【總結】分段函數(shù)應用題1.（四川廣元）某移動公司采用分段計費的方法來計算話費，月通話時間（分鐘）與相應話費（元）之間的函數(shù)圖象如圖1所示：（１）月通話為100分鐘時，應交話費 元；（２）當x100時，求與之間的函數(shù)關系式； ?。?）月通話為280分鐘時，應交話費多少元？3.(廣東)今年以來，廣東大部分地區(qū)的電力緊缺，電力公司為鼓勵市民節(jié)約用電，采取按月用電量分段收費辦法，若某
2025-03-24 12:26
【總結】......函數(shù)的單調性與最值復習：按照列表、描點、連線等步驟畫出函數(shù)的圖像.圖像在軸的右側部分是上升的，當在區(qū)間[0，+)上取值時，隨著的增大,相應的值也隨著增大，如果取∈[0，+)，得到,,那么當<
2025-05-16 01:56
【總結】高三數(shù)學專題復習之：指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)考點一：指數(shù)與指數(shù)冪的運算一．【基礎知識回顧】：如果一個數(shù)的次方等于（）,那么這個數(shù)叫做，即如果，，的次方根表示為，當是偶數(shù)時，正數(shù)的次方根有個，這時正數(shù)的正的次方根表示為，負的次方根表示為，0的方根都是0；根式中叫做，叫做
2025-04-17 12:45
【總結】函數(shù)的三要素【函數(shù)定義域求法】一、常規(guī)型即給出函數(shù)的解析式的定義域求法，其解法是由解析式有意義列出關于自變量的不等式或不等式組，解此不等式（或組）即得原函數(shù)的定義域。 l分式中的分母不為零；l偶次方根下的數(shù)（或式）大于或等于零；l指數(shù)式的底數(shù)大于零且不等于1；l0的0次冪沒有
2025-07-23 13:05
【總結】一次函數(shù)（1）函數(shù)1、確定函數(shù)定義域的方法：（1）關系式為整式時，函數(shù)定義域為全體實數(shù)；（2）關系式含有分式時，分式的分母不等于零；（3）關系式含有二次根式時，被開放方數(shù)大于等于零；（4）關系式中含有指數(shù)為零的式子時，底數(shù)不等于零；（5）實際問題中，函數(shù)定義域還要和實際情況相符合，使之有意義。一次函數(shù)，符號
2025-05-16 08:29
【總結】模型的應用yOxyx?2yx?2xy?2logyx?22log,2.xyxyxyxy????從增長速度上來看，對數(shù)函數(shù)的增長速度最慢，其次是函數(shù)，再次是增長速度最快的是指數(shù)函數(shù)情境引入現(xiàn)實生
2025-08-23 15:09
【總結】指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)單元復習與鞏固 撰稿：劉楊 審稿：嚴春梅 責編：丁會敏一、知識框圖 二、目標認知學習目標 (1)通過具體實例，了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景； (2)理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算. (3)理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)
2025-04-17 01:30
【總結】分段函數(shù)習題精練1、設，則的值為（）A.B.C.D.2、(2009山東卷)定義在R上的函數(shù)滿足=，則的值為（）A．B.C.1
2025-06-18 06:49
【總結】分段函數(shù)的幾個問題分段函數(shù)在教材中是以例題的形式出現(xiàn)的，并未作深入說明。學生對此認識比較膚淺，本文就分段函數(shù)的有關問題整理、歸納如下：1、分段函數(shù)的含義所謂“分段函數(shù)”，習慣上指在定義域的不同部分，有不同的對應法則的函數(shù)。對它應有以下兩點基本認識：（1）分段函數(shù)是一個函數(shù)，不要把它誤認為是幾個函數(shù)；（2）分段函數(shù)的定義域是各段定義域的并集，值域是各段值域的并集。2、
2025-01-14 09:34
【總結】分段函數(shù)實際應用的教學設計陳學軍一、課程分析職業(yè)高中數(shù)學課程教學是專業(yè)建設與專業(yè)課程體系改革的一部分，應與專業(yè)課教學融為一體，立足于為專業(yè)課服務，解決實際生活中常見問題，結合中職學生的實際，強調數(shù)學的應用性，以滿足學生在今后的工作崗位上的實際應用為主，這也體現(xiàn)了新課標中突出應用性的理念。二、分段函數(shù)的實際應用在本課程中的
2025-04-16 23:42
【總結】兩輛汽車從同一處O出發(fā)，分別向東、西方向行駛了10千米，到達A、B兩處．它們的行駛路線相同嗎？行駛的路程分別是多少？創(chuàng)設情境0-1010OBA10千米10千米請兩位同學分別站在老師的左右兩邊，兩位同學同時向東、西相反的方向走1米，
2024-11-24 12:47
【總結】第二章函數(shù)課題：指數(shù)函數(shù)1教學目的：，并能正確作出其圖象，掌握指數(shù)函數(shù)的性質.教學重點：指數(shù)函數(shù)的圖象、性質教學難點：指數(shù)函數(shù)的圖象性質與底數(shù)a的關系.教學過程：一、復習引入：引例1：某種細胞分裂時，由1個分裂成2個，2個分裂成4個，…….1個這樣的細胞分裂x次后，得到的細胞個數(shù)y與x的函數(shù)關系是什么？分裂次數(shù)：1，2，3，4，…，x
2025-04-17 13:03
【總結】函數(shù)的最值（值域）一、相關概念1、值域：函數(shù)，我們把函數(shù)值的集合稱為函數(shù)的值域。二、基本函數(shù)的值域1、一次函數(shù)的定義域為R，值域為R；2、二次函數(shù)的定義域為R，3、反比例函數(shù)的定義域為{x|x0}，的值域為4、指數(shù)函數(shù)的值域為。5、對數(shù)函數(shù)的值域為R；6、分式函數(shù)的值域為。三、求函數(shù)值域的方法（1）觀察法(用非負數(shù)的性質，如：；；等)例如：求
2025-05-16 02:04
【總結】函數(shù)的值域與最大(小)值(一)復習指導函數(shù)的值域就是全體的函數(shù)值所構成的集合，是由其對應法則和定義域共同決定的，在多數(shù)情況下，一旦函數(shù)的定義域和對應法則確定，函數(shù)的值域也就隨之確定了，而函數(shù)的最大(小)值一定是值域內最大(小)的一個函數(shù)值，因此求函數(shù)的值域和求函數(shù)的最大(小)值在方法上是相通的．求函數(shù)的值域要注意優(yōu)先考慮定義域，常用的方法有：（1）觀察法：利用已有的基本函
2025-04-04 05:07
【總結】第三章導數(shù)及其應用人教A版數(shù)學第三章導數(shù)及其應用人教A版數(shù)學第三章導數(shù)及其應用人教A版數(shù)學1．知識與技能結合函數(shù)的圖象，了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件．2．過程與方法會用導數(shù)求不超過三次的多項
2025-10-10 11:51
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