人教版20xx語(yǔ)文全套解析一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)考點(diǎn)突破(編輯修改稿)
2025-02-05 12:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與另一件之間，要有恰如其分的過(guò)渡語(yǔ)或串臺(tái)詞。 【 例 5】 學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫(xiě) 一段串聯(lián)詞，將下面兩個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求銜接自然，簡(jiǎn)明 得體，不超過(guò) 50字。 第三個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束 …… 串聯(lián)詞： 請(qǐng) 欣賞第四個(gè)節(jié)目《城南舊事》，由高二⑴班演出。 解析：這個(gè)串詞具有一定的開(kāi)放性，只要能起到過(guò)渡作用即可。 罪惡與愛(ài)情被猛烈的雷雨擊得粉碎。讓我們進(jìn)入 一個(gè)童真的天地，用稚嫩的心靈感受純真的世界。 ，請(qǐng)根據(jù)下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理 解或評(píng)價(jià)，在三首詩(shī)詞之間為報(bào)幕主持人各設(shè)計(jì)一段銜接語(yǔ)。 (每段 不超過(guò) 50字 ) 徐志摩《再別康橋》 ⑴銜接語(yǔ)： 蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》 ⑵銜接語(yǔ)： 舒婷 《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》 解析： 徐志摩的《再別康橋》是一首柔美、靜謐的現(xiàn)代詩(shī)，蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》是一首豪放詞，舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。作為串臺(tái)詞，只要能把這三首詩(shī)詞連接起來(lái)即可。 讓我們揮一揮手，告別柔美、靜謐的康橋，隨蘇 軾游覽赤壁吧！下面請(qǐng)聽(tīng) 壯美的赤壁景色和周瑜的英雄業(yè)績(jī)激發(fā)了我們的豪 情壯志，讓我們把青春獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)吧！下面請(qǐng)聽(tīng) 考點(diǎn) 6 語(yǔ)句嵌入連貫 所謂語(yǔ)句合理嵌入，是指語(yǔ)段中嵌入的成分的最佳語(yǔ)序。 【例 6】填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M 是（ ） 人生何其短， 。 ， ， 。 ， 。 所以，他們的一生，是無(wú)悔的一生，是光輝的一生。 ①即使到最后一刻 ②因?yàn)?—— 他們畢竟為此而奮斗過(guò) ③但追求卻無(wú)限 ④因?yàn)?—— 這畢竟是他們摯愛(ài)的事業(yè) ⑤自由、和平和真愛(ài)“引得無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰” ⑥他們也沒(méi)有絲毫的怨言 A.③④①⑥⑤② B.③⑤①⑥④② C.④①⑥③②⑤ D.④③⑤②①⑥ Ｂ 解析： ③句 “ 無(wú)限 ” 對(duì)應(yīng)上句 “ 何其短 ” ，并總啟下文。⑤句緊承③句對(duì) “ 追求 ” 作具體闡述，①⑥句組合成一個(gè)復(fù)句進(jìn)一步闡述 “ 追求 ” 。④句 “ 這 ” 指代⑤①⑥的內(nèi)容，闡述 “ 對(duì)事業(yè)的摯愛(ài) ” 。②句 “ 此 ” 和 “ 這 ” 指代的內(nèi)容相同，但必須先有 “ 摯愛(ài) ” ，然后才有 “ 奮斗 ” 。 ，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 所謂 “ 盛世 ” ，這個(gè)概念是有標(biāo)準(zhǔn)的。 ； 。 在中國(guó)歷史上， ； 。 ①盛世，是指長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)繁榮，燦然文治，赫赫武功 ②按嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，只有兩個(gè)盛世，即盛唐與康乾盛世 ③世者，世紀(jì)也，也就是一個(gè)百年 ④按寬泛的標(biāo)準(zhǔn)，則還可以加上漢代的文景之治與武帝前期 A.①②④③ B.③①②④ C.②③①④ D.③④①② 解析： 橫線前面的文字提出了 “ 盛世 ” 的標(biāo)準(zhǔn)這一問(wèn)題，③解釋 “ 世 ” ；①解釋 “ 盛世 ” ；②談的是嚴(yán)式標(biāo)準(zhǔn)下中國(guó)歷史上的盛世；④談的是寬式標(biāo)準(zhǔn)下中國(guó)歷史上的盛世， “ 還可以 ” 三個(gè)字表明④應(yīng)在最后的位置。 Ｂ 巧做語(yǔ)言連貫題 4法 ①話題要保持統(tǒng)一。一個(gè)長(zhǎng)的句子或者一個(gè)句群，只有話題統(tǒng)一，中心才能明確，語(yǔ)意才能暢達(dá)，表達(dá)才能連貫。話題往往就是主語(yǔ)，在連續(xù)表述中最好不要輕易改變主語(yǔ)。 ②表述角度要一致。語(yǔ)言表達(dá)中，表述的角度應(yīng)該前后一致。角度（時(shí)間角度、空間角度、人稱角度）一致，語(yǔ)言才能連貫。 ③語(yǔ)境要和諧一致。主要是指寫(xiě)景性的文字，要注意分析景物、情調(diào)、寫(xiě)法等方面的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈冷清之分；視角，有高低俯仰之異。這些必須和諧一致，句子才能連貫。 ④保持合理的句序。要使句序合理，條理清晰，句子間就必須講究順序。常見(jiàn)的句序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒過(guò)來(lái)）。 （三）語(yǔ)言表達(dá)得體 語(yǔ)言表達(dá)得體是指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即應(yīng)用文用語(yǔ)得體、口語(yǔ)交際得體和轉(zhuǎn)述得體。 “ 得體 ” 就是根據(jù)語(yǔ)境條件使用語(yǔ)言，即根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境 (上下文文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和使用習(xí)慣等 )和外部語(yǔ)境 (語(yǔ)言交際的各種情境條件，如說(shuō)話的目的、場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等 )，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，這是比 “ 簡(jiǎn)明、連貫 ” 更高一層的要求。 考點(diǎn) 7 應(yīng)用文用語(yǔ)得體 應(yīng)用文用語(yǔ)一般為書(shū)面語(yǔ)言，使用對(duì)象和場(chǎng)合不同，其用語(yǔ)要發(fā)生一定的變化，但是，無(wú)論怎樣變化，都要體現(xiàn)文明禮貌的原則。 【例 7】下面是某投資咨詢公司的一則廣告，本想寫(xiě)得有點(diǎn)文采，卻有四 處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語(yǔ)找出來(lái)并進(jìn)行修改。 本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。 ⑴將 改為 ； ⑵將 改為 ； ⑶將 改為 ； ⑷將 改為 ； 請(qǐng)教 垂詢 不吝賜教 竭誠(chéng)為您服務(wù)鼎力相助 全力相助惠贈(zèng) 敬贈(zèng) 【 解析 】 這里所用詞語(yǔ)均為謙敬詞，使用錯(cuò)誤。 產(chǎn)，他很高興，給大伯寫(xiě)了一封信，但其中一段有幾個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不 得體，請(qǐng)指出并改正。（有 5處需改正） 我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。看到這些土特產(chǎn)，我 又想起了大伯您對(duì)我一貫的關(guān)心和愛(ài)戴，真是非常感謝您。至于您 想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì) 讓您失望。俗話說(shuō) “ 來(lái)而不往非禮也 ” ，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一 件禮物，您肯定會(huì)驚喜的！ ⑴將 改為 ； ⑵將 改為 ； ⑶將 改為 ； ⑷將 改為 ； ⑸將 改為 。 笑納 收到 愛(ài)戴 愛(ài)護(hù) 您的令郎 弟弟 鼎力相助 盡力而為 惠贈(zèng) 送 解析： ⑴ “ 笑納 ” 是請(qǐng)人收下禮物的客套話。⑵ “ 愛(ài)戴 ” 只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。⑶ “ 令郎 ” 用于稱對(duì)方的兒子，這里用了 “ 您的 ” ，重復(fù)，同時(shí)對(duì)大伯的兒子稱令郎不如稱 “ 弟弟 ” 親切得體。⑷ “ 鼎力相助 ” 用于請(qǐng)求或感謝別人的幫助。⑸“ 惠贈(zèng) ” ，敬詞，用于指別人贈(zèng)送給自己物品。 考點(diǎn) 8 口語(yǔ)交際得體 在口語(yǔ)交際中，有些詞語(yǔ)的使用約定俗成
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