云南省職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制試點工作實施方案試行(編輯修改稿)
2024-12-03 06:49 本頁面
【文章內容簡介】 提煉崗位核心技能，由行業(yè)、企業(yè)、學校和有關社會組織 以 注重實踐性和可操作性為原則， 共同研究制定實習計劃與實習大綱，編寫具有鮮明職業(yè)特色的高質量培訓教材。按照國家職業(yè) 標準 的要求，制定每個崗位的實習考核標準。同時，探索建立實習標準動態(tài)更新機制。 （ 三 ）加強隊伍建設 。 以教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，強化 “雙導師 ”制 團隊 建設。堅持以教師全員培訓、集中專題培訓為主要形式，建設高素質專業(yè)化教師隊伍。實施學校與企業(yè)管理人員雙向掛職鍛煉，提高專業(yè)教師的實踐能力和教學水平。推動專業(yè)教師與企業(yè)共同開展技術研發(fā)，及時完善和更新相關理論知識。建立健全績效考核制度，評選并獎勵優(yōu)秀實習指導教師和師傅，形成吸引人才、穩(wěn) 定隊伍的激勵機制。 承擔帶徒任務的導師享受帶徒津貼，標準由企業(yè)和職 — 8 — 業(yè)院校自行確定，并由導師所在單位承擔 。同時，建立 導師人才庫，保障實習考核工作質量。 （ 四 ）完善 管理制度 。 根據(jù)現(xiàn)代學徒制的特點， 以制度建設為基礎，全面加強 過程 管理工作。 在招生或招工階段，必須要讓考生了解國家和省有關現(xiàn)代學徒制試點的政策、報考與錄取的有關要求和標準，學習或工作的時間、生活條件等。在培養(yǎng)階段，學徒在崗培養(yǎng)主要由企業(yè)管理，在校培養(yǎng)主要由學校管理。試點院校和合作企業(yè)是保障學生（學徒）權益的責任主體。企業(yè)要制定專門的學徒管理辦法，合理安排學 徒崗位和工作任務，培養(yǎng)期間要按照國家和省有關規(guī)定，為學徒購買工傷保險和意外傷害保險等。在學徒培訓期間，按照勞動合同約定，由企業(yè)根據(jù)學徒的實際工作貢獻支付不低于當?shù)刈畹凸べY標準的基本工資。 完善巡視和跟蹤管理制度，分人分片負責， 定期不定期開展 管理考核 工作 。規(guī)范學生檔案管理，加強勞動安全教育 和 監(jiān)督檢查，保證 學徒制試點 工作健康、安全和有序開展。 （ 五 ）改革評價模式 。 以能力為標準，改革以往學校自主考評的評價模式，將學生自我評價、教師評價、師傅評價、企業(yè)評價、社會評價相結合，積極構建第三方評價機制，由行業(yè)、企業(yè)和 職業(yè)技 能鑒定 機構對實習生崗位技能進行達標考核。理論考核與操作考核相結合，要求實習生所實習崗位須達到初級工要求； 中級 工班學生所實習崗位須達到中級工 — 9 — 要求，切實提高學生的就業(yè)基礎能力、崗位核心能力、職業(yè)遷移能力，實現(xiàn) “人人有技能，個個有特長 ”的目標。 五、實施辦法 （一）試點類型 1． 以州市為申報單位進行試點。州市作為試點單位，統(tǒng)籌轄區(qū)內職業(yè)院校和企業(yè)，立足轄區(qū)內職業(yè)教育資源和企業(yè)資源，合理確定試點專業(yè)和學生規(guī)模，開展現(xiàn)代學徒制試點工作，重點探索地方實施現(xiàn)代學徒制的支持政策和保障措施。 2． 以行業(yè)系統(tǒng)為申報單位進行試點。以行業(yè)作為試點單位，統(tǒng)籌行業(yè)內職業(yè)院校和企業(yè)，選擇行業(yè)職業(yè)教育重點專業(yè)，開展現(xiàn)代學徒制試點工作，重點任務是開發(fā)現(xiàn)代學徒制的各類標準。 3． 以職業(yè)院校為申報單位進行試點。職業(yè)院校以高職院校（含技師學院）為主體，中等職業(yè)學校（含技工學校）為輔助作為試點單位。專業(yè)以學校主干專業(yè)作為試點重點，聯(lián)合有條件、有意愿的企業(yè)，共同開展現(xiàn)代學徒制試點，重點探索開展現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式和管理制度。 4． 以企業(yè)為申報單位進行試點。充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，優(yōu)先支持綜合實力強、行業(yè)地位較高、校 企合作基礎較好、企業(yè)培訓機制完善、具有高度社會責任感的大中型企業(yè)，與職業(yè)院校合作開展試點工作，重點探索企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制的有效途徑、運作方式和支持政策。 — 10 — （二）試點名額 1． 現(xiàn)代學徒制試點采取自愿申報的原則。各州市和相關學?？梢罁?jù)職業(yè)教育工作自身發(fā)展的實際，既可選擇開展試點工作，也可不開展此項工作。 2． 列入應用本科高校轉型試點單位、國家級或省級示范性高等職業(yè)院校、省屬中等職業(yè)學校（含技工學校）每個單位只能申報一種類型（最多 20 人）。 3． 每個州市可自行選擇四種類別中的兩種類型，每種類型最多 20 人。已列入國 家教育部現(xiàn)代學徒制試點的單位也可申報，不占所在州市名額。 （三）工作安排 1． 項目申報。各申報單位
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