長(zhǎng)春版小學(xué)心理健康教育5年上教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 儀器，但測(cè)量的是每只 蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量， 并把結(jié)果公布。一年過(guò)去，棕熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜比黑熊的蜜 蜂產(chǎn)的蜂蜜多出整整一倍。 ：為什么有的同學(xué)在活動(dòng)中反映既快又 準(zhǔn)確，有的同學(xué)出錯(cuò)較多？ 學(xué)生討論發(fā)言。 ： 反映既快又準(zhǔn)確的一個(gè)很重要的前提就是： 認(rèn)真傾聽(tīng)。 二、心理分析： “七彩鏡”中的三段話(huà)。 ：（1）請(qǐng)大家判斷一下，三段話(huà)中的三個(gè)傾聽(tīng)者是受歡 迎的傾聽(tīng)者嗎？（2）在他們身上都有哪些不受歡迎的傾聽(tīng)行為？ ：如果你是說(shuō)話(huà)者，你有什么樣的感受？ 學(xué)生討論發(fā)言 三、歸納受歡迎的傾聽(tīng)行為： 教師：究竟什么樣的傾聽(tīng)行為才是受歡迎的呢？ 小組討論交流歸納： 1. 傾聽(tīng)似的目光與表情：2．傾聽(tīng)似的姿勢(shì)與動(dòng)作： 3. 當(dāng)贊同對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)時(shí)： 4. 當(dāng)不贊同對(duì)方的意見(jiàn)時(shí)： 5. 如果對(duì)方想說(shuō)的話(huà)，自己已經(jīng)全知道了：6. 如果要鼓勵(lì)對(duì)方談下去： 7. 傾聽(tīng)時(shí)還有那些應(yīng)該注意的地方: 閱讀“直通車(chē)”四、指導(dǎo)實(shí)踐———傾聽(tīng)活動(dòng)： 1. 進(jìn)行“童心廣場(chǎng)”內(nèi)容，同坐兩位同學(xué)談話(huà)。 要求： 認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方談話(huà)， 相互觀(guān)察對(duì)方表現(xiàn)， 并記錄、 評(píng)價(jià)，把內(nèi)容填寫(xiě)在書(shū)上。 2. 小結(jié)傾聽(tīng)技巧“要素”： 專(zhuān)心（認(rèn)真聽(tīng)、不分心） 耐心（不輕易插話(huà)） 會(huì)心（給予適時(shí)地回應(yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去） 五、自我剖析： 在你以往的傾聽(tīng)行為中，那些不利于交往？今后如何改 進(jìn)？（學(xué)生寫(xiě)在紙上并交流） 六、教師全課總結(jié)。 課題：把握每一分鐘教學(xué)目標(biāo)：，明白時(shí)間的寶貴。 ，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，能在學(xué)習(xí)和生活中做到珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間。重點(diǎn): 合理安排生活和學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 難點(diǎn) :能在學(xué)習(xí)和生活中做到珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間教具學(xué)具: 相關(guān)圖片及資料課時(shí)：第 7 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)4教學(xué)流程:一、導(dǎo)入每個(gè)人每天都只有 24 小時(shí)，時(shí)間是最公平的，可為什么我們?cè)?同一個(gè)班級(jí)里，有的同學(xué)成績(jī)好，有的同學(xué)的成績(jī)比別人差，學(xué)到的 知識(shí)比別人少呢？是誰(shuí)用了他們的時(shí)間嗎？ 閱讀“七彩鏡——與太陽(yáng)賽跑” 討論：文中的我是怎樣和時(shí)間賽跑的？ 二、 活動(dòng) 1 、說(shuō)說(shuō)自己或同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，并交流如何珍惜時(shí)間的建 議。 先小組內(nèi)交流后全班集中交流。 完成“童心廣場(chǎng)內(nèi)容”三、 智慧泉（出示課件） 四、 知識(shí)角（出示課件） 五、 指導(dǎo)實(shí)踐 師：我們從小就要養(yǎng)成珍惜時(shí)間、做事不拖拉的良好習(xí)慣。那 么，有哪些好方法能幫助我們抓緊時(shí)間呢？ 指導(dǎo)閱讀“直通車(chē)” 六、 總結(jié)、引領(lǐng)、激勵(lì)： 師總結(jié)：時(shí)間是無(wú)情的，時(shí)間卻又是最公正的。我們要增強(qiáng)時(shí) 間觀(guān)念，合理安排、利用時(shí)間，抓住零星時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，才能做時(shí) 間的小主人。 出示課件：詩(shī)園 七、 延伸活動(dòng)： 制訂“每日課余時(shí)間表” ，執(zhí)行一周或兩周，并談一談自己的體 會(huì)。 課題：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣 會(huì)帶來(lái)好效果、好成績(jī)的觀(guān)念。重點(diǎn) ：讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性。難點(diǎn)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮自己主 觀(guān)能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。教法學(xué)法：講解法、提問(wèn)法、合作交流法教具學(xué)具： 相關(guān)圖片及資料課時(shí)：第 9 周 1 節(jié) 課時(shí)總數(shù)5教學(xué)流程：一、導(dǎo)入教師 ： 同學(xué)們 ， 有這樣兩個(gè)同學(xué)， 你認(rèn)為哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法好？ 為什么？（七彩鏡中的故事） 二、講授新課 教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)?響你學(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮
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