現(xiàn)代學(xué)徒制下專業(yè)課教學(xué)模式的探索(編輯修改稿)
2025-08-19 14:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 協(xié)作的社會(huì)行為。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)徒制教育在很多方面也進(jìn)行調(diào)整和完善。學(xué)徒制教育模式注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要通過工作任務(wù)和真實(shí)的工作過程進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐結(jié)合更加緊密。在這種模式下學(xué)生能夠完成在真實(shí)的工作環(huán)境中進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)際工作中如何做課上就如何來講授，而且整個(gè)過程由雙師型教師來進(jìn)行授課。學(xué)習(xí)的同時(shí)也在工作，在企業(yè)時(shí)就完全按企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)來對學(xué)生進(jìn)行約束，這樣學(xué)生也能夠體驗(yàn)到企業(yè)的經(jīng)營理論與運(yùn)營模式。 4 現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式的基本要素 ?。?）政策支持 現(xiàn)代學(xué)徒制需要多方來共同實(shí)踐，不僅包括企業(yè)和學(xué)校，國家在政策和制度上也需要給予足夠的支持，當(dāng)然還有法律上的保障。只有這樣才能讓這種模式得到充分的發(fā)展與實(shí)施，從而帶來更多的經(jīng)濟(jì)效率。 （2）師資隊(duì)伍 由真正具備“雙師型”素質(zhì)的教師來授課是現(xiàn)代學(xué)徒制得以高效實(shí)施的必要保證，也就是師資隊(duì)伍的建設(shè)是其基本要素之一。包括了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的合理性、數(shù)量的可行性及質(zhì)量的保障性，這些還都沒有真正的建立起來。同時(shí)學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件與企業(yè)的工作環(huán)境也存在一定的差別，這也是需要強(qiáng)化的一個(gè)重要內(nèi)容，它的建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)有效途徑。專業(yè)技術(shù)技能與實(shí)際項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，是用人單位較為看重的方面，也
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