【文章內(nèi)容簡介】 收入分配中的公平與效率第四章 市場經(jīng)濟(jì)運行中的市場機(jī)制和市場制度一、教學(xué)目標(biāo)：理解需求、供給以及市場機(jī)制的作用機(jī)理。把握市場經(jīng)濟(jì)中的價格機(jī)制、競爭機(jī)制、市場體系的完善以及市場制度的健全。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 市場和供求一、市場的買方和賣方△○二、市場需求：需要和市場需求及其彈性1． 需求與需要的關(guān)系2． 影響需求的主要因素3． 需求與價格的關(guān)系4． 需求彈性△○三、市場供給：生產(chǎn)和有效供給及其彈性1． 供給的概念2． 影響供給的因素3． 供給彈性△四、資源配置與效率第二節(jié) 市場和價格一、價值和價格1． 價格與價值的關(guān)系2． 成本價格是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中最重要的概念△○二、公共品價格和市場競爭價格的形成1． 公共產(chǎn)品、私人產(chǎn)品和準(zhǔn)公共產(chǎn)品2． 公共產(chǎn)品的供給主體3． 公共產(chǎn)品價格的形成4． 非公共產(chǎn)品價格的形成三、價格調(diào)節(jié)機(jī)制和價格管理政策第三節(jié) 市場競爭—、市場競爭從其功能二、市場的壟斷和競爭1． 壟斷的涵義2． 壟斷條件下競爭的特殊性3． 市場結(jié)構(gòu)的劃分4． 壟斷是一把“雙刃劍”三、市場競爭和風(fēng)險△四、市場競爭的公平性和反不正當(dāng)競爭1． 實現(xiàn)公平競爭的條件2． 不公平競爭的表現(xiàn) 第四節(jié) 市場體系△一、市場體系構(gòu)成二、商品市場三、生產(chǎn)要素市場第五節(jié) 市場秩序和市場組織△一、市場秩序和規(guī)則二、市場組織1． 市場流通組織2． 市場調(diào)節(jié)組織3． 市場管理組織第五章 市場經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ)一、教學(xué)目標(biāo)：深刻理解財產(chǎn)所有制和微觀經(jīng)濟(jì)運行的關(guān)系。掌握企業(yè)的制度形式和資本運營方式。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 市場經(jīng)濟(jì)運行與微觀經(jīng)濟(jì)活動主體一、市場配置資源和微觀經(jīng)濟(jì)活動二、微觀經(jīng)濟(jì)活動主體第二節(jié) 財產(chǎn)所有制和微觀經(jīng)濟(jì)運行△○一、財產(chǎn)所有制、財產(chǎn)所有權(quán)和產(chǎn)權(quán)△二、產(chǎn)權(quán)制度和微觀經(jīng)濟(jì)運行△○三、市場經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)權(quán)的可交易性第三節(jié) 企業(yè)制度△○一、企業(yè)財產(chǎn)制度△二、股份制和混合所有制經(jīng)濟(jì)△○三、企業(yè)實體資本和虛擬資本四、企業(yè)的資本籌集利運用五、資產(chǎn)重組和企業(yè)兼并△六、規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì) 第六章 社會總供求和國家宏觀調(diào)控一、教學(xué)目標(biāo)：了解宏觀經(jīng)濟(jì)的均衡以及失衡的原因和平衡條件。把握和應(yīng)用政府各種宏觀調(diào)控政策。二、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 社會總供求的非均衡成因分析和平衡條件一、社會總產(chǎn)出和社會總供給△二、社會總需求及其形成1． 投資需求2． 消費需求3． 國外需求△○三、社會總供求的非均衡成因分析1． 宏觀經(jīng)濟(jì)失衡的內(nèi)涵與表現(xiàn)2． 總量失衡的兩種類型3． 總量失衡的成因分析△○四、實現(xiàn)社會總供給與社會總需求的平衡條件第二節(jié) 國家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控與政府監(jiān)管—、市場經(jīng)濟(jì)條件下的政府經(jīng)濟(jì)作用△二、宏觀調(diào)控目標(biāo)△三、宏觀調(diào)控手段和政策1． 財政政策2． 貨幣政策3． 產(chǎn)業(yè)政策4． 收入分配政策四、宏觀調(diào)控系統(tǒng) 第七章 社會再生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)增長一、教學(xué)目標(biāo)：了解經(jīng)濟(jì)增長的概念、途徑。理解中國經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變的必要性。把握社會主義條件下實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的目標(biāo)和基本途徑。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 社會再生產(chǎn)的實現(xiàn)條件和國民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長一、經(jīng)濟(jì)增長及其衡量標(biāo)準(zhǔn)△二、社會再生產(chǎn)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長三、經(jīng)濟(jì)增長速度和經(jīng)濟(jì)效益第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長的因素分析一、財富、經(jīng)濟(jì)增長和勞動生產(chǎn)率△○二、經(jīng)濟(jì)增長和要素生產(chǎn)率三、科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長方式△一、經(jīng)濟(jì)增長方式類型△○二、中國經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變第五節(jié) 經(jīng)濟(jì)增長的周期性一、市場經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)周期二、資本主義經(jīng)濟(jì)周期性△三、社會主義經(jīng)濟(jì)周期性△○四、社會主義條件下實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的目標(biāo)和基本途徑第八章 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)：理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵及其與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系。認(rèn)識二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。重點把握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地區(qū)經(jīng)濟(jì)分工和結(jié)構(gòu)優(yōu)化以及實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的路徑。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展△一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵及其與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系二、衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)體系△三、影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素四、中國科教興國戰(zhàn)略第二節(jié) 二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、二元經(jīng)濟(jì)的涵義△○二、二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響三、中國二元經(jīng)濟(jì)和國民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化一、產(chǎn)業(yè)劃分和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)△○二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展△○三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和高度化第四節(jié) 地區(qū)經(jīng)濟(jì)和協(xié)調(diào)發(fā)展一、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性△二、地區(qū)經(jīng)濟(jì)分工和結(jié)構(gòu)優(yōu)化三、中國地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異第五節(jié) 經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展△○一、經(jīng)濟(jì)增長的外部性二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的環(huán)境保護(hù)三、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展第六節(jié) 中國跨世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略一、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)容二、制定經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)和原則△三、中國社會主義初級階段的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略編寫人：婁崢嶸 審核人：侯立松《應(yīng)用文寫作》課程教學(xué)大綱適用專業(yè) 市場營銷專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)、物流管理專業(yè)課程類型 專業(yè)必修課 學(xué)時數(shù) 28學(xué)時 學(xué)分?jǐn)?shù) 2學(xué)分 一、編寫說明（一）本課程的性質(zhì)、地位與教學(xué)目的《應(yīng)用文寫作》是高校市場營銷專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)和物流管理專業(yè)本、?？粕匦薜囊婚T專業(yè)課程。應(yīng)用文是機(jī)關(guān)單位和個人在處理公私事務(wù)時所使用的具有一定規(guī)范格式的文書，處理公務(wù)的重要工具。對管理專業(yè)的學(xué)生來說，了解應(yīng)用文的基本理論，掌握應(yīng)用文寫作的技巧，對于完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高寫作能力，增加就業(yè)競爭力具有十分重要的作用。（二）本大綱制訂的依據(jù)根據(jù)中華人民共和國高等學(xué)校市場營銷專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)和物流管理專業(yè)專業(yè)人才必須具備的應(yīng)用文寫作的基本理論和基礎(chǔ)知識的要求；根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及本課程的教學(xué)性質(zhì)、本校和本院的教學(xué)條件、教學(xué)實踐的要求。（三）大綱內(nèi)容選編原則與要求本課程包含的知識量大，內(nèi)容龐雜且應(yīng)用性強(qiáng)，而學(xué)時較少（總學(xué)時僅為28個），因此，在注重在介紹基礎(chǔ)理論的同時，重點培養(yǎng)學(xué)生具體公文文種寫作的基本技能和技巧，以使學(xué)生較好地完成應(yīng)用文寫作的任務(wù)。（四）實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)類型（1）名稱：課程實習(xí)（2）主要內(nèi)容與要求：邀請校內(nèi)有關(guān)專家就應(yīng)用文寫作召開專題座談會，了解應(yīng)用文寫作過程中常犯的錯誤，并注意學(xué)會獨立地撰寫公文。（3）學(xué)時分配：2學(xué)時（4）時間：下半學(xué)期（五）教學(xué)時數(shù)分配表章節(jié)序號學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時學(xué)名稱稱環(huán)節(jié)課堂講授討論實驗其它課程設(shè)計小計一公文寫作概述22二公文寫作的一般原理44三行政公文的寫作8210四事務(wù)文書的寫作224五財經(jīng)文書的寫作44六規(guī)章文書的寫作22七日常文書的寫作22總 計26428（六）考核方法與要求平時成績占20%，包括出勤、課堂提問、討論；期中成績占10%，期終成績占70%。綜合考核成績100%=平時成績20%+期中成績10%+期終成績70%（七）教材與主要參考書：徐中玉《應(yīng)用文寫作》，高等教育出版社,2004年6月第2版2．主要參考書：丁曉昌《應(yīng)用寫作》南京師范大學(xué)出版社 2002年3月第1版姬瑞環(huán)《新編公文寫作與處理教程》北京廣播學(xué)院出版社2003年8月第1版張建勤 潘繼紅《語文知識與公文寫作》南京大學(xué)出版社2005年1月第3版趙永賢《新編應(yīng)用文寫作》河海大學(xué)出版社2003年2月第一版二、教學(xué)內(nèi)容綱要第一章 公文寫作概論一、教學(xué)目標(biāo)： 理解公文的涵義，掌握公文的分類； 理解并掌握公文的特點和功用。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 公文概述△〇公文的涵義公文的分類第二節(jié) 公文的特點和功用△公文的特點△公文的功用第二章 公文寫作的一般原理一、教學(xué)目標(biāo)： 理解并掌握公文寫作的四大要素； 掌握公文寫作的基本步驟二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 公文寫作四大要素主旨△材料△結(jié)構(gòu)語言第二節(jié) 公文寫作的基本步驟第三章 行政公文的寫作一、教學(xué)目標(biāo)： 了解行政公文的概念、種類，重點掌握行政公文的格式； 理解行政公文的行文關(guān)系、行文方向和行文試，掌握行政公文的行文規(guī)則； 了解命令、公告、議案的寫作，熟練掌握決定、批復(fù)、意見、通告、通知、通報、會議紀(jì)要、請示、報告和函的寫作。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 行政公文概述行政公文的概念△行政公文的種類△〇行政公文的格式第二節(jié) 行政公文的行文制度行文關(guān)系〇行文方向△行文方式行文規(guī)則第三節(jié) 指揮決策類公文的寫作△命令、決定△批復(fù)、意見第四節(jié) 公布周知類公文的寫作公告、通告△通知、通報△〇會議紀(jì)要第五節(jié) 報請商洽類公文的寫作△〇請示、報告△〇函議案第四章 事務(wù)文書的寫作一、教學(xué)目標(biāo)： 了解事務(wù)文書的概念、特點和寫作要求； 掌握計劃、總結(jié)、大事記和述職報告的寫作，熟練掌握調(diào)查報告和簡報的寫作。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 事務(wù)文書概述事務(wù)文書的概念事務(wù)文書的特點事務(wù)文書的寫作要求第二節(jié) 事務(wù)文書的寫作計劃、總結(jié)△調(diào)查報告△大事記、簡報述職報告第五章 財經(jīng)文書寫作一、教學(xué)目標(biāo)：掌握意向書的寫作，熟練掌握經(jīng)濟(jì)合同的寫作；了解起訴狀、答辯狀和上訴狀的寫作。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)文書的寫作（一）△意向書、經(jīng)濟(jì)合同廣告、商務(wù)策劃書△標(biāo)書第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)文書的寫作（二）△市場調(diào)查報告△市場預(yù)測報告△可行性研究報告審計報告第六章 規(guī)章文書的寫作一、教學(xué)目標(biāo)： 了解規(guī)章文書的含義和特點，理解規(guī)章文書的制定過程，掌握規(guī)章文書的結(jié)構(gòu)和寫法； 了解守則、公約的寫作，理解并掌握條例、規(guī)定、辦法、規(guī)則、細(xì)則和章程的寫作；二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 規(guī)章文書概述規(guī)章文書的含義和特點△規(guī)章文書的制定過程△規(guī)章文書的結(jié)構(gòu)和寫法第二節(jié) 規(guī)章文書的寫作△〇條例、規(guī)定△〇辦法、規(guī)則、細(xì)則章程、守則、公約第七章 日常文書的寫作一、教學(xué)目標(biāo)： 了解求職信、感謝信、推薦信、表揚信的寫作，并掌握介紹信、證明信和申請書的寫作； 了解祝詞、賀詞的寫作，理解并熟練掌握歡迎詞、歡送詞、開幕詞、閉幕詞的寫作。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 書信類文書的寫作△介紹信、證明信、推薦信感謝信、表揚信求職信、申請書第二節(jié) 致辭類文書的寫作△歡迎詞、歡送詞△開幕詞、閉幕詞祝詞、賀詞編寫人：李力 審核人：侯立松《管理學(xué)原理》課程教學(xué)大綱適用專業(yè)　市場營銷 財務(wù)管理 行政管理 公共事業(yè)管理 物流管理 課程類型 專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時　 56 學(xué) 分　 3 一、編寫說明（一） 本課程的性質(zhì)、地位和教學(xué)目的《管理學(xué)原理》是市場營銷、財務(wù)管理、行政管理、公共事業(yè)管理、物流管理等管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有綜合性、靈活性、實踐性、發(fā)展性等學(xué)科特點，直接為培養(yǎng)學(xué)生的管理能力服務(wù)，同時又為后續(xù)的各個職能課程奠定基礎(chǔ)。管理學(xué)科學(xué)性表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)，和管理學(xué)藝術(shù)性表現(xiàn)出來的“只可意會不可言傳”，決定了管理學(xué)教學(xué)過程具有獨特性。在教學(xué)目標(biāo)上，管理學(xué)基礎(chǔ)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為靈魂，以培養(yǎng)實際管理技能為根本。以培養(yǎng)基層管理崗位（政府、企事業(yè)單位基層的辦事員、班組長、工段長、領(lǐng)班、部門主管）綜合管理技能為主線，使學(xué)生掌握管理基礎(chǔ)知識，樹立現(xiàn)代管理思想與理念。本課程要重點培養(yǎng)學(xué)生的四大關(guān)鍵能力，即計劃與決策的能力、組織與人事的能力、領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能力和控制與信息處理的能力。（二） 大綱制定的依據(jù)根據(jù)中華人民共和國高等學(xué)校工商管理、公共管理等專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求，根據(jù)本課程的教學(xué)性質(zhì)、本校的教學(xué)條件和教學(xué)實踐而制定本大綱。（三） 大綱內(nèi)容選編原則1．科學(xué)性、系統(tǒng)性原則，以“管理學(xué)”科學(xué)體系為基礎(chǔ)，全面講授學(xué)科知識。2．貫徹理論與實踐相結(jié)合的原則，在充分重視向?qū)W生講授管理學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生運用管理學(xué)理論分析問題和解決問題的能力，安排了適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`和案例教學(xué)的內(nèi)容。（四） 實踐環(huán)節(jié)（1）名稱課程實踐（2）主要內(nèi)容與要求到本地區(qū)的企業(yè)事業(yè)單位參觀學(xué)