靜電場的高考典型案例(編輯修改稿)
2025-05-14 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要正確理解“”是兩點間沿場強方向的距離。帶電粒子在電場中的運動問題 電場中的帶電粒子問題是高考命題頻率最多的問題，題型有選擇、填空和計算，其難度在中等以上?？碱}涉及的電場有勻強電場也有非勻強電場或交變電場，涉及的知識不全為電場知識，還有力學的有關知識。 帶電粒子在電場中的運動問題大致可分為三類：其一為平衡問題；其二為直線運動問題；其三為偏轉問題。解答方法首先是對帶電粒子的受力分析，然后再分析運動過程或運動性質(zhì)，最后確定運用的知識或采用的解題觀點。(平衡問題運用的是物體的平衡條件；直線運動問題用到的是運動學公式、牛頓第二定律、動量關系及能量關系；偏轉問題用到的是運動的合成與分解，以及運動學中的平拋運動的規(guī)律。)下文就分析帶電粒子在電場中的這三類問題。典型案例三、帶電粒子的平衡問題 〖例〗(年上海高考)如圖所示，兩板間距為的平行板電容器與電源連接，電鍵閉合。電容器兩板間有一質(zhì)量為，帶電量為的微粒靜止不動。下列各敘述中正確的是： .微粒帶的是正電 .電源電動勢大小為 .斷開電鍵，微粒將向下做加速運動.保持電鍵閉合，把電容器兩板距離增大，微粒將向下做加速運動〖命題意圖〗考查平行板電容器極板電壓和間距與電場強度的關系。考查物體的受力分析及物體的平衡條件，考查用牛頓第二定律分析物體運動性質(zhì)的能力。〖解析思路〗帶電粒子在電容器中平衡，則有：，因此，電源的電動勢。斷開時，因電容器極板上已有電量，并且此時兩板間電勢差仍為ε，故微粒仍平衡。因重力向下，故微粒受的電場力向上，在場強方向向下時，微粒帶的負電。若把閉合，兩極板距離變大，此時極板間電勢差ε不變，則變小，微粒將要向下做加速運動。根據(jù)以上分析，本題答案應為、。〖探討評價〗⑴帶電粒子在電容器中勻速運動或靜止，都屬帶電粒子的平衡問題。在這類問題中，常常要判斷微粒的電性或計算場強的大小，用到的知識是，電場力方向與電荷正負的關系等。如果要分析粒子的運動情況，就要分析電場力與的大小關系，最后借助牛頓第二定律判斷。 ⑵平行板電容器間的電場為勻強電場，該處的在電容器始終與電源相連時，不變；在與電源斷開后再改變電容器的其它量時，不變，此時改變，不變。對平行板電容器，要掌握電容表達式。典型案例四、帶電粒子的直線運動問題〖例〗(年全國高考)如圖所示。、是一對平行的金屬板，在兩板間加一周期為的交變電壓，板的電勢，板的電勢隨時間變化規(guī)律為：在到的時間內(nèi)，(正的常數(shù))；在到的時間內(nèi)，；在到的時間內(nèi)，；在到的時間內(nèi)，……現(xiàn)有一電子從板上的小孔進入兩板間的電場區(qū)內(nèi)。設電子的初速度和重力的影響均可忽略。 .若電子是在時刻進入的，
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1