花樣跳繩運用歡快音樂教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-21 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 釋何謂加墊跳，何謂連續(xù)跳。C、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。（2）單腳跳練習(xí)30秒2組（為了后面學(xué)習(xí)單腳交換跳做鋪墊）教學(xué)步驟同上學(xué)習(xí)單腳交換跳：（1）教師講解跳繩的方法并示范。單腳交換跳：兩手握繩的兩端，從后向前搖轉(zhuǎn)繩子，繩擺至前下方，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。（甩一次繩跳一次，左右腳各一次）（2）學(xué)生模仿練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）教師進(jìn)行集體糾錯，學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)。（4）找跳得好的同學(xué)進(jìn)行展示，其他同學(xué)評價，學(xué)習(xí)。（5）學(xué)生分組練習(xí)，小組長進(jìn)行指導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)糾正錯誤。教師巡視，個別指導(dǎo)。（6）一分鐘計時比賽跳繩，看那位同學(xué)跳的最多。跳的最少的同學(xué)表演節(jié)目。教師進(jìn)行小結(jié)。學(xué)習(xí)雙人跳繩：（1）教師講解雙人合作跳繩的方法，并給學(xué)生進(jìn)行示范。動作方法：學(xué)生兩人一組，各用一只手握繩柄，將繩放在其中一名同學(xué)體后，其中一人喊“預(yù)備——跳”后，兩人立即同時搖繩（向前搖繩），同時站在繩上的同學(xué)雙腳起跳，連續(xù)跳數(shù)次。（輪換練習(xí)）（2）進(jìn)行分組。（3）學(xué)生嘗試進(jìn)行練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。(4)教師請動作好的同學(xué)進(jìn)行示范，并再次強調(diào)注意節(jié)奏。（5）學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)，教師巡視，及時糾錯。拓展延伸：（散點）（1）自創(chuàng)花樣跳繩動作。（教師提示，可以一人，兩人，多人，也可以一根繩，兩根繩）教師巡視，個別指導(dǎo)。教學(xué)意圖：針對跳繩技術(shù)好的同學(xué)，給他們一次自創(chuàng)展示的機會，調(diào)動激發(fā)他們更喜歡跳繩。（2）不同花樣跳繩進(jìn)行展示，看哪組同學(xué)的花樣最多，師生評價。（3）教師花樣跳繩展示，學(xué)生評價。三、結(jié)束部分：4分鐘放松游戲：“石頭、剪子、布”。（散點活動）教師講解游戲方法：兩位同學(xué)面對面站立，一起喊口令，邊喊“石頭、剪子、布”邊進(jìn)行有節(jié)奏的上跳，當(dāng)喊到“布”時，落地成三種姿勢。游戲規(guī)則:并腳“石頭”，馬步當(dāng)“布”，弓步當(dāng)“剪子”。整隊集合，教師小結(jié)。（這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，從自創(chuàng)花樣跳繩中，老師能看出同學(xué)們很喜歡這項體育活動，希望大家把這項愛好堅持下去。）布置課外作業(yè)。（把今天學(xué)會的跳繩方法回家與父母配合練習(xí)或展示給爸爸媽媽看）整理器材，宣布下課。第三篇：花樣跳繩教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計思路，我研究學(xué)生以學(xué)定教，將教學(xué)過程分為四個階段：A動員身心階段，B愉悅身心階段，C發(fā)展身心階段，D恢復(fù)身心階段。A、動員身心一、課堂常規(guī)（1）師生問好，教師清點學(xué)生人數(shù)；（2）隊列練習(xí)，檢查儀表，安排見習(xí)生等。二、引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入“跳繩王國”教學(xué)情景（1）教師宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)紀(jì)律性與安全意識；（2）導(dǎo)入我是跳繩小健將教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。B、愉悅身心一、慢跑熱身（1）教師組織學(xué)生在體委帶領(lǐng)下成一路縱隊圍籃球場慢跑2圈；（2）教師提醒學(xué)生姿勢正確擺臂到位，口號響亮。二、師生共同做繩韻律操（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生在動
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