語言表達簡明連貫得體準確鮮明生動教案(編輯修改稿)
2025-05-14 12:38 本頁面
【文章內容簡介】 ①，依據后文的“也”表明①⑤應該在④的后面，③⑥在④之前，②為總括句，最適宜謂語句首?！ ≡掝}一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述的角度—致，中心才會明確，語意才能貫通。如果中間轉換了話題或陳述對象(主語)，勢必會影響到語意的連貫。例2：填入下列哪一句語句,上下文銜接最恰當既有條件,讀書萬萬不能狹窄。凡能找到的書,都要讀讀。若讀書面窄,思路就不廣。但是,切切不要忘了精讀,真正的本事掌握,全在于精讀。你若喜歡上了一本書,不妨多讀:_______________。三遍讀過,放上幾天,再去讀讀,常又會有再新再悟的地方。A.第一遍可靜心坐下來讀,這叫吟味。第二遍囫圇吞棗,這叫享受。第三遍可要一句一句想著讀,這叫深究。B.第一遍可一句一句想著讀,這叫深究。第二遍就靜心坐下來讀,這叫吟味。第三遍便要囫圇吞棗讀,這叫享受。C.第一遍可囫圇吞棗地讀,這叫享受。第二遍就靜心坐下來讀,這叫吟味。第三遍便要一句一句想著讀,這叫深究?！緟⒖即鸢浮緾(“粗讀”→“精讀” →“研究”,依此思路判斷)例3：填入下列橫線處的語句,上下文銜接最恰當的一項是【B】公安干警及時趕赴現場,中午12時,________________A.犯罪嫌疑人在家里被抓獲,并獲取了全部贓物贓款。B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲,并獲取了全部贓物和贓款。C.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲,全部贓物贓款也同時抓獲。注意句式和手法，語段結構嚴密主要涉及以下一些內容：、對偶句，這就要求結構上保持統一，破壞了這種統一，也就失去了連貫性。，用陳述句還是疑問句，合起來說還是分開來說，等等，也常常會涉及連貫問題。、轉折、遞進、選擇、因果、假設、條件等關系，若注意不到這—特點，將破壞分句間的邏輯關系，影響句意的連貫。例4：填入下列橫線處的語句,上下文銜接最恰當的一項是【B】認真閱讀的結果,不但隨時會發(fā)現晶瑩的寶石,________________于是收取那些值得取的,排除那些不足取的,自己才會漸漸成長起來。A.也不免發(fā)現令人遺憾的粗劣句子。B.也隨時會發(fā)現粗劣的瓦礫。 C.也隨時會發(fā)現令人遺憾的粗劣句子。D.也會隨時發(fā)現溫潤的璞玉?！窘馕觥恳驗轭}干中將優(yōu)美的句子比喻成了“晶瑩的寶石”,所以后文對粗劣的句子也應當采用比喻的說法,使之風格一致。由此可見,應當選填B項。如：或喜或悲，或愛或憎，或褒或貶，或激昴或沉郁。如：或繁盛或凄涼，或熱烈或肅殺。，要雅均雅，要俗均俗?？傊笊舷挛脑谡w上做到情感、意境、風格保持一致。例5：填入下列橫線處的語句,上下文銜接最恰當的一項是【B】 ________________崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經破碎,字跡模糊?？菟竟?jié),伏在江里的石頭有的已經露出水面,周圍一片寂靜。,被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。,天氣相當的冷,藤蘿葉子多已萎落,顯得這一帶崖壁十分瘦削。,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏障,矗立在江對岸。,從下游上來。山門半掩,一道陽光射在對岸的峭壁上。【解析】做這類試題,應按照“瞻前顧后,上聯下串”的基本思想,從時間順序、空間順序、邏輯順序等方面去分析和思考,力求做到在思想內容方面事理通達,在表達形式方面文理順暢。具體來講,語意連貫、銜接緊湊的語句應做到:話題一致、事理相通、情景和諧、結構嚴密、音節(jié)和諧。從文段所提供的信息看，給人的感受是冷清，荒涼、蕭索，而A項“五彩的屏障”，C項“閃著不定的光”，D項“透明的羽翼”顯然與此情調不合；而B項中“萎落”，“瘦削”等字眼表明該項是符合原文語境的。句子的語氣包括陳述、疑問、祈使、感嘆等。語氣體現了一定的思想感情或基本觀點，一個語段中的恩想感情或觀點應是一致的，語氣不一致，往往會破壞感情的表達或對基本觀點的確認，導致內容前后不協調。以上是針對考查“連貫”的比較典型題目的方法指導。綜合性的考查在其他章節(jié)都會涉及，此處不再贅述。（四）思路點撥答題時，先從語句形式方面考慮。要求話題—致，敘述角度—致，情調保持一致，上下文句式保持基本—致，與上下文思路保持連貫等，有時還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮。在時間上、事理上注意先后順序，證要在上下語句中找到相對應的信息，有時還要考慮語言風格要前后一致。如果是語句排序題還要掌握以下思路：。首先應對所有語句進行總體分析，初步判斷表達方式、基本內容，然后抓住其國家語句及能表明層次的浯句。在第一步的基礎之上，初步確定開頭、主體和結尾，并把有關語句分層次歸類。這樣可把眾多的浯句先劃分為幾個小組，便于局部小范圍排序。這是排序的關鍵—環(huán)。一般先在小范圍內排序，然后再考察層次間的銜接。即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個小句群，然后再把這些小句群連成大句群。其中，先找出關鍵詞、代詞及表時間、地點的詞語，然后掂此進行句間連綴排列。是—種切實有效的方法、。在上面排列的基礎上。再通讀語段，松查思路是否清晰并自然貫通．結構是否相對完整，句間層次關系是否恰當。若檢查出有不當之處，立即調整。在整體審視之后，可最終確定。三、得體得體，常結合具體生動的語境考查，或選擇題或修改題，綜合性強，也是高考題的熱點。注意用語分寸和謙敬辭的使用。所謂“得體”，就是根據內部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題
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