【文章內(nèi)容簡介】 為依據(jù)，解放思想，實事求是，用新的思想和觀念研究和加強教師職 業(yè)道德教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強教育的針對性、實效性、 科學性，主動適應教師隊伍建設的需要，適應社會主義精神文明建設的需要。繼續(xù)開展好以 下工作：一是學理論、學法規(guī)。進一步明確師德要求。學校進一步組織教師學習文件，學習 《教師法》《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，使廣大教師明確師德重要性以及要求。二 是愛崗位、講奉獻。加強師德規(guī)范。學校要求全體教師做到“十不準” ，愛護每一位學生， 嚴禁體罰和變相體罰，嚴禁以盈利為目的的有償家教。 “愛生公約”公布上墻，接受家長和 社會的監(jiān)督。三是講文明、樹新風，提高師德修養(yǎng)。要求全體教師“揚高尚師德，樹師表形 象” ，開展主題實踐活動，激發(fā)廣大教師的滿腔熱情，弘揚教師的道德風尚。 （三）以愛生敬業(yè)為核心，精心策劃師德教育的途徑。愛生，是指教師要關心、愛護、幫助 每一位學生，建立民主和諧合作的師生關系。敬業(yè)，是指教師要熱愛本職工作，履行教師責 任，對事業(yè)負責、對工作負責、對學生負責。愛生敬業(yè)是師德教育的核心，體現(xiàn)了教師工作 的本質(zhì)特點， 是對教師最基本的要求。 以這兩點為中心， 我們從以下幾方面， 采取多種形式， 精心策劃師德教育。 明確學習內(nèi)容。變師德教育中只重政治教育為政治、思想、道德、心理品質(zhì)教育并重。 主要包括：政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范以及教師心理健康等。 此外著重加強依法執(zhí)教教育、 “三觀”教育、愛崗敬業(yè)教育、倫理知識教育、為人師表教育、 心理健康教育，內(nèi)化師德各項要求。 強化制度保障。健全師德建設各項制度，把“八榮八恥”作為教師師德的新規(guī)范，關心 教師道德生活。學校每周進行兩個小時的教師政治理論學習，學習內(nèi)容在學期初制定，經(jīng)校 中心組討論通過。每次學習定中心發(fā)言人，教師認真做好筆記，并定期檢查，完成情況列入 年終考核。為了保證每次學習學有成效，學校建立并完善了“學習計劃制度”“學習交流制 、 度”“學習總結制度”和“考勤制度” 、 ，使學習有法可依、有章可循。 提倡兩種精神。一是愛生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。 對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生 合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展，建設民主平等和諧師生關系。二是敬業(yè)，熱愛教 育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真 批改作業(yè)，講奉獻、顧全局、勇挑重擔。 增強四個意識。一是素質(zhì)教育意識。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，積極參加省、市教科 研部門的各類培訓，請名師、專家來校指導，以掌握最前沿的信息。二是改革創(chuàng)新意識。教 育不僅要教給學生信息，還要交給他們獲取信息的方法。教師要不斷追求新知識，善于運用 新知識，改革教育教學中不合理的成分，作教改實驗的尖兵。三是競爭意識。學校鼓勵教師 尤其是青年教師，抓住每一個施展才華的機會，認真上好接待課、觀摩課，參加各級教學競 賽。校內(nèi)，除隨堂聽課外，每位教師每學期要上一節(jié)研究課，青年教師要在全校展示。四是終身教育意識。鼓勵教師通過崗位培訓、學歷進修、自學研討等方式提高知識水平和業(yè)務水 平，學習情況納入對教師的考核，學期結束給予不同程度的獎勵。通過師德教育，所有的教 師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責任感投身工作，促進我校持續(xù)發(fā)展。 （四）以教育科研為抓手，促進良好教風的形成。 廣開學習渠道。開展教育科學研究，學習是基礎環(huán)節(jié)。學習的目的在于使教師掌握必要 的教科研方法， 遵循一定的規(guī)范， 明確研究的方向。 廣開學習渠道， 一是舉辦各類型的講座， 傳達最新的教育信息，講授教科研的基本知識；二是進行專題研討，組織骨干教師交流在研 究中的體會；三是加強理論學習，做好理論筆記。學校組織全體教師每年重點學習一本教育 理論專著，針對不同年齡層次的教師作不同的學習要求，記好理論筆記，并組織講評交流； 四是召開信息發(fā)布會。 學校每周組織教師結合自己學習和研究的體會， 汲取精華向全體教師 進行教育信息的發(fā)布。個人承擔課題。在各級教育研究機構和學校教科室的部署與安排下，除了承擔市個人課 題研究的教師外，我們還要求其他教師承擔學?！笆濉闭n題的子課題研究任務，認真制 定課題研究計劃，按計劃進行研究，積極撰寫研究進展報告和相關論文。 強化成果意識。規(guī)范化的研究，要求教師不斷地運用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己，掌握 科學的思維方法和科學的實驗方法，增強搜集、加工、運用信息的實際才能。同時還鼓勵教 師多出成果、快出成果，及時把教師研究中取得的成果哪怕是點滴拿出來展示，并積極參加 各級各類評比。 鼓勵團結協(xié)作?，F(xiàn)代教育十分強調(diào)教師群體的協(xié)調(diào)性，教師之間協(xié)調(diào)好了，才能真正做 到全員育人，全方位育人。教科研要取得成果，必須依靠教師的協(xié)作。參與教科研的過程就 是一個密切配合、通力合作的過程，有助于形成和諧的教師關系。具體做到：一成立課題協(xié) 作組。加強同學科教師、不同學科教師以及班主任和任課教師之間的聯(lián)系，加強組與組之間 的交流，形成研究的整體合力。二開展群體課堂教學研究活動。給傳統(tǒng)的掛牌聽課活動注入 教師互相研討的內(nèi)涵，教師及時地把研究所想所得展示出來，通過說課、聽課，互相學習， 共同提高。三開展“老帶新”活動。老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢講傳統(tǒng)、傳經(jīng)驗，給青年教師無微 不至的關懷與扶持，青年教師則利用自己接受新知識快、信息量大等特點給老教師以借鑒。 新老教師互相尊重，友愛相處，形成不斷進取的良好教風。 （五）以青年教師為重點，創(chuàng)建團結奮進的教師群體。 青年教師是教育事業(yè)的未來， 也是學校發(fā)展和教育教學改革進程中的生力軍。 這一支隊伍建 設不好，教育的發(fā)展就沒有后勁。青年教師動起來了，又可帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。 因此，我們要確立以青年教師為重點，創(chuàng)建團結奮進的教師群體的師德建設總體思路。高標準實施“五四”工程，加速青年教師的成長。我校青年教師多，為了加速培養(yǎng)青年 教師，具體要做到：一是“愛”字當頭。青年教師頭腦中固有的框框少，能更快地接受新生 事物，但也正因如此，才更容易遭受錯誤、腐朽的侵襲。學校本著尊重、平等的思想，愛護 每一位青年教師， 愛惜青年教師中的人才， 針對他們的思想實際， 給予精心的疏導。 “嚴” 二是 要求。對青年教師的工作態(tài)度、人際關系、基本功考核、教育教學嚴格要求。在教師理論學習的要求基礎上，還要記好青年教師理論學習筆記，定期交流展示。除了參加校內(nèi)研究課， 還要更多展示課堂教學，聽取廣大教師的意見和建議，不斷提高。三是“高”起點培養(yǎng)。引 導青年教師充分認識身為教師的使命感和責任感， 不斷地對自己提出更高的要求。 學校針對 每一位青年教師的實際給以定位，每一位青年教師都自己擬定了“三年發(fā)展規(guī)劃” ，積極參 與自身素質(zhì)的構建，始終對自己的發(fā)展有清醒的認識。 組織形式多樣的活動，開創(chuàng)師德建設新氣象。學校黨政一把手對師德建設負總責，黨、 政、工、團各負其責，齊抓共管。具體表現(xiàn)在：一要開展獻愛心活動。設立共產(chǎn)黨員師德示 范崗，建立黨員與后進生聯(lián)系制，黨團員交朋友，實施黨員“責任區(qū)” ，舉辦研討演講會、 中老教師論壇和中青年骨干教師沙龍，訂立《愛生公約》《師德公約》 全體教師要嚴守《師 、 ， 德不準》 ，堅決杜絕體罰與變相體罰等有損師德形象的事發(fā)生 。二要加強年級組、教研組建 設。開展文明辦公室評比，樹嚴謹善教，為人師表的良好師德，倡導互敬互愛、互助互進的 道德風尚。三要改善教師工作環(huán)境，開展豐富多采文體活動，增強教師集體凝聚力。 （六）以師德評價為導向，大力提高師德建設的水平。 教師道德評價與教師道德風尚、 道德水平密切相關。 可以說師德的職能和作用的發(fā)揮主要是 通過教師道德評價實現(xiàn)的。我們要充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，共產(chǎn)黨員起模范作用，教 工大會將師德建設納入監(jiān)督范圍，全體教職工共同參與，設立監(jiān)督電話，聘請師德監(jiān)督員， 形成監(jiān)督網(wǎng)絡，形成全員育人、全面育人、全程育人的師德工作新格局。要規(guī)范道德評價， 一是實行校內(nèi)視導。每個學期學校安排對每個年級進行為期一天的全程視導。通過聽晨會、 聽課，檢查作業(yè)、備課筆記、年級組活動記錄等內(nèi)容，對年級組內(nèi)每一位教師的工作做出評 價，肯定成績，指出不足，引導教師自覺規(guī)范教育行為。二是開展評教評學活動。通過家長 開放日、 召開學生座談會、 家長座