現(xiàn)代家長需要現(xiàn)代家庭教育新觀念〔轉(zhuǎn)〕(編輯修改稿)
2025-05-14 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 權(quán)利卻在增大，孩子可以選擇與自已將來可能從事的職業(yè)有關(guān)的知識；也可以掌握更豐富的知識來促進個人精神世界全面發(fā)展。 其次，家長要熟悉信息社會對孩子學(xué)習(xí)的要求。我們正在步入的信息社會也是學(xué)習(xí)化的社會，與傳統(tǒng)社會的學(xué)習(xí)比較，現(xiàn)在學(xué)習(xí)中有四點特別重要：一是怎樣迅速、充分、有效地選取、存儲和獲取信息；二是怎樣打破常規(guī)重新組合，利用它來創(chuàng)造新點子；三是怎樣利用信息來解決問題。未來社會缺乏的人才將不是掌握了一大堆知識的碩士、博士，而是具有極強的想像和創(chuàng)新能力的高級人才或頂尖人物；四是重視培養(yǎng)孩子信息社會應(yīng)當(dāng)遵守的法律法規(guī)與道德規(guī)范。專家認為，未來社會必須重視培養(yǎng)與信息化學(xué)習(xí)時代相適應(yīng)的“信息素養(yǎng)”，如：自覺遵守信息社會特別是網(wǎng)絡(luò)文化背景下的法律法規(guī)與道德規(guī)范。能熟練運用計算機、網(wǎng)絡(luò)獲取、傳遞和處理信息，其核心是信息加工能力，已成為新世紀人生存和發(fā)展的必備素質(zhì)。因此，家長應(yīng)將“信息素養(yǎng)”（包括了信息理論知識與應(yīng)用素養(yǎng)、信息道德與法規(guī)素養(yǎng)等）作為家庭教育的新立足點和新課題。 再次，家長要與孩子共同成長，勇于“以孩子為師”“向孩子學(xué)習(xí)”。隨著知識經(jīng)濟浪潮的到來，科學(xué)技術(shù)的“裂變效應(yīng)”將會導(dǎo)致知識更新速度的不斷加快，即使受過高等教育的家長也會一不小心成為“功能性文盲”（即受過一定程度教育，有基本的讀、寫、算能力，卻不能識別現(xiàn)代信息符號，不能利用計算機、網(wǎng)絡(luò)進行信息交流和管理，無法利用現(xiàn)代化生活設(shè)施，很難適應(yīng)時代社會文化需求的人）。為使自己不成為文盲惟有時時保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握信息時代的學(xué)習(xí)方法。專家認為信息時代的家庭學(xué)習(xí)正面臨三個轉(zhuǎn)變：即家長從“知識的權(quán)威”“教育的權(quán)威”向親子之間共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從“關(guān)起門來學(xué)習(xí)的環(huán)境”向“遠距離學(xué)習(xí)、開放型學(xué)習(xí)的環(huán)境”轉(zhuǎn)變，從家長“居高臨下、以教育者自居”向“以孩子為師、向孩子學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。因而改變傳統(tǒng)的家庭教育模式，樹立向孩子學(xué)習(xí)的觀念正是家長需要做到的，這是因為：其一、新的文化傳導(dǎo)方式正影響現(xiàn)代家庭生活。美國人類學(xué)家、社會學(xué)家米德從文化傳遞的
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