【文章內(nèi)容簡介】 原有知識(shí)。 （3）學(xué)生活動(dòng)：拿放大鏡在太陽下觀察放大鏡的聚光現(xiàn)象。（安全教育：不能用放大鏡看陽光） （4）師介紹焦點(diǎn)。 （1）凸透鏡還有什么作用？組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)：將放大鏡對(duì)著白墻，觀察有什么現(xiàn)象？ （2）學(xué)生匯報(bào)交流。（有倒立、縮小的像） （3）討論：為什么墻上有物體的像？這是怎么回事？ （4）閱讀課文插圖，討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些材料？怎么操作？要注意些什么？ （5）學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察記錄。 （6）交流匯報(bào)：有什么發(fā)現(xiàn)？為什么會(huì)有像？ （7）師生小結(jié)。 （1）提問：你知道在日常生活中凸透鏡的運(yùn)用嗎？ （2）看書，了解，交流。 （1）出示凹透鏡）談話：老師這里還有一塊鏡片，它和凸透鏡有什么不同？ （2）實(shí)驗(yàn)：用凹透鏡看書上的字。 （3）學(xué)生匯報(bào)：有什么發(fā)現(xiàn)？ （4）摸一摸：這種鏡片有什么特點(diǎn)？與凸透鏡有什么不同？應(yīng)該叫什么名字？（5）小結(jié)：這種中間薄，邊緣厚的鏡片，科學(xué)上叫凹透鏡。 （6）實(shí)驗(yàn)：將凸透鏡與凹透鏡組合起來看遠(yuǎn)處景物，有什么發(fā)現(xiàn)？ （7）介紹：望遠(yuǎn)鏡三、鞏固小結(jié)1．提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？四、反思拓展1．制作望遠(yuǎn)鏡。 【板書設(shè)計(jì)】研究透鏡凸透鏡凹透鏡【教學(xué)反思】課 題七色光教學(xué)內(nèi)容P2628課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道光是有顏色的，了解陽光的色散現(xiàn)象。 （2）初步了解光與色彩的關(guān)系。 ：（1）學(xué)會(huì)做日光的色散與合成實(shí)驗(yàn)。 （2）嘗試做在單色光下觀察物體顏色的實(shí)驗(yàn)。 （3）能夠?qū)λ^察的現(xiàn)象做出合理的解釋。：（1感受光學(xué)世界的無限奧秘，欣賞大自然的繽紛色彩。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解光與色彩的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：解釋為什么透過不同顏色的玻璃紙，看到圖像的顏色不同?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】，鏡子，水，盆，不同顏色的玻璃紙、手電筒?！窘虒W(xué)過程】個(gè)性備課一、導(dǎo)入部分：你們見過彩虹嗎？它有幾種顏色？分別是什么顏色？在什么情況下能見到彩虹？ 二、新授部分，了解太陽光（白光）由 7 種顏色的色光組成 （1）談話：你們想制造彩虹嗎？怎樣操作？ （2）學(xué)生閱讀課文 P26 插圖，交流：用什么材料，怎樣做？ （3）學(xué)生分組活動(dòng)，利用三棱鏡分解光。（4）交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論：這些實(shí)驗(yàn)說明了什么？ （5）小結(jié)：太陽光由 7 種顏色的色光組成。 （6）提問：還有哪些類似彩虹現(xiàn)象？ （觀察光碟、肥皂泡等） （7）談話：你們知道是誰最先發(fā)現(xiàn)太陽光是由7種顏色的色光組成的么？ （8）學(xué)生閱讀課文提供資料。 （9）交流：牛頓偉大的發(fā)現(xiàn)為什么遭到激烈的反對(duì)？怎樣說服別人？從這個(gè)故事中你們明白了什么？ 。 （1） 看圖，學(xué)生交流怎樣制作。（學(xué)生也可以課前制作好） （2） 玩陀螺，觀察有什么現(xiàn)象。（先預(yù)測會(huì)有什么現(xiàn)象） （3） 討論：從玩陀螺中你有什么收獲？ 。 （1）學(xué)生參考課本 P28 做濾光實(shí)驗(yàn)。 （2）學(xué)生活動(dòng)，記錄結(jié)果。 （3）交流匯報(bào)，討論：從實(shí)驗(yàn)中，你明白了什么？ （4）小結(jié)：太陽光照到紅色玻璃紙上，允許紅光通過，反射紅光。 4. 活動(dòng)：透過不同顏色的玻璃紙觀察圖案。 （1）學(xué)生按要求活動(dòng)，多觀察幾種圖案。 （2）匯報(bào)交流：有什么發(fā)現(xiàn)？ （3）能舉例說說在生活中的應(yīng)用么？三、鞏固小結(jié)？四、反思拓展1．探究光的三原色和色彩的三原色是不是一回事？（光的三原色是紅、綠、藍(lán)；色彩的三原色是紅、黃、藍(lán)）【板書設(shè)計(jì)】七色光白光由7種單色光組成赤橙黃綠藍(lán)靛紫【教學(xué)反思】單元名稱電和磁設(shè)計(jì)者費(fèi)夏【單元分析】本單元內(nèi)容屬于《科學(xué)（36年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中物質(zhì)世界里能量的表現(xiàn)形式的范疇。電和磁是有著密切關(guān)系的，電能轉(zhuǎn)化為磁，磁也能轉(zhuǎn)化為電，所以把它們并在一個(gè)單元里教學(xué)，便于學(xué)生建立聯(lián)系，且單元里還有一課“電磁鐵”，就是利用電來進(jìn)行磁現(xiàn)象的觀察與研究的?！締卧繕?biāo)】本單元要求了解電是生活和工作中常見的能量來源。知道如何搭建簡單電路，知道開關(guān)的功能。了解安全用電常識(shí)。知道導(dǎo)體和絕緣體有哪些，知道磁鐵有兩極，磁性有方向以及磁極規(guī)律，了解指南針。同時(shí)知道電能產(chǎn)生磁，探究影響電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用?！締卧仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：了解簡單電路和磁鐵。難點(diǎn)：探究印象電磁鐵磁性大小的因素。【單元課時(shí)安排】簡單電路 2課時(shí)導(dǎo)體和絕緣體 1課時(shí)探測暗盒里的電路 1課時(shí)研究磁鐵 1課時(shí)電磁鐵 2課時(shí)【單元知識(shí)要點(diǎn)】第一課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單電路和電器元件，了解電路的概念。第二課引導(dǎo)學(xué)生做檢測物體導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出導(dǎo)體和絕緣體的概念，進(jìn)而進(jìn)行用電安全教育。第三課通過學(xué)生探測暗盒里的電路，讓學(xué)生會(huì)用簡單電路檢測判斷暗盒里電路的連接情況，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力。 第四課通過玩磁鐵活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到磁鐵都有磁極，指導(dǎo)學(xué)生探究磁鐵的性質(zhì)、磁鐵的方向特性、磁鐵的兩極。以及磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。第五課指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)電磁鐵，探究影響電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用。課 題簡單電路教學(xué)內(nèi)容P3032課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道一個(gè)基本電路的組成要素。 （2）認(rèn)識(shí)一些常見的電路符號(hào)并能畫出簡單的電路圖。：（1）能夠連接基本電路，并畫出電路圖。 （2）能夠根據(jù)電路圖連接簡單電路。 （3）能夠制作簡單的紅綠燈模型。：（1）愿意與同學(xué)一起去探討有關(guān)電路的問題。 （2）體會(huì)制作的快樂，感受成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)連接一個(gè)簡單電路。教學(xué)難點(diǎn)：畫簡單的電路圖?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】、電池、開關(guān)、小燈泡、透明膠帶、各種電工工具。【教學(xué)過程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分（1）談話：出示電池，談話：看老師今天帶來了什么？它有什么用途？ 師：電池能夠提供什么？（2）指出：它是一種電源。 二、新授部分1．認(rèn)識(shí)簡單電路元件： （1） 除了同學(xué)們自備的電池，老師還為同學(xué)們提供了一個(gè)盒子，里面有： 電池盒——上面有 + 、 符號(hào)，表示“正極、負(fù)極” 導(dǎo)線——用來傳輸電能 小燈泡——也稱為小電珠，出示簡圖 燈座——用于插放小燈泡 2．連接電路： （1）利用盒子里的工具及電池，使燈泡亮起來，你會(huì)怎樣做？ （2）在白紙上，畫出你的連接實(shí)物圖。 （3）學(xué)生展示想法。 3．分析連接后的情況： （1）根據(jù)學(xué)生的擺放，說明連接后的結(jié)果。 （2）說一說，電池是怎樣使燈泡會(huì)亮起來的？ （3）提問：電流是按照怎樣的方向傳輸?shù)模?（4）小結(jié)：電流從正極出發(fā)最后回到負(fù)極。 （5）用手指沿著電流的方向“走幾趟”體會(huì)一下，提問：這是一條怎樣的路？ （板書：回路 ）（6）改變電池的位置、樣子（盒式、條形等），請(qǐng)學(xué)生標(biāo)出電流方向。 ： （1） 談話：燈泡亮了，能讓它一直亮著嗎？我們?cè)鯓涌刂萍依锏臒簟?（2）給這個(gè)燈加一個(gè)開關(guān)，使它能夠控制你的燈泡。 （3）領(lǐng)取開關(guān)，進(jìn)行試驗(yàn)。 （4）提問：為什么開關(guān)能夠控制燈泡的？ （5）講解：電流被斷開了，是一條斷路。要使燈泡亮起來，必須是一條通路。（板書：通路。 ）（6）小結(jié)：我們把這樣一條流通的回路，稱為閉合電路。只有形成了一條閉合電路，電流才能通過。 5．指導(dǎo)畫電路圖： （1）講解：當(dāng)我們要把電路情況表示出來的時(shí)候，通常采用畫“電路圖”的方法。 （2）認(rèn)識(shí)電路元件符號(hào)， 重點(diǎn)指導(dǎo)：電池的正、負(fù)極。 （3）把剛才設(shè)計(jì)時(shí)的實(shí)物圖變成用元件符號(hào)表示的電路圖。 三、鞏固小結(jié)，你有什么收獲？四、反思拓展1．如果把小燈換成其他電器云件，怎樣畫電路圖？ 第二課時(shí)一、導(dǎo)入部分（1）談話：現(xiàn)在老師給你們一些電路元件，你能當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)電路嗎？ 二、新授部分1．設(shè)計(jì)“可控制的紅綠燈”的活動(dòng)： （1）紅綠燈的研究： 材料：回形針，紅、綠燈，導(dǎo)線，圖釘，小木板，電池。 （2）設(shè)計(jì)電路并畫出來。 （3）用材料試著組裝。 （4）匯報(bào)總結(jié)活動(dòng)。三、鞏固小結(jié)，你有什么收獲？四、反思拓展1．探究設(shè)計(jì)電路。【板書設(shè)計(jì)】1．簡單電路通路 短路 斷路電路圖【教學(xué)反思】課 題導(dǎo)體和絕緣體教學(xué)內(nèi)容P3335課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體； （2）知道導(dǎo)體和絕緣體在生活中的應(yīng)用。：（1）能夠?qū)ξ矬w的導(dǎo)電性能進(jìn)行預(yù)測，并說出依據(jù)； （2）能設(shè)計(jì)驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)方案并學(xué)會(huì)研究記錄； （3）能夠在電路中對(duì)物體的導(dǎo)電性能進(jìn)行檢驗(yàn)； （4）能根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)性的總結(jié)。：（1）理認(rèn)識(shí)到交流與合作在研究中的價(jià)值； （2）體會(huì)到學(xué)習(xí)可以為生活服務(wù)，提高我們的生活質(zhì)量； （3）愿意投入到問題的研究之中；感受科學(xué)活動(dòng)和探究的樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的導(dǎo)體和絕緣體。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體、水也是導(dǎo)體?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】、木片，鉛筆芯、橡皮、鑰匙、塑料尺、回形針、紙張、膠帶、組裝電路的材料及相關(guān)工具?！窘虒W(xué)過程】個(gè)性備課一、導(dǎo)入部分（一節(jié)電池、一顆燈泡），提問：燈泡為什么會(huì)亮？ ：你認(rèn)為要使燈泡亮起來必須有什么樣的條件？ ，提問：如果要在他們之間加一段東西，使燈泡仍然能亮起來，你會(huì)加入什么？ 二、新授部分 （1）提問：加入一些別的小物品連接導(dǎo)線兩端，燈泡會(huì)亮嗎？讓我們列出的身邊的小物品，（自由羅列） 預(yù)測一下，把哪些小物品放入電路中，能夠讓電路通暢？ （2）學(xué)生分組試驗(yàn)驗(yàn)證。 “導(dǎo)電” （1）小結(jié)：我們把像鐵釘、鋼皮尺之類的容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，像橡皮、木頭等不容易導(dǎo)電的物體稱作絕緣體。（2）提問：要測量物體是否導(dǎo)電還可以用什么樣的方法？ （3）展示“驗(yàn)電球”，并說明其用處和使用方法。用手連接驗(yàn)電球的兩端，燈亮了，這說明了什么？ （4）提問：你們能導(dǎo)電嗎？我們來做一個(gè)游戲驗(yàn)證一下?？凑n本 34 頁的例子：感應(yīng)開關(guān)和電筆。 （1）提問：各種各樣的水能夠?qū)щ妴?？你想到了哪些水?（2）怎樣設(shè)計(jì)水是否能導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)？分組討論。 （3）學(xué)生分組驗(yàn)證兩種水的導(dǎo)電性能。 ： （1）講述：電力給我們帶來了能量，發(fā)揮了很大的作用，但如果我們不能夠合理的使用，就會(huì)被電擊傷。 看書本，說一說，這些行為錯(cuò)在哪里？ 電線桿上不晾衣衫；高壓電線下不放風(fēng)箏；不用濕手觸摸電燈泡；不將大量的用電器插在一個(gè)接線板上；注意觸電的標(biāo)志。 （2）展示：電筆、黑膠布、插頭、插座、開關(guān)、閘刀等 ，辨認(rèn)名稱。 （3）提問：它們是由哪些材料構(gòu)成的？分析一下這些材料的導(dǎo)電性能？想一想，一種工具，為什么要用兩種材料去制造呢？ 三、鞏固小結(jié)1．今天我們對(duì)導(dǎo)體和絕緣體有了一定的了解，并知道了它們?cè)谏钪械挠锰?，這些知識(shí)可以保護(hù)我們不受電的危害。切記：一定要安全用電！四、反思拓展1．找找生活中的導(dǎo)體和絕緣體【板書設(shè)計(jì)】2．導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)體絕緣體【教學(xué)反思】課 題探測暗盒里電路教學(xué)內(nèi)容P3637課 型實(shí)驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道不同的電路連接可以產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。 （2）知道解密暗箱的方法。：（1）能夠利用檢測器檢測暗箱中的電路。 （2）能夠根據(jù)在檢測器中觀察到的現(xiàn)象對(duì)暗箱作假設(shè)性的解釋。（3）能對(duì)檢測過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。（4）能利用簡單圖形整理檢測結(jié)果。：（1）尊重證據(jù)、實(shí)事求是。 （2）愿意去探究暗箱中的秘密。 （3）體會(huì)到合作與交流的重要價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)象推測暗盒里的電路連接情況。教學(xué)難點(diǎn)：有順序進(jìn)行測試和記錄，不遺漏。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1．暗箱、電池、小燈泡、導(dǎo)線?！窘虒W(xué)過程】個(gè)性備課一、導(dǎo)入部分1．展示斷開的電路，提問：怎樣可以使燈泡亮起來？你有幾種方法？ 我們今天用這個(gè)斷開的電路作為一個(gè)檢測器。（揭示課題）二、新授部分 （1）講述：今天的任務(wù)就是要弄清楚暗箱里面到底有怎樣的秘密。但在研究暗箱的過程中你們必須遵從下面兩個(gè)條件： 1 ）不允許打開暗箱。 2 ）里面都是電路元件，就用斷開的電路作為檢測器。 提問：你覺得應(yīng)該怎樣