花樣跳繩教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。要求：積極參加到游戲中，注意安全。82中小恢復(fù)身心3分鐘放松整理。教師總結(jié)。下課收器材。放松整理小結(jié)本課。收回器材。師生再見。教師指導(dǎo)放松整理。教師小結(jié)本課，布置作業(yè)。安排收回器材。宣布下課、再見。組織隊(duì)形：兩列橫隊(duì)學(xué)生認(rèn)真放松，調(diào)節(jié)身體機(jī)能。注意聽老師講評(píng)。師生再見21小場(chǎng)地器材短繩若干條秒表一塊效果預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)機(jī)能：跳繩技巧得到提高，跳繩方式能多樣化，身體綜合素質(zhì)有一定的發(fā)展情感意向：能友好合作，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。提高自覺鍛煉身體的認(rèn)識(shí)。運(yùn)動(dòng)密度：43%177。5平均心率：125177。5/分鐘本課強(qiáng)度：中等水平二（三年級(jí)）《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課改“健康第一”的指導(dǎo)思想和“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，從增強(qiáng)學(xué)生的體能入手，通過教師的引導(dǎo)，利用豐富多樣的跳繩練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和合作意識(shí)，使學(xué)生在教師的激勵(lì)和引導(dǎo)下享受運(yùn)動(dòng)的樂趣、參與的樂趣、以及進(jìn)步和成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生健康活潑發(fā)展，為終身體育服務(wù)。二、教材分析：跳繩運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老、時(shí)尚、健康、快樂的體育健身項(xiàng)目，也是小學(xué)生十分喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)單易學(xué)，課間、課外都能進(jìn)行，不受場(chǎng)地的限制，五彩的繩能夠有效地激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣，在校園形成一道亮麗的校園健身風(fēng)景線。通過跳繩，能夠促進(jìn)學(xué)生上、下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，提高彈跳力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，克服困難的良好品質(zhì)，能有效地增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體凝聚力。三、學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力易分散，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，骨骼以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。他們能夠掌握個(gè)人跳繩的方法，但控制能力較弱，堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，跳繩的熟練程度也欠缺。對(duì)跳繩學(xué)習(xí)的意義和作用還不是太清楚，有時(shí)不知道該如何學(xué)習(xí)，需要教師有針對(duì)性的加以引導(dǎo)。四、教學(xué)方
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