海關(guān)報關(guān)實務(wù)課程說課稿(編輯修改稿)
2025-05-14 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期間考取報關(guān)員職業(yè)資格證書的需要，又能在畢業(yè)后勝任有關(guān)報關(guān)工作的要求，我們依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和通過企業(yè)調(diào)研、行業(yè)專家研討會分析研究，將報關(guān)實務(wù)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為“報關(guān)與海關(guān)管理”、“報關(guān)與對外貿(mào)易管制”“海關(guān)監(jiān)管貨物報關(guān)程序”、 “進(jìn)出口稅費(fèi)計算”、“進(jìn)出口貨物報關(guān)單填制”、“與報關(guān)工作相關(guān)的海關(guān)法律制度”和“與報關(guān)相關(guān)的國際貿(mào)易知識”等七個項目。四、教學(xué)方法與手段（一）、教學(xué)方法依據(jù)教學(xué)大綱，并結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)方法上根據(jù)報關(guān)課的特殊性我采用的教學(xué)方法有：情境教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動、分組討論等方法，達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)能力的目的。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法使用目的：以報關(guān)整個流程來組織教學(xué)任務(wù)，整個教學(xué)圍繞各個任務(wù)的解決而展開，教師先事先提出引導(dǎo)性問題，學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料自己來解決問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。實施過程：課程內(nèi)容以七大單元為引導(dǎo)，讓學(xué)生在完成項目中找到解決問題的辦法。例如在講解報關(guān)單位、報關(guān)員的注冊登記時，給出學(xué)生一個新成立的中小企業(yè)如何完成報關(guān)單位的注冊登記手續(xù)。實施效果：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)課本內(nèi)容再查找資料就能夠完成這個項目，這樣不僅能訓(xùn)練學(xué)生的操作技能，也培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。分組討論教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合使用目的：采用討論式教學(xué)，將學(xué)生不易理解、容易出現(xiàn)問題的部分通過現(xiàn)場討論發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，同時把別人已經(jīng)出現(xiàn)自己也可能出現(xiàn)的問題防患于未然。實施過程：如我們在講授加工貿(mào)易手冊管理下的保稅加工貨物及報關(guān)程序時，先通過教師課堂講解后，再給同學(xué)們一個具體的案例，但這個案例本身在報關(guān)程序方面是錯誤的，通過同學(xué)們對這個案例的討論
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