花樣跳繩運用歡快音樂教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-21 03:19本頁面
【正文】 部分：8分鐘集合整隊，師生問好，檢查服裝，清點人數(shù)。安排見習生。那么這節(jié)課，我們就來發(fā)揚二（1）班同學刻苦學習的精神，一起來學習花樣跳繩。（目的：通過復(fù)習，對學生的基礎(chǔ)和技術(shù)進行初步了解）（整隊前后距離調(diào)整）組織：X X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X（1）雙腳跳練習30秒2組（第一組加墊跳，第二組連續(xù)跳）A、教師巡視，個別指導(dǎo)，評價。B、找出加墊跳和連續(xù)跳跳得好的同學展示，解釋何謂加墊跳，何謂連續(xù)跳。（2）單腳跳練習30秒2組（為了后面學習單腳交換跳做鋪墊）教學步驟同上學習單腳交換跳：（1）教師講解跳繩的方法并示范。（甩一次繩跳一次，左右腳各一次）（2）學生模仿練習，教師巡視指導(dǎo)。（4）找跳得好的同學進行展示，其他同學評價，學習。教師巡視，個別指導(dǎo)。跳的最少的同學表演節(jié)目。學習雙人跳繩：（1）教師講解雙人合作跳繩的方法，并給學生進行示范。（輪換練習）（2）進行分組。(4)教師請動作好的同學進行示范，并再次強調(diào)注意節(jié)奏。拓展延伸：（散點）（1）自創(chuàng)花樣跳繩動作。教學意圖：針對跳繩技術(shù)好的同學，給他們一次自創(chuàng)展示的機會，調(diào)動激發(fā)他們更喜歡跳繩。（3）教師花樣跳繩展示，學生評價。（散點活動）教師講解游戲方法：兩位同學面對面站立，一起喊口令，邊喊“石頭、剪子、布”邊進行有節(jié)奏的上跳，當喊到“布”時，落地成三種姿勢。整隊集合，教師小結(jié)。）布置課外作業(yè)。第三篇：花樣跳繩教學設(shè)計教學設(shè)計根據(jù)本課的教學目標及設(shè)計思路，我研究學生以學定教，將教學過程分為四個階段：A動員身心階段，B愉悅身心階段，C發(fā)展身心階段，D恢復(fù)身心階段。二、引出本節(jié)課學習內(nèi)容，導(dǎo)入“跳繩王國”教學情景（1）教師宣布本節(jié)課學習內(nèi)容，強調(diào)紀律性與安全意識；（2）導(dǎo)入我是跳繩小健將教學情境，激發(fā)學生興趣。二、師生共同做繩韻律操（1）教師帶領(lǐng)學生在動感的音樂伴奏下做繩韻律操；（2）教師語言提示學生動作規(guī)范動作到位。教師展示花樣跳繩動作并讓學生觀察思考，激發(fā)學生學習興趣。學生根據(jù)教師展示到各自場地進行自主體驗，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教師教授花樣跳繩動作要領(lǐng)并做分解完整動作示范，帶領(lǐng)學生進行原地徒手體驗。將學生分為四組，由小組長帶領(lǐng)到各自場地進行練習，在練習過程中教師注意觀察學生動作，對動作好的同學表揚，不規(guī)范的進行改正。每組推薦一名做的好的同學進行展示。展示后先讓學生自評然后同學互評最后教師點評，使學生相互學習共同進步。讓學生根據(jù)本節(jié)課學習內(nèi)容將自己研發(fā)的跳繩新玩法由小組長帶領(lǐng)導(dǎo)各自場地進行實踐，體驗過程中教師注意強調(diào)安全意識、合作精神。教師組織學生觀看學習各小組研發(fā)新花樣，評選出“小小研發(fā)家”二、游戲我是跳繩小健將闖關(guān)游戲 游戲規(guī)則：游戲分為兩關(guān)。第二關(guān)：當學生聽到哨聲后，迅速帶繩跳，到達終點后迅速做一個
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