類骨干教師參加國家、省、市